初中教学视导工作汇报-总结报告模板

1、初中教学视导工作汇报 在对全市初中教学工作会议精神的学习和解读的基础上，依据稻田 镇中小学教学工作会议的具体步署， 我们本着查摆问题、整改提高、促进发 展的指导思想，制定了切实可行的年度教学工作目标：加强课堂教学双 20 条的深化研究， 大面积提高教育教学质量； 采取有效措施加强教师队伍 建设， 落实名师战略；落实三级课程方案，促进学生全面发展；加强班 主任队伍建设，提高学校的管理水平；关注弱势群体学生的发展，大力提高学生 巩固率。 一、年度工作亮点： （一） 构建以学案导学为框架的自主、互助、学习型课堂教学模式。 1、 为了落实孙集一中会议精神，我们对教学常规进行了大力改革， 全面落 实学案

2、导学。这样使教师从繁重的备课负担中解脱出来， 提高了实效性，充 分发挥备课对教学的指导作用。印制了专门的教学反思本，要求老师们每一 节课都写教学反思，对自己课堂设计与教学过程中的表现和做法进行反思， 以指 导以后的教学行为。 2、 以 寿光市初中新课程教学常规管理细则 为蓝本， 以稻田镇研究室下 发的常规管理办法为依据，针对学校实际，制定了赵庙中学教学常规管理办法， 对老师们的作业、单元过关、业务积累、听评课等教学常规作出了明确的要求。 如：作业形式以周周测为主实现多样化，提倡实践型、研究型作业；重视了的批 改与反馈，更好的为课堂教学服务，杜绝了在作业中搞形象工程等。 3、 加强教学常规的过程

3、管理， 做到经常化、 规范化。 每学期采取级部自查 与教导处抽查相结合的方式进行。 常规检查分三步进行：一是组织教师自查，每 位教师在充分学习教学常规要求的基础上， 对照相关项目进行逐项分析，由级部 主任收集形成书面材料在级部内交流； 二是级部组成检查小组，对教师执行教学 常规情况逐一进行检查，量化计分，将结果记入教师考核量化积分。 三是学校组 成以业务校长、教导主任、教研组长、骨干教师组成的的检查小组，综合评估学 校教师教学常规情况，检查结果也纳入教师量化考核积分及干部考核积分， 并向 全体教师反馈。 （二） 落实评价、激励机制，教育教学管理日趋科学 我们本着抓管理，促教学的原则，积极开动脑

4、筋，在严、细、实、 恒地抓教学管理上作出了新文章，出了新点子。 1、 围绕教学管理的基本内容制定了各种切实可行的工作计划， 为教学工作 的有序进行提供了保障。我们根据学校实际重新修定了赵庙中学教职工考核方 案，对一线教师进行政策倾斜，并制定了相应的配套制度，如：赵庙中学教学 常规实施办法、 赵庙中学教研组长考核办法、 赵庙中学学业水平考试评价办 法、 赵庙中学五科联赛及学科竞赛评价办法 等系列评价激励措施，引导全校 干部教师牢固树立质量第一的意识，把提高质量作为教学管理工作的第一要 务，形成了全力抓教学、求质量的浓厚氛围，形成了一种比、学、赶、超的 竞争格局，全面促进了我校教育持续快速发展。

5、2、 立足我校实际， 教学质量目标更加明确、 具体。 我们参考 寿光市初中 教学质量分析，重新修定了我校的质量目标，并将目标逐级分解细化，责任到 人。实行了学校领导干部的包靠教学责任制， 做到了人人肩上有担子，个个 心里有目标，增强了管理人员和任课教师的责任心， 明确了教学的目标和工作的 方向，为进一步提升教学质量打下了良好的基础。 同时，我们还制定了相应的奖 惩制度，并根据量化结果及时兑现奖惩，激发了广大教职工的工作热情和潜在的 工作积极性。 3、 齐抓共管， 培优辅差效果明显。 为加强名生培养， 以期在各科的奥赛 及元旦联赛中取得好成绩，我们制定了辅导计划，出台了奖惩措施，并取得 了一定的

6、工作成效。开展了 我各学困生手拉手活动，全校教师至少与 2 名 学困生结对子，实行专项辅差活动，加强了师生，并取得了明显成效。通过 以上活动，极大的调动了学生的学习积极性，对固生工作起到了很大的辅助作用。 4、 不断探索， 大胆创新， 新的评价机制初步建立。 随着课程改革工作的不 断深入，我们在建立新的评价机制方面做了一定的尝试和探索，增加了对教师、 对学生综合素质的考查；教师的评价中注重了学生对教师的评价；建立了学生、 教师成长档案。对学生的评价，根据学生闪光点，表彰鼓励学生的个性特长发展； 不单纯以考试成绩评选三好学生、优秀学生干部，收到了良好的效果。 5、 加强了班主任队伍建设，提高学校

7、的管理水平 全员培训。 精心设计班主任学习培训计划， 定期召开班主任学习例会， 提高、培养育德意识，学习教育理论，配发相关的学习材料。不断更新教育观念， 掌握先进的教育手段，对其高效的做好班主任工作，用科学的方式解决工作中的 实际问题提供保证。 重点培训。 下力气培养骨干班主任， 有力地带动了学校班主任整体工作 水平。为他们创造学习的机会，为他们搭台子、搬梯子，提供更多展示、发 展的机遇，组织他们参加学校治班方略、育德方法的交流。在班主任工作学习培 训中，让他们做主讲，用生动的案例，先进的理念为全体班主任引航领路。促使 一批观念新、业务精、能力强的骨干班主任队伍尽快成长起来。初四的李春苗、 殷在玉就是其中的代表。 12初中教学视导工作汇报 相关文章：开展流