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1、2019 同上一堂课诵读经典观后感 1000 字篇一二年级时, 我们就每人拥有了六本经典诵读书, 那时候在我们看来, 那六本书就是我们的 “宝 贝”,从而对它更加爱不释手了。几乎每个人天天都带着它们,不时就翻翻看看。发了这本 书以后,我们就多了一本 “经典诵读 ”课。记得有一次上经典诵读课, 游老师教我们读第一本的大学的第六章时, 老师按先前方法, 先 让我们读一遍,可是让老师惊奇的是,许多同学背得滚瓜烂熟的,当场老师就表扬了我们。 可见我们对经典诵读的热爱是多么浓厚呀 ?就是因为我们太酷爱经典诵读了, 所以学校搞经典诵读的活动不会少了我们班的。 那可多么 有面子呀,在省、市里让各个领导都知道

2、我们五(2)班真是不简单 !在四年级的一次经典诵读活动中, 游老师精心排出了三个队, 每个队都有每个队的特色, 虽 然排练还是非常辛苦, 但是表演好节目的决心使我们忘记了疲劳, 全身心的投入到了排练中, 大家齐心协力,终于以最快的速度完成了这艰巨而又快乐的任务。在表演时, 我们更是投入极了, 观看的领导都张着那惊讶的大嘴巴, 在旁边连连称赞, 五 (2) 班真棒 ! 不愧是游老师带的学生。我们听了,个个都乐开了花。 每学期我们都当一次名星班级,是专门让我们展示的舞台。有许多次我们都展示经典诵读。 我们在台上慷慨激昂地背, 同学们在台下入神地听。 我们背得是多么流畅, 多么富有诗情画 意啊。当这

3、一切都消失的时候,迎接我们的是热烈地掌声和赞叹声。我们可以清楚的知道, 我们所用的时间,所用的精力,所用的一切,都没有白费。自然露出了欣慰的笑脸。 因为爱经典诵读,所以才爱背它。在时而凝神沉思、时而浅呤低唱、时而浪声高歌中享受着 无穷的乐趣,品尝着它的韵味。 那里的一些名句我们时常挂在嘴边,看见适合的话就说,用 这种先哲们的智慧来向旁边的人提建议,既婉转,又不伤害他的自尊心,一举两得。 经典诵读陪伴着我们度过了一个又一个美好而快乐的时光。 每天, 只要一有闲暇空余, 大家 就拿起书来,读上一段, 哪怕是一两句, 也会感到满足。 尽管有时阅读篇词句时有些一知半 解,十分吃力。但是,这仍阻止不了我

4、们对它一往情深的喜爱。我们每次看经典诵读,都感 到仿佛是在跟古代的圣贤们倾心交谈,在聆听他们的教诲,在向他们学习为人处事的道理。 从他们那里汲取营养,增加智慧,获取力量。学校开展了这样一个有特色的课, 丰富了我们的课余生活。 它已经完全占据了我们每一个人 的心房,成为了我们生活、学习中形影相随的良师益友。AW* -篇二 在日常生活中, 诵读随处可见, 如:“江上一笼统, 井上黑窟窿。 黄狗身上白, 白狗身上肿。 ” 但诵读中的经典确大都是古人所作,纵观华夏五千历史,真正算得上是 “经典诵读 ”的,必须 同时具有教育启迪的意义、发自灵魂的心声和给予精神上的洗礼,如史记、弟子规 、三字经等流传千年

5、而长盛不衰的名著和诗词。诵读这些经典, 使我更加真切地感受到了中华文明的伟大, 我在这些经典中渐渐升华, 渐渐 被书所折服, 并从中悟出了许许多多尚未认知的道理, 懂得了要在逆境中拼搏、 在赞美中沉 静、在慌乱中镇定自若,等等。在书的世界里,我同作者一起向天作问,一起铁骨铮铮,一 起揭露丑恶,一起听鸟语望青山,一起感沧桑思英烈 在诵读经典中,我向往 长安一片月, 万户捣衣声 ”中的宁静之美,思念 “明月几时有 ?把酒问青天 ”的豪迈之气,敬佩 “劝君更尽一 杯酒,西出阳关无故人 ”的朋友之情,喜爱 “人之初,性本善。性相近,习相远。苟不教,性 乃迁 ”的人生之悟。它们就像忠实的挚友,陪伴在我左

6、右;就像聪明的智者,开导我心灵的愚钝; 就像丰富的晚餐, 填饱我知识的空虚 ;就像巨大的仓库, 帮助我储存精神的文化 ;就像长长 的梯子,引导我爬上文明的殿堂这些经典是苍穹中的一颗耀眼的烈阳,让我们仰望、让我们感受, 给我们滋润、 给我们明悟。它们是千百年来历史献于我们的财富,是千百年来无 数圣贤智者为人处世的精华,是千百年来大好河山的写照,是千百年来中华民族的骄傲 ! 阳光下我如饥似渴的诵读着、 感受着、 思索着, 脑海之中充斥着一幅幅由诗词联想出的历史 画面。当读到 “力拔山兮气盖世时不利兮骓不逝 ”时,我看到了一代霸王项羽的飒爽英姿,气 冲霄汉 ;当读到 “人生自古谁无死,留取丹心照汗青

7、”时,我看到了一代英杰文天祥在面对敌寇时的泰然自若,仰天大笑 ;当读到 “好水好山看不足,马蹄催趁明月归”时,我看到了一代枭雄岳飞的爱国之心,雄姿焕发;当读到 “一年三百六十日,多是横戈马上行”时,我看到了一代爱国英烈戚继光奋勇杀敌,震天动地;当读到 “红军不怕远征难,万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪,三军 过后尽开颜”时,我看到了毛泽东率领的红军翻山越岭,不辞辛苦每个经典长短可能相同,但所代表的精神却各有千秋, 我用经典充实着自己, 每次阅读都会有大大小小、 形形色色的 感悟,正是这些经典成就了我,成就了许多学有素养的人 !“经典

8、诵读悟人生, 滚滚史河探珍宝。 欲知千年必胜经, 细细揣摩细品其。 ”这首诗就是对 “经 典诵读 ”最好的诠释。AW* 篇三高尔基曾说过 “书籍是人类进步的阶梯 ”没,错,书是人类智慧的摇篮, 尤其是那些经典书籍, 带给我们思想和心灵上的震撼, 让我们受益匪浅。 回望中华历史五千年, 经典著作数不胜数, 但让我记忆犹新还是老子的道德经 ,它让我明白了许多为人处世的道理。老子曰: “自见者不明 ;自是者不彰 ;自伐者无功 ;自矜者不长。 ”意思是: 自逞已见的人反而 得不到彰明 ;自以为是的人反而得不到显昭;自我夸耀的人建立不起功勋 ;自高自大的人不能做众人之长。它让我知道了:处理任何事不能以自

9、我为中心,否则就像一根潮湿的火柴,永远无法燃起成功的火焰。 现在我们同学大多数是独生子女, 父母都以我们为中心, 很容易养 成自我中心主义。班级中有些同学专横霸道, 处处表现优越感,自以为很了不起, 导致大家 孤立他,使他感到沮丧、颓废,甚至走向自卑。还有一些同学总认为自己百分之百正确,对 别人的意见听不进,无视别人的思考,导致大家讨厌他,不愿意与强势的他交流、做朋友。 这些自我中心主义者的结局让我们明白了老子的教导, 做任何事不能我行我素, 要懂得考虑 别人与集体,学会换位思考,这样才能有利于自己成长,有利于形成良好的人际关系。老子曰: “知人者智,自知者明。胜人者有力,自胜者强。 ”它告诉

10、我们:能了解、认识别人 叫做智慧, 能认识、了解自己才算聪明。 能战胜别人是有力的, 能克制自己的弱点才算刚强。 深刻的铭示了:要做一个明智的人,必须知己知彼,既不盲目尊大,也不妄自菲薄,要做一 个坚强的人,战胜别人并不值得称道,战胜自己才是根本。我们班学习成绩优异的学生,不 仅熟悉竞争对手的状况,而且对自己的缺点也了如指掌,比成绩、比学习,取人之长、补己 之短, 他们的成绩总是名列前茅, 他们的行动印证了老子的教诲, 要想在激烈的社会竞争中 立足于不败之地, 就要透彻了解自己所处的竞争环境, 努力克服自身的不足, 这才是成功的 不二法门。老子曰: “善胜敌者,不与 ;善用人者,为之下。 ”道理是:善于胜敌的人,不与敌人正面冲 突;善于用人的人,对人表示谦下。它让我懂得了:处事要有策略,不能鲁莽冲动,为人要 低调,不能骄傲自大。 在学习上同学们你追我赶, 是竞争对手, 但这种关系不能进入生活中, 因为我们都是同学, 应该成为朋友, 而不是敌对关系。 “一个篱笆三个桩, 一个好汉三个帮。 ” 班级生活大家是互相帮助的,说不定我们什么时候有困难,需要别人伸出援助之手,因此, 对待同学我们要谦虚谨慎,不能目中无

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