六年级语文上册13《只有一个地球》

1、课题（单元）第四单元课 型13只有一个地球教学目标1. 学会十个生字， 读读记记“遥望、晶莹、资源、矿物、恩赐、节制、枯萎、滥用、威胁、指望、设想、移民、破碎、目睹、和蔼可亲”等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文，懂得“只有一个地球”的道理，增强爱护环境、保护地球的意识。3体会说明文用词的准确、严谨，学习说明的方法。教学重点懂得“只有一个地球”的道理，增强爱护环境、保护地球的意识。教学难点体会说明文用词的准确、严谨，学习说明的方法。课时安排2课时第（ 一 ）课时教学目标1、学会十个生字， 读读记记“遥望、晶莹、资源、矿物、恩赐、节制、枯萎、滥用、威胁、指望、设想、移民、破碎、目睹、和蔼可亲”

2、等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文，懂得“只有一个地球”的道理，增强爱护环境、保护地球的意识。教学重点懂得“只有一个地球”的道理，增强爱护环境、保护地球的意识。教学难点懂得“只有一个地球”的道理，增强爱护环境、保护地球的意识。教学准备教师准备多媒体课件学生课前收集有关地球知识的资料，同时收集生态环境及自然资源遭受破毁的事例、数据。主备人成员教学过程教师行为时间学生行为时间意图（一）导入新课，板书课题（课件展示地球美丽的面貌）孩子们，刚才我们看到的这个晶莹的球体，就是我们美丽的家园、人类唯一生存的家园地球。今天，我们就一起学习只有一个地球，（二）学习课文，理解课文自学要求：1、 初读课文，读

3、准生字字音，了解字意，交流沟通。2、把课文读正确、通顺、流利。3、课文是从那几个方面来阐述的？4用自己喜欢的方式读课文，找出写地球可爱和容易破碎的句子读读。（三）重点练习，品读感悟（1）让学生感悟到地球美丽壮观，和蔼可亲。（2）让学生感悟地球是渺小的。（四）仔细阅读第三、四自然段，认识人们无节制地开采和破坏所造成地后果。（1）请大家读读第三、四自然段, 说说这部分让你看到了怎样的地球?（2）是谁造成了地球的这些变化？请用文中的话告诉我们！a理解“地球是无私的枯竭”这句话。抓重点词“不加节制”体会人类地自私。b指导学生读这句话。（指导读出气愤、可惜等语气）c理解“人类生活所需要的威胁”这句话，明

4、白“本来”的意思，如果去掉它，行吗？为什么？（3）知道什么是“生态灾害”吗？举例说说。（4）教师出示“全国生态环境状况的几个数字”“我国生态环境状况的几个数字”，让学生感受我国环境状况。（5）看！所有一切的生态灾害都对人类的生存造成了严重的威胁，也给人类的行为发出了严重的警告。谁能带着自己的理解读好这段。（补充学生课前搜集到的地球实破坏的相关资料，更全面了解到地球的易碎）（四）总结课文生看课件，齐读课题。学生自学、小组交流、讨论，集体订正。学生品读感悟，懂得“只有一个地球”的道理，增强爱护环境、保护地球的意识。学生读文、评议，理解课文内容。体会说明文用词的准确、严谨，学习说明的方法。学生看课件

5、，展示收集的资料了解人类对地球的伤害，增强环保意识。510121激趣导入，以孩子喜欢的形式直观展现地球，让他们看到地球美的一面。初读课文，整体感知课文内容，把握文章意图。阅读是学生个性化的行为，让学生自主积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪。读是语文学习中不可缺少的非常重要的部分。文章的语言美，学生读得也有感情，通过不同形式，让学生充分地读，入情入境。让学生想象地球母亲的样子，丰富了语言的积累。抓重点句理解课文内容，并学会多自己搜集查阅资料，多渠道全方位地了解课文内容。作业布置板书设计1、抄写生字2、有感情地朗读课文。13只有一个地球地球的渺小、自

6、然资源有限、目前人类无法移居教后反思（元洞）学校（六）年级（语文）科教案课题（单元）第四单元（第（ 二 ）课时） 课 型 13 只有一个地球教学目标 1. 学会十个生字， 读读记记“遥望、晶莹、资源、矿物、恩赐、节制、枯萎、滥用、威胁、指望、设想、移民、破碎、目睹、和蔼可亲”等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文，懂得“只有一个地球”的道理，增强爱护环境、保护地球的意识。3体会说明文用词的准确、严谨，学习说明的方法。教学重点正确、流利、有感情地朗读课文，懂得“只有一个地球”的道理，增强爱护环境、保护地球的意识;体会说明文用词的准确、严谨，学习说明的方法。教学难点 体会说明文用词的准确、严谨，学

7、习说明的方法。课时安排 2课时 教学准备 主备人成员 教师行为时间学生行为时间意图（一）复习巩固听写生字词。（二）、学习”目前人类无法移居”感悟“只有一个地球”。（1）让学生自由读文，你明白了什么？（2）引导学生结合上下文理解“枯竭”一词的意思。讨论：我们不能移居到别的星球上去吗？鼓励学生畅所欲言，各抒己见。（理解重点词语“至少”，体会文章用词的严谨。再理解重点段落）的火花。（三）阅读课文最后两个自然段。1读后讨论：遨游太空的宇航员为什么会发出：我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了的感叹？2请生联系自己的生活实际，交流讨论，为了保护地球，保护我们美丽的家园，我们应该做些什么。3教师小结。（四）拓展活动。我们这个地球可爱又易碎，为了保护这一个地球，我们都行动起来，写写保护地球的标语吧。（五）布置作业： 画一幅环保宣传画和写一篇读后感。学生听写。品读、勾画、批注重要语句，感受保护地球的重要性。小组学习交流，全班汇报，集体订正。学生交流、汇报。生可以独立完成，也可以自由组合。512158温故知新。新课标提倡学生自主学习，在这段内容较简单的情况下，采用了放手让学生自读感悟，而且给学生提供了思考的空间和发表的平台。让他们结合实际谈感受，谈想法，更是尊重了学生的个体。为达到共同学习的目的，为学习者提供相同问题的多种不同的观点的比较，在集思广益的基础上，深化