PEP小学四年级英语下册Unit6Atafarm

1、PEP小学四年级英语下册Unit6 At a farm姓名：王效香单位：丁庄镇第三小学PEP小学四年级英语下册Unit6 At a farm第一课时(Let, s learn A)教学设计 一、教学目标1、知识目标：(1)学习新单词：hen » sheep, cow , horse » goat > lamb以及它们的复数形 式。(2)学习新句子：What are they? They are goats.2、能力目标：听懂指示语并做出相应的动作，如：Feed the hens .并能灵活运用所 学的新句子3、情感目标：在教学过程中培养学生学习兴趣，同时培养学生热爱动

2、物，热爱自然 的良好感情。二、教学重点1、教学重点是能正确认读六个动物名词：sheep, lamb, goat, cow, horse, hen 以及句型 what are they? They are goats.2、教学难点是掌握“lamb”的发音以及六个动物名词的复数形式。三、教学准备:课件、单词卡片、动物图片四、教法、学法为了突破这堂课的重、难点，根据小学生好奇、好动、模仿力强、表现欲旺盛等生理 和心理特点，在设计这堂课时，我充分利用多媒体课件来调动学生的多种感官，使学生积 极参与学习。词汇教学以多媒体的形式呈现，并伴随各种动物的叫声，给学生直观、形象的认知，使学生产生浓厚 的兴趣,四

3、、教学步骤(一)、复习热身单纯的词汇教学单调、枯燥。因此借助多媒体课件学习，直观、形象、生动。容易激 发学生学习积极性。Warm-up复习以前学过的动物单词。我采用两种方式。1. listen and sing （出示课件，课前通过一首欢快的英文歌曲，创设一种学习英语 的氛围，活跃了课堂气氛，拉近师生之间的距离。2、Play a game.（出示课件，通过What' s missing ?让学生速记速说看到的动物 单词，充满激情地进入到语言学习状态中，即调动了学生的积极性，乂复习了所学知识， 为新授教学做好铺垫）。（二）新课学习1、教师出示一幅农场的图片说：Look! This is

4、a farm .教读farm这个单词。接 着说：It' s warm today . Let * s go to a farm .让学生观察农场中有哪些动物，（不 会说英语可适当用汉语）。然后逐个学习这些单词。在学习的过程中，教师可以播放每个 单词的读音，采用升降调带读单词，师生可以利用look! What' s this? It' s a ?进 行问答练习。学习新单词时除用多媒体外，还要利用其他练习方法如：开火车读、spell、 领读等。2、教师利用多媒体出示有四匹马的图片，教师问：What can yousee ?学生可能会 说：I can see four hor

5、ses.教师及时出示该单词的复数形式，并用What are they ? They are horses.和学生做问答练习。教师及时纠错,及时用Cool "Good job!/Great!/ 鼓励表扬。3、在学生熟悉每个单词后，教师利用体态语和图片教学本节课的指示语，并且跟读 录音。（设计意图：语言教学要贯彻整体性原则，”词不离句，句不离景！ ”单词教学应放 到句子中教学，对话中教学，这样便于学生理解单词和句子，并为运用打下基础。）（三） 操练1、出示Let' s chant.通过说编歌谣，让学生进一步感知新句子。培养学生的节奏感、 创新能力。2、接下来通过两个游戏：一个游戏要求学生认真观察六幅图片，然后把六幅图片覆 盖起来，让学生快速说出每幅图片。另一个游戏通过听动物的声音猜单词。（设计意图：爱玩是孩子们的天性，通过视觉观察单词，训练学生的快速记忆能力， 通过听觉辨别动物，让学生有一种新奇感，调动了其积极性，乂增强了学生的竞争意识。）（四）温馨提示：Animals are our friends , we love animals .（通过温馨提示， 培养学生热爱动物，热爱生命，热爱生活的思想品质。）（五）Homework：自己设计一张农场的图片，把它介绍给你的朋友或家人。（课件出示作业将英语学 习延伸至课外，达