2013-2014学年七年级生物上册 第二单元 第二章 细胞怎样构成生命体 2.2.2 动物体的结构层次导学案（合作探究+拓展创新+达标检测） 新人教版

1、第二节 动物体的结构层次Ø教师寄语：知其然，知其所以然。Ø学习目标：1、说出组织的概念，概述构成人体的组织是细胞分裂、分化形成的，识别人体的四种基本组织；2、描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体；3、进一步熟练使用显微镜并观察人体四种基本组织的切片；4、学生通过本课的学习能初步形成生物体是一个整体的生物学观点。Ø学习过程：一、情境引入动物和人体的生长是从一个细胞开始的，它是什么细胞？它经过怎样的变化成为多个细胞？二、合作探究学习任务一：概述构成人体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的。1、自学教材细胞分化的相关内容，明确什么是分化？2、课件展示：细胞分

2、化过程。 分析：分别表示什么过程： 探讨：过程为生物带来什么后果？学习任务二： 观察人体的四种基本组织、器官的构成1、学生观察人体基本组织切片，了解四种组织的特点。阅读教材，完成表格，总结人体的四种基本组织。上皮组织结缔组织肌肉组织神经组织分布特点功能探讨：组织的结构特点与功能的关系。2、动画展示：组织构成器官。实例分析：皮肤举例:常见器官（如呼吸器官、消化器官等），由消化器官引入消化系统细说说组织构成器官的过程。学习任务三：器官构成系统和人体阅读教材p64，回答以下问题1、 分析说明：器官如何构成了系统。2、 总结：细胞是如何构成一个完整的人体的？三、拓展创新：分析讨论：人体运动仅靠运动系统

3、（骨骼和肌肉）能行吗？试说说。四、归航拾贝： 分裂、分化 按一定次序 按一定次序 协调配合细胞 （ ）器官（ ）人体五：达标测试（一）选择题1、组织形成的过程大致（    ） a.细胞分裂细胞分化细胞生长     b.细胞生长细胞分化细胞分裂 c.细胞分裂细胞生长细胞分化     d.细胞分化细胞分裂细胞生长 2、下列组织中，具有营养、连接、支持和保护功能的是（    ） a.上皮组织     b.结缔组织 

4、;     c.肌肉组织       d.神经组织 3、想一想人的口腔上皮细胞和心肌细胞分别属于什么组织（    ） 结缔组织   上皮组织   肌肉组织   神经组织   a.         b.          c.

5、60;          d. 4、以色列科学家利用干细胞成功地制造出了心脏细胞，这种转变的原因最可能是（    ） a.干细胞分裂的结果  b.干细胞分化的结果 c.干细胞生长的结果       d.干细胞成熟的结果 5、构成人体的基本组织有 (    ) a.保护组织、营养组织、分生组织、输导组织 b.上皮组织、结缔组织、营养组织、分生组织 c.保护组织、结缔组织

6、、肌肉组织、神经组织 d.上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织 6、下列具有保护功能并属于上皮组织的是 (    ) a.小肠腺上皮    b.心肌      c血液       d.皮肤上皮 7、下列正确表述人体结构层次的是 (    ) a.细胞组织系统人体b.细胞组织器官系统人体 c.细胞器官系统人体d.细胞器官组织系统人体 （二）非选择题abdc8、分析下图表示什么过程 ；a属于 组织；b属于