七年级地理上册 5.1《世界的人口》教案 （新版）商务星球版-（新版）商务星球版初中七年级上册地理教案

1、第一节 世界的人口课 型 新授课内容标准运用地图和其他资料归纳世界人口增长和分布的特点。举例说明人口数量过多对环境及社会、经济的影响。教学目标1.理解人口自然增长率和人口密度的概念，学会计算某一国家或地区的人口自然增长率和人口密度。2.通过读图分析世界人口随时间变化的特点和世界人口增长的空间差异。3.通过读图说出世界人口分布的特点。（重点）4.知道人口问题的两种表现形式，并举例说明人口数量过多对环境及社会、经济的影响。（重点）5.通过读图或辩论等活动树立正确的人口观念。教学模式 目标学案导学教学方法 读图分析法、小组讨论法教 具 多媒体教学课件教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图及课堂分析

2、创设情境导入新课课前播放歌曲我想有个家。我们知道目前在太阳系中，地球是唯一可供人类生存的星球，【展示太阳系图】 那么从生活的角度来看，同学们喜欢把家安在地球的什么位置呢？【展示世界地形图，并点击逐一展示欧洲西部城市景观、非洲撒哈拉沙漠、喜马拉雅山脉、长江中下游平原、亚马孙热带雨林、南极洲的景观图片】123456【展示全球夜晚十点的灯光分布图】结合景观图片，从感性上回答想把家安在什么地方，并说出原因。结合灯光明亮程度初步感知世界人口分布不均。歌曲为导入活动“我们一起选个家”渲染气氛。通过景观图片激发学生兴趣，先从感性的角度分析，符合学生的认知规律。不同的视角感知世界人口分布不均，调动学生学习兴趣

3、。转承那么，地球上为什么有的地方人口稠密，有的地方人口稀疏呢？下面就让我们走进“探索课堂”，去了解世界的人口。【展示课题】读图分析【探究活动一：人口的分布】现在我们就开始今天的探究之旅。同学们，其实我们刚才提到的人口稠密或稀疏，有一个衡量指标，那就是人口密度。1、人口密度的定义以及公式学以致用：计算滕州的人口密度（提供滕州的总人口和总面积）2、 读“世界人口分布图”【播放视频：人口的分布】【展示世界人口密度图】（1）思考世界人口稠密区主要分布在哪里呢？(四密)【展示世界人口稠密的原因图】（2） 思考人口稠密的原因：A从纬度位置看：处在 纬度；B从海陆位置看：处在 地区；C从 地形上看： 处在

4、地区； (3) 思考世界人口最稀疏的地区主要分布在哪里？（四疏）【探究活动一：人口的分布】阅读课本74页第一段思考：什么是人口密度，并结合着定义试着写出人口密度的公式。看视频，了解世界人口的分布状况。世界人口稠密区:亚洲东部、亚洲南部、欧洲、北美洲东部读图说出世界人口稠密区并分析原因。A从纬度位置看：处在 中、低 纬度；B从海陆位置看：处在 沿海 地区；C从 地形上看： 处在 平原 地区；世界人口稀疏区:寒冷的极地、空气稀薄的高原高山、原始的热带雨林、干旱的沙漠阅读思考，培养学生从课本中获取信息的能力，知道人口密度的公式。学以致用，培养学生的地理计算能力。通过看视频感知世界人口分布不均衡。通过

5、读图说出世界人口稠密区，培养学生的读图能力。通过读图分析人口稠密的原因，培养学生分析，总结，归纳的能力。转承通过以上分析，我们知道世界人口分布不均，那么能不能用迁移的方法让地球上的人均匀分布呢？小组辩论3、人口分布问题【转承】现在在很多发展中国家却出现了农村人口大量涌入城市的现象，那么请同学们思考一下，农村人口为什么会涌入城市？【激情辩论】乡村人口迁往城市的利与弊【总结】同学们说的都很好，合理的农村人口流入城市，对缓解城市劳动力不足，繁荣城市经济是很有用的，像我国最大的城市上海，就是一座移民城市，世界上最发达的国家美国，就是一个移民国家，所以我们要辩证地看待，不仅是人口的分布，就是人口的增长也

6、应辩证地分析。生：不能用迁移的方法。独立思考，小组讨论，展示交流。农村人口涌入城市的原因：A、 生活条件好 B、较多的就业机会C、较好的教育、医疗条件 D、更多的发展机会正方和反方同学辩论乡村人口迁往城市的利与弊。通过激情辩论乡村人口迁往城市的利与弊。调动了学生的学习兴趣，培养了学生的语言组织和表达能力。承转下面我们进入探究活动二人口的增长，先请同学们看一段视频。创设情境读图分析地理计算【探究活动二：人口的增长】【播放视频：世界人口达到70亿】【承转】目前世界人口已经突破70亿，而由于中国实行计划生育政策，使世界70亿人口日的到来往后推迟了5年。那么世界人口是怎样一步步达到70亿的呢？请同学们

7、看世界人口增长曲线图。1、人口的数量和增长【展示：人口增长曲线图】思考： （1）从图中的曲线可以看出：20世纪以前人口增长较 ，20世纪以后人口 增长。 （2）从图中可以看出：世界人口每增加10亿所需时间 这说明了 。【承转】其实，衡量人口增长快慢也有一个指标，那就是人口自然增长率。2、 人口自然增长率【展示：人口自然增长率（示意图）】出生率是指一年内出生的婴儿数占总人数的比率人口自然增长率死亡率是一年内死亡的人数占总人数的比率三率变化我明白死亡率是一年内死亡的人数占总人数的比率人口自然增长率出生率是指一年内出生的婴儿数占总人数的比率（1）结合流水图：自学人口自然增长率。（2） 【小试牛刀】计

8、算下列国家的自然增长率国家出生率死亡率人口自然增长率德国9.010.0印度24.88.8尼日利亚16.922.5【总结】像德国等发达国家人口增长过慢，而像亚洲的印度和非洲的尼日利亚等发展中国家人口增长却很快。【探究活动二：人口的增长】看视频，感知世界人口之多。读曲线图直观判断人口增长的变化。通过计算判断人口增长的变化。（1）从图中的曲线可以看出：20世纪以前人口增长不是很快 ，20世纪以后人口 飞速增长。（2）从图中可以看出：世界人口每增加10亿所需时间 越来越短这说明了 世界人口增长越来越快！。通过流水示意图，总结出人口自然增长率的公式。人口自然增长率=人口出生率人口死亡率计算完成表格内容。

9、通过看视频，知道世界人口已达到70亿，直观感知世界人口之多。通过曲线图判断世界人口增长的变化情况，培养了学生读图能力。读图计算，培养学生基本的读图计算能力和解决问题的能力。通过流水图，让学生直观的感知人口自然增长率与人口出生率和人口死亡率之间的关系。通过计算掌握人口自然增长率与人口出生率和人口死亡率之间的关系，培养了学生的地理计算能力。承转记得有人说：人多力量大，人多创造的财富也多，那么是不是像印度和尼日利亚那样，人越多越好，增长速度越快越好，你怎么认为？小组讨论读图分析归纳总结【探究活动三：人口增长问题】（1）【讨论交流】有人说：人多力量大，人多创造的财富也多，所以人越多越好，增长速度越快越

10、好，你怎么认为？（结合教师展示图片思考感悟）（2)【展示：各大洲人口自然增长率】【总结】在世界各大洲中，非洲人口自然增长率最高，其次是南美洲，第三位是亚洲，而且亚洲的人口数量是最多的。这些大洲的国家多是发展中国家，由于人口的过快增长，导致经济相对落后，人们的生活水平较低。【承转】像欧洲人口自然增长率最低，大洋洲和北美洲的人口自然增长率也不高，而这些大洲的国家多是发达国家，那是不是说人口增长越慢越好呢？（3） 结合75页最下面一段和76页阅读， 思考：人口增长过慢的弊端。（4） 总结： A人口过多，增长过快，应 （如中国，印度） B人口过少，出现负增长，应 （如法国，德国）【总结】人口的发展要与

11、社会、经济的发展相适应，与资源、环境相协调，我们必须走人口的可持续发展道路。【探究活动三：人口增长问题】结合展示的图片，讨论交流是不是人越多越好，增长速度越快越好。读图找出人口增长最快和最慢的大洲。非洲人口自然增长率最高，欧洲人口自然增长率最低。阅读课本，思考人口增长过慢带来的老龄化等一系列的问题。问题：劳动力短缺，社会负担重，国防兵力不足 ，人口老龄化，老年人孤独讨论：针对人口过多或过少，采取的措施：A人口过多，增长过快，应 控制人口数量提高人口素质（如中国，印度）B人口过少，出现负增长，应实行鼓励生育政策（如法国，德国）看图片，知道人口增长过快、人口过多带来的一系列问题，直观性强，结合讨论

12、，有利于加深学生的理解，初步形成正确的人口观。通过读图知道各大洲人口增长状况，提高学生从图中获取地理信息和解读分析的能力。通过思考、讨论，辩证的看待人口问题，树立正确的人口观和环境观。课外拓展活动：你能为国家人口政策设计一幅宣传画或一句宣传语吗？学习生活中的地理，让地理为生活服务。板书设计 人口问题 人口的分布 稠密区原因 人口分布不均世 （人口密度）界 稀疏区原因 农村人口大量涌入城市的 人口的增长 增长过快发展中国家 人口过多，增长过快对人 （人口自然 资源、环境影响口 增长率） 增长过慢发达国家 人口老龄化当堂达标1、关于人口密度的叙述，正确的是 （ ）A人口密度可大致反映人口分布状况B

13、一个国家人口越多，人口密度就越大C人口自然增率高的国家人口密度大D发达国家一定比发展中国家人口密度大某国2012年人口出生率为4.23%，死亡率为1.8%。请结合相关知识，完成23题。2、该国人口自然增长率为 （ ）A.-2.43% B.2.43% C.4.23% D.6.03%3、该国人口增长过快，可能带来的后果是 （ ）A.给资源、环境带来很大压力 B.人口老龄化C. 促进经济又好又快发展 D. 劳动力短缺4、世界各大洲的人口自然增长率最高的是 （ ）A.亚洲 B.非洲 C.北美洲 D.拉丁美洲5、从纬度位置分析，世界人口的稠密区主要分布在 （ ）A.低纬度地区 B.中、高纬度地区C.中、

14、低纬度地区 D.高纬度地区人口越多，对环境的破坏越严重，所以人越少越好。6、探究分析：人口越多，劳动力资源越丰富，所以人越多越好。晶晶贝贝（1）自主探究：你认为晶晶和贝贝的观点正确吗？请说明理由。（2）探究结论：人类必须控制生育，提高人口素质，人口的增长应与_相适应，与_相协调。（3）拓展延伸：你认为德国和印度的人口政策会有何不同？为什么？ 教学反思本节课的成功之处：无论是人口的增长还是人口的分布，都遵循了先感性认识（包括视频、图片感知），再理性分析（读图分析）的原则，符合学生的认知水平，能较好的完成既定学习目标，学生学习的积极性很高，课堂参与度也不错；课堂教学中关于人口过多带来的问题，采用了大量的图片，很多图片引起了学