四年级上语文s版第二单元练习题3

1、第7课 火烧云（第一课时）写课题的位置 _月_日 星期_一、多音字组词 模:mó（ ）号:hào（ ）涨:zhng（ ）        mú（ ）       háo（ ） zhàng（ ）二、词海拾贝 、我发现了这些表示颜色的词的特点，我还能再写出几个来: 葡萄灰 茄子紫 梨黄 、我会照样子，写一写: 模糊 模模糊糊 研究 研究研究 三、我能为下列字添加偏旁，组字再组词 页（ ）（ ） 加（ ）（ ） 由

2、（ ）（ ） 尔（ ）（ ） 尧（ ）（ ） 莫（ ）（ ） 四、我能写出下面词语的近义词和反义词 美丽（ ）（ ） 模糊（ ）（ ）镇静（ ）（ ） 笑盈盈（ ）（ ）第7课 火烧云（第二课时）写课题的位置 _月_日 星期_一、 阅读课文第3、4自然段回答问题。1、 摘抄文段中表示颜色的词语。2、你从一会儿，一会儿中体会到了什么？3、 仿照原句，用一会儿一会儿一会儿一会儿写句话。4、 哪些词语说明火烧云形状变化快？5、第3自然段主要写火烧云:（ ） 第4自然段主要写火烧云:（ ）二、 读句子，说说哪些是静态描写，哪些是动态描写。1、火烧云红彤彤的。 （ ）2、天上的火烧云从西边一直烧到东边。

3、（ ）3、忽然又来了一条大狗。 （ ）三、带着问题来读数。1、这篇课文的作者是（ ）。2、这是一篇文质兼美的写景散文，按照火烧云的变化分为三部分:（ ）、（ ）、（ ）。四、把你认为写的很美的句子抄写下来。第8课 四季童话（一课时）写课题的位置 _月_日 星期_一、 词海拾贝1、 写出四个描写声音的词语。 2、 写出描写春、夏、秋、冬的四字词语。 3写出色彩斑斓的近义词。 二、 快乐连线。调皮的 衣裳 知知地 笑胆小的 姑娘 呱呱地 吹湿透的 孩子 快活地 喊晴朗的 假期 呼呼地 叫三、 按要求写句子。1、 鲜花盛开了。（改为拟人句）2、 秋姐姐摘果子。（扩句）3、小燕子在电线上排列成了错落的

4、音符。（缩句）4、老师把新同学送回了家。（改为“被”字句）百花园二（第一课时）写课题的位置 _月_日 星期_一、看拼音，写词语。lng zhào yóu rú fèi téng yì lì ci xiá hung hung h h lè h h( ) ( )( ) ( ) ( ) ( ) ( )pèn xing jn yún jù sho hng guàn rén shng dng fèi jn càn càn( ) ( )

5、( ) ( ) ( ) ( )二、形近字组词。扁（ ） 笼（ ） 寺（ ） 漂（ ） 塔（ ）偏（ ） 宠（ ） 诗（ ） 飘（ ） 搭（ ）震（ ） 霞（ ） 跪（ ） 秒（ ） 篮（ ）振（ ） 假（ ） 桅（ ） 妙（ ） 蓝（ ）三、多音字组词。（8分） （ ） （ ） （ ） （ ）舍 号 卡 喷 （ ） （ ） （ ） （ ）四、按要求写词语。1.描写声音的词语：人声鼎沸 2.描写颜色的词语：红彤彤 3.ABCC类型词语：细雨沙沙 4.AABB类型词语：恍恍惚惚 五、霞光照得小孩子的脸红红的。 改成“把”字句： 改成“被”字句： 百花园二（第二课时）写课题的位置 _月_日 星期_一、按要求完成句子。1.下午，下起了大雨。（把句子写得更具体些） 2.秋天的田野，金黄的稻穗随风摇摆。（改成拟人句） 3.这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的(造句) 二、按原文填空。1.遥望洞庭山水色， 。（望洞庭）2. ，江枫渔火对愁眠。（枫桥夜泊）3. ，头高数丈触山回。 须臾却入海门去， 。（唐 ）4.早霞不出门， 。再默写两句天气谚语： 三、阅读。那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一道六七米高的 。浪