第一单元-2020-2021学年七年级上学期单元测试卷(部编版)(解析版)

1、部编版七年级语文上册第一单元检测试卷（满分120分时间120分钟）一、基础知识与运用（39分）1 .下列加点字注音正确的一项是（ ）（3分）A.酝酿(I i a ng) B.莅临(11) C.粗犷(ku d ng) D.抖擞(s d u) 黄晕(y u n) 镶上(xi a ng) 静谧(m】) 着落(zh d o)棱镜(I e ng) 高邈(mi d o) 竦峙(s 6 ng)澄清(ch 6 ng)1.【答案】B【解析】A项,酝酿”的“酿”读“nidng”。C项，“粗犷”的“犷”读“gudng” 0 D项,2.下列书写正确的一项是（A.朗泗吝啬宛转B.肌肤水藻贮蓄C.花包喷亮绿萍D.烘托响晴

2、梦寐“着落”的“着”读“zhu 6 ”）（3 分）花支招展呼朋引伴咄咄逼人枯膝老树2 .【答案】B【解析】A项“花支招展（枝）”。C项“花包（苞）“。D项“枯膝老树（藤）”。3 .依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）（3分）（1）可是只要经过一场春雨的,那种颜色和神态是难以想像的。（2）如果说，春雨给大地披上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨 的,大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。（3）啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生 命带来,你给我的感情带来,你给我的思想带来流动。A.浇灌洗淋滋泄活跃B.洗淋浇灌滋润活跃C.洗淋浇灌活跃滋润D.浇灌洗淋活跃滋润4

3、.【答案】C【解析】“洗淋”和“浇灌”明显力度和强度不同，应该对应 春雨和夏雨。感情与“滋泗”搭配更恰当一点。5 .下列句子加点词语使用不正确的一项是（）（3分） A.面对记者们咄咄逼人的追问，他哑口无言，拂袖而去。 B.她画的画色彩缤纷、花枝招展，令人头晕目眩。 C.马上就要开始考试了，我们精神抖擞地走进考场。 D.天刚蒙蒙亮，大家都来到公园里，小朋友们呼朋引伴，快乐地放起了风 筝。4 .【答案】B【解析】花枝招展：形容女子打扮艳丽或姿态优美，不能用来 形容画作。5 .下列句子没有语病的一项是（）（3分）A.春节回到家乡，我又看到了母亲那亲切的笑容和久违的乡音。B.每年全国青少年科技创新大赛

4、有超过1000万名左右的青少年参加。C.我们欣赏古代诗词，应该全面了解作者的生平以及他所处的时代环境。D.央视“诗词大会”栏目将国学娱乐化，有利于更多人研究和了解国学。5 .【答案】C【解析】A.搭配不当，“看到了 ”和“久违的乡音”不搭配。 将“和”改为“并听到了”。B.不合逻辑，删去“超过”或“左右”。D.语序 不当，应该将“研究”和“了解”颠倒位置。6 .下列句子中标点符号使用不正确的一项是（）（3分）A. “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。B.你睁眼一看，屋顶、树枝、街道等，都已经盖上了柔软的雪被。C.那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！D.他们由天上看到山上

5、，便不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的 温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？ ”6 .【答案】B【解析】省略号与“等”字不连用，删去省略号或“等”。7 .下列各句的修辞方法判断不正确的一项是（）（3分）A.勤奋是烈火，烈火能点燃希望的灯塔；勤奋是灯塔，灯塔可以照亮前进 的方向。（暗喻、顶真）8 .放下饱食过稻香的糠刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。（拟人）C.花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。（比喻）D.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（反复、拟人）9 .【答案】C【解析】虽然有比喻词“仿佛”，但是没有本体和喻体，所以 不是比喻，结合“闭了眼”看出应该是

6、想象。10 下面诗句的朗读停顿有误的一项是（）（3分）A.杨花/落尽/子规/啼，闻道/龙标/过五溪11 我寄/愁心与/明月，随君/直到/夜/郎西C.客路/青山外，行舟/绿水前D.夕阳/西下，断肠人/在/天涯12 【答案】B【解析】正确的朗读节奏应为：我寄愁心/与明月，随君/直到 /夜郎/西。13 下列说法有误的一项是（）（3分）A.春的行文思路是盼春绘春赞春。14 济南的冬天表达了老舍对济南山山水水的一往情深。C.雨的四季表达了作者对雨的爱恋和对生活的失望。D.天净沙秋思描绘了一幅凄凉的秋郊夕照图。15 【答案】C【解析】雨的四季表达了作者对雨的爱恋和对生命的追求。16 .仿写句子。（3分）春

7、天像刚落地的娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。秋天像, O 秋天像, O 10.【答案】秋天就像一幅美丽的画卷充满诗情画意；秋天就像上帝赋予人 类的礼物，洋溢丰收的喜悦；【解析】这道题既是续写又是仿写，要求学生对句子进行仔细分析品味，揣 摩出句中所阐明的意义。还要把握仿句的比喻修辞。抓住前例句“春天像健壮的 青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去”的句式结构。要采用比喻的 修辞手法，赘美春天充满活力，给人以信心和力量。内容要与前一句相谐。一定 要符合神形兼备的要求。17 .根据提示用课文原文填写

8、。（9分）（1）观沧海中展现海岛勃勃生机的诗句是:（2）李白在闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中用“, "两句诗为逆境中的友人送去温暖。（3）次北固山下一诗中道出新旧更替的生活哲理的名句是：（4）天净沙秋思中的诗句“ , ”连用九个名词，勾画出一 幅绝妙的深秋晚景图。18 .【答案】（1）树木丛生 百草丰茂（2）我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 海日生残夜 江春入旧年（4）枯藤老树昏鸦 小桥流水人家 古道西风瘦马【解析】考查理解性默写（情景描写）。顾名思义，理解了才能默写出来； 理解了才能记得久、记得牢。只是摇头晃脑不加理解的背是没用的，因为你所记 忆的东西，能用的地方，远远不止于默写这点范畴

9、。所以平时一定要加强理解性 默写的训练。根据题干要求与诗文内容选准诗句是作答的关键。要注意“茂”“朗” “鸦”等字词的书写。二、阅读理解（31分）（一）阅读下面的诗，完成12-13题。（6分）闻王昌龄左迁龙标遇有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。19 .下面词语解释错误的一项是（）（3分）A.闻（听说） B.左迁（升职） C.寄（寄托） D.君（指王昌 龄）20 .【答案】B【解析】左迁：降低官职。21 .下面赏析有错误的一项是（）（3分）A.首句渲染了无限悲凉感伤的气氛。B.第二句写诗人李白在外旅途奔波。C.诗人运用拟人和想象，赋予了明月以人的情感色彩。

10、D.全诗抒发了诗人对远方的友人的关心，思念和同情。13 .【答案】B【解析】降职远调的是王昌龄，所以在外途奔波的是王昌龄。（二）阅读春（选段），完成14-16题（9分）最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一臂地白 花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天壤上一道银边。山坡上，有的地方雪 厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带 水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像破风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山 的肌肤。等到快回落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了 羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！古老的

11、济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村 庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。14 .依照示例，概括选文所描绘的某两处“画面”。（2分）示例：青松擎花15 .【答案】小山着衣；白银镶玉；落日羞雪；山庄卧雪【解析】本题考查概括能力。仿照示例，用四字短语概括雪后的小山、落日 时薄雪的情态的画面。16 .任选一幅画面说明作者表现山雪景色所运用的手法及其表达效果。（4 分）15 .【答案】突出特征。整体上看，选文写“雪后山景”抓住了外在的色 彩美和内在的情韵美，给人以鲜明深刻的印象。虚实相生（或运用联想与想象）。如“青松擎花” 是实，“顶着一髻儿白花，好

12、像日本看护妇”是虚，这样写具有立体质感，有利 于表情达意：巧用修辞。如“落日羞雪”：“那点儿薄雪好像忽然害了羞，微 微露出点儿粉色”，运用拟人的修辞，把夕阳照在山腰上使雪着色当作人害了羞 来写，写出雪变幻的色彩美，表达了作者的喜爱之情。【解析】本题考查对文章写作手法的把握。可以从修辞、虚实、联想、想象 等来分析，体会作者这样写的目的和妙处。16 .选文在写景状物的层次顺序方面给了你怎样的启示？ （3分）16 .【答案】启示：写景状物要讲究层次性。总体上一般要按照由总到分、 由分到总等逻辑关系安排内容；局部可以按照空间、时间等顺序叙述描写。【解析】本题考查对文章布局的把握和感受能力。首先找出显示

13、作者观察顺 序的词语，如“山上”“山尖”“山坡” “山腰”等，很显然是空间顺序。其作 用是使文章有层次感。（三）阅读下面的文章，完成17-21题（16分）江南柳柳是江南水边的精灵，袅娜的枝叶粗拙的皮，深藏一颗不灭的灵魂。水美江南，池塘边、清河岸、小溪旁、大湖畔，一株株柳，长成一首首妖 姨的诗。水滋养柳，柳妆点水，水柳一家亲。柳叶青青，浓绿处，深藏一片独属 于自己的海。皴裂的树干，是一副粗糙的皮囊，在清水的倒影中，映衬出生命的 不易与壮丽。树皮的裂口，静静地记录着一段段无关风月的旅程，厚厚的，累成 生命的沉积层。柳音是江南水边最美妙的旋律。树无言，风有语。柳枝之繁，灿若满天星 辰，密如佳丽青丝，

14、春日清风徐来，沙沙如恋人喘语，夏天朗风飘过，呼呼似累 牛喘息，设若暴风袭来，哗哗然像孩童喧闹。清人李渔说：“柳贵于垂，不垂则 可无柳。柳条贵长，不长则无袅娜之致，徒垂无益也。此树为纳蝉之所，诸乌亦 集。长夏不寂寞，得时闻鼓吹者，是树皆有功，而高柳为最。”年年柳荫浓，岁 岁蝉声俏。村前村后，柳树成荫，枝头呜蝉此起彼伏，嘿嚷着，一刻也不消停。江南人记得柳好，亦不忘柳之妙。农人折枝，是实用主义美学，编个枝帽, 扎只柳筐，抑或插枝以期长出更多柳来，随手取用。文人折柳，折的不是枝，是 情思。依依，是江南春柳派生出来的眷恋之态。缠绕，是江南春柳衍生出的思恋 之情。“浦岸晴来送别频，相偎相倚不胜春。” “攀

15、条折春色，远寄龙庭前。” 古时送别，凄清水边，舟岸两处，不胜挽留的酸楚，离别的悲伤，一任柳枝达意 无声地抒发。“梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。”一城春色一城絮。狂颠的柳絮， 点点白嫩的轻柔，让人无处逃避。白绒的絮是柳的种子，离树飞散去，将生命洒 落在远近各处。转生，尽是如此浪漫而快乐的旅行。柳树天生一个百变之身，枝丫插地即生，无心无意，即成荫成林。蚯蚓那 百变金刚之身，断一截，不是生命终结，反而新生一命。柳是植物界的蚯蚓，是 江南的树精，灵魂里潜藏着新生因子，便常插常新，生命在断裂与入土的疼痛中 一次次复苏。江南柳，不只是“无心插柳柳成荫”的淡然，更有“截”后重生之灿然。 那年冬天，从扶河边

16、过，但见枝繁的密柳，齐刷刷被锯伐掉繁密的枝丫，光秃秃 一截主干，让人心生疼惜。孰料，来年春天，一无所有的“枯干”，竟抽枝发芽， 又生猛地垂成娇娇的绿姑娘了。抒发再生的奇迹，吟咏不灭的魂灵，这不正是江南柳吗？由此就不难理解 历代文人雅士，如谢道楹、陶渊明、柳宗元、苏轼、欧阳修、左宗棠、蒲松龄、 李渔和丰子恺等，为何会那般钟情于它了。柳之于他们，有不可企及的人生寄托, 无以言传的深层意蕴，是升华灵魂的生命道具。灵魂不灭，生生不息，江南柳啊，你是灵魂的诗篇，生命的乐章。17 .文章主要从三个方面来写江南柳？ （3分）18 .【答案】柳的形态和声音、柳的妙处【解析】答题前要明确每段主要写了什么，概括一

17、下段意，这也很简单，有 的段落有中心句，有的需自己概括。之后再总结三个方面。1段点明中心，柳深 藏一颗不灭的灵魂。2段没有中心句，但从柳叶、树干、树皮就能看出写得是 柳的形态。3段从第一句看出写得是柳音。4段从第一句看出写得是柳之妙。5 段没有中心句，可看出写得是柳絮。也属于柳的顽强生命力。6段和7段写得是 柳的顽强的生命力。8段写了历代文人雅士靠吟咏柳来抒发感情，寄托人生。9 段再次点明主旨，升华中心。写江南柳不但灵魂不灭，生生不息。而且他也是灵 魂的诗篇，生命的乐章。19 .文段划线句子说“江南人记得柳好，亦不忘柳之梦。” “柳之妙”体 现在和 两个方面。（2分）20 .【答案】有实用价值

18、、表达情思【解析】既然说了是文段（4）,那就从这段找就行了，可以用原文语句回 答：（1）农人折柳，是实用主义美学，编个枝帽，扎只柳筐，抑或插枝以期长 出更多柳来，随手取用。（2）文人折柳，折的不是枝，是情思。用自己的话概 括：（1）有实用价值（2）表达情思。21 .根据要求，完成下面题目。（4分）（1）说说加点词的表达效果：狂颠的柳絮，点点白嫩的轻柔，让人无处逃避。 品析下面句子：一株株柳，长成一首首妖嫂的诗。19 .【答案】（1） “狂颠”形容举止放荡无节制，写出了柳絮在风的吹拂下无 拘无束、肆意飘荡的姿态。（2）运用比喻，形象写出了柳的美丽姿态和情韵。【解析】“加点词表达效果”题的解题步骤

19、：首先联系对象解释词语本意， 其次是观察修辞手法。然后组织语言作答。20 .阅读下面材料，联系文章内容，说说材料中的“柳”包含着怎样的情思。（3分）材料：昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。（选自诗经采薇。往：离开故乡。思：语气助词。）21 .【答案】包含着不舍、留恋的情思。【解析】先要联系文章内容，再根据第四段找“依依，是江南春柳派生出来 的眷恋之态”那“柳”就包含着眷恋（不舍、留恋）的意思。22 .通读全文，说说你对文段中“一颗不灭的灵魂”含义的理解。（4分）23 .【答案】主要有两方面含义：一是柳树有顽强的生命力，生生不息（2分）； 二是柳树是人们的情感依附，人生寄托（2分）（或“蕴

20、含着历代文人雅士的人生 寄托，有着无以言传的深层意蕴，是升华灵魂的生命道具”【解析】看“通读全文”，就知道要从整篇文章看。先看“一颗不灭的灵魂” 在第一句中的意思。柳树有顽强的生命力，生生不息。然后再看看“一颗不灭的 灵魂”在文中的哪段还出现过，看有什么意思。在第八段：蕴含着历代文人雅士 的人生寄托，存着无以言传的深层意蕴，是升华灵魂的生命道具。三、作文（50分）请将题目“从来没有这样"（幸福、勇敢、自信、忧伤）补 充完整，写一篇文章。【解题】合理选择补题义项。除了试题中给出的四个义项外，表现正面情绪 的“欢喜” “开心” “高兴”，表现负面情绪的“愤怒'悔恨” “烦恼”，以

21、 及表现动作情态的“吃过”“做过”“逃逸”等都可以用来补题。要善于选择自 己最熟悉、最有把握写好的义项，要保证该义项必须是“从来没有这样过”的。 该文题中，“从来没有”限定了所写事项或情状的性质，“这样”说明该事项或 情状或还在延续，或刚刚完成，横线上所填的内容是写作的重点，要调动各种手 段把前因、经过、后果等具体生动、有条有理地叙写清楚，感悟与影响等，要做 到少而精。【例文】从来没有这样感动我生活在一个单亲家庭，家庭成员只有两个人：一个是爸爸，另一个就是我。爸爸的腿有残疾，干不了农活、重活，于是六年前爸爸在城里干起了给自行 车补胎、打气的营生。我也随之转到城郊一所学校借读，这一 “借”就是六年！ 我们住不起楼房，只好租下一间半平房就算安了家。生活的艰辛不言而喻。我们父子俩没有其他收入，只能靠爸爸起早贪黑的营 生来维持生活，虽说不至于忍饥挨饿，但每日三餐几乎顿顿清汤寡水，偶尔吃顿 打卤面，我们会像过年一样高兴。日常生活开销则是能省则省，能减则减，我们 已经记不清楚上次买新衣服是什么时候了；我的练习本、作业本从来不舍得随便 撕扯，直到现在我使用的仍然是小学四年级那年学校奖励给我的一支钢笔。平时听到的冷言冷语、恶言恶语更不用说。这样的生活状况将我打磨成