依法治国教学设计

1、“依法治国教学设计教学目标 知识目标：依法治国的含义；依法治国是党领导人民治理国家的根本方略； 依法治国的根本要求是有法可依、有法必依、执法必严、违法必究 水平目标：依据事实进行理性分析水平和有条理的表述水平.情感态度价值观目标：自觉树立法律意识,形成有法必依,法律至上的价值取向,维护 法律的权威.教学重点、难点分析依法治国的要求及重要性.教学课时1课时.教学过程导入：活动导入1 .教师引导：我们都希望生活变得越来越美好,大家希望生活在什么样的社会之中呢 今天我们来做一个“畅想未来生活的活 动.2 .学生自由发言.学生可能会谈到经济会更加兴旺,社会稳定 等内容,教师借此引导：美好的社会中需要什

2、么作保证3 .学生分组讨论或自由发言.教师要把学生的话题引导到“用法律来治理国家,走依法治国之路的思路上来.4 .教师：今天,我们的话题就是依法治国.引导学生关注法律在维持社会生活秩序方面的重要作用,引出本课的主题“走依法治国之路教学环节一：依法治国的重要意义和依法治国的含义. 依法治国 和以德治国1 .讨论：假设生活中没有法律,社会会变成怎样在学生讨论交流的根底上,教师总结：从刚刚的发言中我们可以发现 公民的生活、国家的治理都离不开法律.没有了法律,公民的利益就 得不到保证,国家就不能长治久安.因此,进行社会主义现代化建设 必须走依法治国之路.那么,依法治国的含义是什么呢2 .学生讨论“依法

3、治国的含义.下面的资料供师生参考.1997年9月,江泽民在党的十五大报告中阐述了 “依法治国的思 想.他指出：“依法治国,就是广阔人民群众在党的领导下,依照宪 法和法律规定,通过各种途径和形式治理国家事务, 治理经济文化事 业,治理社会事务,保证国家各项工作都依法进行,逐步实现社会主 义民主的制度化、法律化,使这种制度和法律不因领导人的改变而改 变,不因领导人看法和注意力的改变而改变.依法治国,是党领导人 民治理国家的根本方略,是开展社会主义市场经济的客观需要, 是社 会文明进步的重要标志,是国家长治久安的重要保证.在报告中, 他还指出：“提倡共产主义思想道德,同时把先进性要求和广泛性要 求结

4、合起来,鼓励一切有利于国家统一、民族团结、经济开展、社会进步的思想道德. 2000年6月,江泽民?在中央思想政治工作会议 上的讲话?中指出：“法律与道德作为上层建筑的组成局部,都是维 护社会秩序、标准人们思想和行为的重要手段, 它们互相联系、互相 补充.法治以其权威性和强制手段标准社会成员的行为. 德治以其说 服力和劝导力提升社会成员的思想熟悉和道德觉悟.道德标准和法律 标准应该互相结合,统一发挥作用. 2001年1月,在全国宣传部长 会议上,他明确提出了 “把依法治国与以德治国紧密结合起来 的治 国方略.“以德治国就是要以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论 为指导,积极建立适应社会主义市场经济

5、开展的社会主义思想道德体 系,并使之成为全体人民普遍认同和自觉遵守的标准.“依法治国和“以德治国理念的提出是中国共产党人政治理论的又一发展.教学环节二：依法治国的根本要求是有法可依、 有法必依、执法 必严、违法必究1 .讨论：我国如何实施依法治国的方略主要内容如下.依法治国,首先要做到有法可依.有法可依是依法治国的前提. 其次要做到有法必依、执法必严.它要求执法机关和执法人员在执行 法律时要做到一丝不苟、依法办事.有法必依是依法治国的中央环 节.违法必究,是指凡违法行为都要受到法律的追究和制裁,不允 许任何人或组织享有凌驾于法律之上的特权, 坚持公民在法律面前一 律平等的原那么.2 .探究：我

6、们国家都制定了哪些法律?可以组织开展“法律接龙的游戏.让学生以接龙的方式说出自己知 道的法律的名称并简单介绍这项法律的适用范围.3 .探究：现实生活中怎样做到有法必依、执法必严、违法必 究呈现几个司法案例.案例一：阜阳伪劣奶粉案牵涉者中已有 1人被逮捕,5人被刑事 拘留.有关部门对阜阳劣质婴儿奶粉事件涉及的11个省区市劣质奶粉案件查处工作进行了督查.共查处劣质奶粉生产企业49家、窝点1家、不合格奶粉生产企业3家.其中,阜阳劣质婴儿奶粉事件涉案 企业12家.在查清事实、分清责任的根底上,依据有关法律法规和 程序对有关地方政府和监管部门的 97名责任人员做出了处理.有 法可依、违法必究和执法必严案

7、例二：北京市第一中级人民法院于 2000年7月31日上午对原 全国人大常委会副委员长成克杰受贿案做出一审判决, 以受贿罪判处 成克杰死刑,剥夺政治权利终身,没收个人全部财产.9月7日最高 人民法院裁定核准成克杰死刑.9月14日成克杰被执行死刑.法 律面前人人平等、违法必究案例三：2004年5月29日下午,某市扫黄打非办在市影剧院门 前举办集中销毁非法音像制品现场会, 共销毁非法音像制品、电子出 版物10万多张执法必严.问题：上述案例表达了依法治国的哪 方面内容 4.探究：政府依法行政的意义.教师：政府能否自觉地依法行政,严格依法办事,直接影响到宪 法和法律的尊严、权威,直接关系到依法治国根本方略能否顺利实施,关系到建设社会主义法治国家的宏伟目标能否顺利实现. 依法行政是 依法治国的重要环节.政府及其工作人员要依法行政,使国家的公共 治理活动依法进行,符合法律的规定.问题：你能说出以下国家行政机关依法治理哪些社会公共事务文化稽查队依法查处非法出版物； 税务部门依法征税；工商行政管 理部门依法标准市场秩序；公安部门依法清理流动人口；等等通过活动和案例分析引导学生了解我国依法治国方略的根本要求通过典型案例分析,引导学生理解现实生