部编版二年级语文下册《口语交际：长大以后做什么》第2套(国家一等奖)优质课(公共课教学设计)

1、口语交际-长大以后做什么教学设计含山县环峰第四小学邢应珍【教材分析】这次口语交际以“理想”作为话题。围绕“你长大以后想做什么，为 什么”这一内容，引导学生说出自己的愿望，并了解其他同学的愿望。 在交际的过程中,要引导学生清楚地表达自己的想法，并能简单地说明 理由;同时引导我们在询问别的小朋友时，可以对感兴趣的内容多问一 问。【学情分析】二年级的小朋友对于理想一词还不理解，对于自己的愿望可能会局限 于想拥有好玩具、想吃好东西。所以，在教学的过程中,教师要善于启 迪学生说说生活中自己喜欢什么职业，长大了以后想不想做这些职业, 从而引导学生树立理想。针对上述情况，本次教学设计事前要安排学 生调查爸爸

2、、妈妈等家人、亲戚的职业。课堂中通过创设情境，建立 灵活多变的交际平台，在真实的交际过程中，让学生的情感自然流露， 交际欲望高涨。课堂上，还要给予学生鼓励，鼓励他们大胆发言，敢于发 问。【教学目标】知识与技能：清楚地表达自己的理想，简单地说明理由。过程与方法：通过小组合作，互相发问，情境表演，让学生大胆发言。情感、态度 与价值观：1 .乐于与同学说说自己的理想，做到有礼貌、大胆地说，认真地听，感兴趣的内容敢于问一问。2 ,培养学生从小树立正确的理想观。【教学重点】1 .清楚地表达想法，简单地说明理由。2 .乐于与同学说说自己的理想，做到有礼貌、大胆地说，认真地听, 对感兴趣的内容敢于问一问。【

3、教学难点】2对感兴趣的内容敢于问一问。【教学准备】教师:多媒体课件。学生:了解家人的职业。【教学课时】1课时【教学流程】一、介绍父母，了解职业。1.谈话：同学们，昨天老师布置你们了解爸爸妈妈的工作你们完成 了吗？现在请同学们来介绍一下爸爸妈妈的工作。2.生介绍父母是做 什么工作的。3 .师小结：咱们的爸爸妈妈有的是做XX的，有的是做XX的，也有 的是做XX的，他们在不同的工作岗位上，为祖国做出了贡献，他们 是对社会有用的人，是值得我们尊敬的人。除了爸爸妈妈的工作，社 会上还有许多种工作呢！这里有几张图片，我们一起来猜猜他们是做 什么工作的。4 .游戏：“猜猜我的工作二5 .同学们真会观察，你还

4、知道哪些工作？6 .同学们知道的可真多。正是因为有了许多在不同工作岗位上默默 奉献的人，我们的生活才如此幸福！你长大以后想做什么呢？今天我 们就一起来说一说长大以后做什么。（板书课题）二、放飞想象， 畅谈理想。1 .你长大以后想做什么工作呢？指名交流：我长大了做2 .刚才同学们说的自己长大了想做什么，这就是你的理想。（板书： 理想）3.现在请大家听听别的小朋友说他们的理想，一边听一边想, 待会儿评评他们说得怎么样。（听录音材料）4.组织评议：听完以后你觉得他们说得怎么样？点拨：他们都是先说 自己长大想做什么，再说明理由。出示：我长大了想,因为。5.请你也 像这样，说说自己的理想。先在座位上练一

5、练。36 .指名上台说说自己的理想。要求：台上同学大声说，把话讲清楚, 有礼貌，台下同学认真听。（板书：大声说，认真听）7 .师生评价。8 .听了他们的理想，你对谁的理想最感兴趣？你有什么想问他的吗？ （板书：问一问）提问，交流。9 .现在请同学们把自己的理想说给小组内同学听一听。（要求：大声 说，认真听，问一问）三、创设情境，记者采访。1 .今天，我们学校广播站的小记者要现场采访我们班同学，了解你们长 大了想做什么，你们愿意接受采访吗？2 .小记者采访时,要注意:小记者先想清楚要问哪些问题，采访时说话 声音响亮，有礼貌，把话说清楚。下面的观众要认真听，评评他们说 得好不好。3 .师示范采访。

6、4.学生评价。5.同桌模拟采访。6 .上台展示。7.师生评价。四、总结谈话，名言导行。1 .这节口语交际课，我们谈了自己的理想，同学们说得都很棒。有了理 想怎样才能实现呢？2 .学生交流。3 .是啊，同学们说得真好!正如老子所说的“合抱之木，生于毫末。九层 之台，起于累土。千里之行，始于足下。”有了理想，必须从小努力, 从现在做起，学好知识，长大了才能实现自己的理想。让我们再来读 读老子的这几句话。（板书：努力）4 .记录理想，放飞希望。现在就请同学们拿出准备好的彩色书签，永远地记下你们的理想吧!（音乐:种太阳）4写好的同学大声地读一读自己的理想，然后把你们的理想贴在理想树 上。老师祝愿这一棵

7、理想树，能载着你们童年的理想，驶向你们遥远的 未来,我相信,20年后的今天,你们这一棵棵可爱的小树苗，一定能长成 参天大树,成为祖国建设的有用之才!五、作业把自己的理想说给爸爸妈妈听，并把自己最喜欢的小朋友的理想也说 给爸爸妈妈听。六、板书设计长大以后做什么大声说理想讲清楚有礼貌努力认真听问一问实现（赠品）小学生经典美文阅读篇一：收藏阳光阳光可以给我们温暖，照亮我们的心房，对于同学之间，我们应该收藏阳光，这样 我们就能时刻拥有灿烂的笑容，但是今天我跟同桌吵架了，我们吵得很凶，最后谁也不 理谁了。晚上躺在床上久久难以入眠，冰凉的雨点重重的砸在玻璃上，马路上，屋顶上想 看今天我和他吵的面红耳赤，不

8、欢而散。不知道他现在怎么样。父母不在身边的他会不 会有困难可他总喜欢逞强。这么冷他不会病了吧。想看已前我们整天在一起嬉闹也没红过脸，而这次却为什么非要这样。以前我们吃 饭总是两份相同的饭菜并排放在一起。现在已经两顿饭没在一起吃了，连自己吃了什么 都忘记了。我们总是不分彼此，同甘共苦。这时一丝丝悔意从心头涌出来第二天天一亮，我就去他家找他了,想跟他道歉,当我走出门的那一刻，我看到了 他在我家门口等我，这个时候阳光已经出来了，照的他金灿灿的，我们都会心的笑了， 让我们一起收藏阳光吧。篇二：珍惜拥有我们往往有这样的感触，就是曾经拥有的东西不知道珍惜，等到失去后才懂得了它 的可贵，那为什么我们不能在拥有的时候珍惜它呢，曾经我看过这样一个故事，从中我 明白了一个道理。一个孩子，在出生那天妈妈就永远的离开了他，每当他看见别的孩子接受妈妈的礼 物时，他只能无声的叹息与哭泣。有一天，当他泪眼朦胧的在街头徘徊时遇到了一个老 者，于是老人就告诉他了一个道理：从你出生时，你的妈妈就把整个世界作为礼物送给 了你，给了你一切，难道这还不够吗记住，珍惜你拥有的一切就是对你妈妈做好的报 答。看了这个故事，使我懂得了一个道