2019-2020学年山东省淄博市淄川区中考一模语文试卷(word版,有标准答案)

1、1 下列词语中，加点字的注音有误的一是3下列句子中，加点成语使用不恰当的一是A.传说中开天辟地的盘古，只是众神之一,影响不大，从未享受过顶礼膜拜的待遇。语文试题本试卷分第I卷和第n卷两部分，共8页。满分120分。考试时间120分钟。考试结束后，将答题卡交回。注意事：1 答题前，考生务必用0.5 毫米黑色签字笔将学校、姓名、考试号等填写在答题卡规定的位置上。2 .第I卷每小题选出答案后，用 2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案不能写在试卷上。3 .第n卷必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试

2、卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案。4答案不能使用涂改液、胶带纸、修正带修改。不按以上要求作答的答案无效。第I卷（选择题）2 分，共14分）A.（(he)执拗（ni fl）囿囿相觑 （qB. 红（(y m)锂亮（z出g ）戛然而止（ji aC.（(xi a)脊梁（j i）舐犊情深（sh i ）D.（(ji e)怵头（sh立）风尘化仆（p u ）下列词语字形有误的一项是A.馈赠编撰衣衫褴褛冥思遐想B.枢纽渊博痛心疾首根深蒂固C.骊歌震憾抑扬顿挫重峦叠障D.濒临羸弱顾名思义相得益彰卜列词语中，加点字的注音有误的一项是2下列词语字形有误的一是卜列句子中,加点成语使用不恰当的一项是的

3、民B.漫步这里的景区，石林、溶洞、飞瀑显露出鬼斧神工的魅力，浓厚淳朴的苗家风情及风姿绰约族歌舞给景区增添了人文情趣。C.有些图书的发行宣传浮躁喧嚣，急功近利，其耐不住寂寞的推销叫卖，让文学作品的文化属性、精神属性荡然无存。D.影片中，白先勇对家族、对父亲的深情，对桂林米粉的热爱，都蕴含着他浓郁的乡愁，令人感慨万千。4下列句子中，有语病的一是卜列句子中，有语病的一项是A.北京申办冬奥会的标识，将生动的冰雪运动姿态与书法艺术巧妙融合，展现了冬日运动的活力和中国文化的魅力。B.从长远看，不仅读书写字需要态度端正、严谨认真，我们做任何事情何尝不是如此呢?C.大量事实证明，沉溺于网络会影响青少年的身心健

4、康，但是我们要理性上网。D.为避免中小学校园发生踩踏事故，教育局要求学校经常性地进行安全教育。5 .下列句子中，加点的文言词语解释有误的一项是A.至于夏水襄陵，沿溯 （顺流而下）阻绝（郦道元三峡）B.人之立志，顾.（难道）不如蜀鄙之僧哉（彭端淑为学）C.而恐太后玉体之有所郑 （同“隙”，病痛）也 （触龙说赵太后）D.置人所曾（用网捕）鱼腹中 （司马迁陈涉世家）6 .下列说法有误的一项是A.古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字叫“铭”，后来成为一种文体。“记” “说” “表” “序”“书”等都是古代文体的名称。B.古人作品命名形式多样，有的以地域命名，如柳河东集 ；有的以官职命名，如杜工部

5、集；还 有的以字号命名，如东坡乐府。C.唐诗、宋词、元曲是我国诗歌史上的三大高峰。唐有大小李杜，宋有豪放之“苏辛”，元有四大家。正如朱熹在论诗中所言，“江山代有才人出，各领风骚数百年”。D.英国女作家夏洛蒂？勃朗特的小说简？爱成功塑造了一位优秀女性形象。女主人公对人间自由幸福的渴望和对更高精神境界的追求，演绎出简 ？爱动人心弦的人生乐章。7 .依次填入下面横线上的语句，衔接最恰当的一项是古代使用筷子的习俗和礼节一直流传至今。在握筷时，不可取位过高，这样容易被认为清高孤傲，同时也有远离父母家门的嫌疑；也不可取位过 低，这样会显得缺乏教养。尤“其被忌讳的一点是，切不可将筷子插在饭菜上，古俗认为只有

6、在祭祀先人时才这样做，平时插 筷则很不吉利。在摆放位置上，人们总是把筷子整齐地放置于进餐者的右手边，手执筷子的一头要与桌面边缘垂直（如果是圆桌，摆放角度要与半径线重合），不要将筷子用于进食的一端朝桌外摆放，也不要将一双筷子一反一正并列摆放。用餐完毕后，要将筷子轻轻放桌上，不可随意放置。筷子不要在桌上延伸过长，跨别人面前夹菜是不礼貌的。在举筷夹菜时，不要游移不定，也不要旁若无人地乱找好菜。A.C.B.D.第n卷（非选择题）二、古诗文积累与阅读（共 20分）8 .默写填空。（7分）（1）锦江春色来天地， 。（杜甫登楼）（2） ,风正一帆悬。（王湾次北固山下）（3） ,不汲汲于富贵。（陶渊明五柳先生

7、传）（4）陆游的游山西村一诗中蕴含哲理、至今为后人传诵的名句是： （5）梅、兰、竹、菊被誉为“花中四君子”。请写出连续的两句含有“竹”字的古诗词:9 .阅读下面这首词，完成后面的问题。江城子？密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。“狂”是这首词的词眼，请简要概括作者“狂”在哪些方面。（3分）10 .阅读下面课外文言文段，完成后面的问题。（10分）雨中上韬光，雾树相引，风烟披薄，飞流木末，江悬海挂。稍倦，时踞石而坐，时倚竹而息。大都山之姿 态，得树而妍

8、；山之骨格，得石而苍；山之营卫 ，得水而活；惟韬光道中能全有之。初至灵隐，求所谓“楼观 沧海日，门对浙江潮”者，竟无所有；至韬光，了了在吾目中矣。白太傅碑可读，雨中泉可听，恨,僧少可语耳。枕上沸波，终夜不息，视听幽独，喧极反寂。益信“声无哀乐”也。（选自萧士玮韬光庵小记）【注释】韬光：指韬光庵。营卫：原指由饮食中吸收的营养物质，这里指精气。（1）解释下列加点的词。（2分）大都山之姿态，得树而妍,妍： 恨僧少可语耳恨：（2）下列句中加点的“之”与“山之.骨格，得石而苍”中“之”的意义和用法相同的一项是（）（2分）A.-环而攻之而不胜B.宋何罪之有C.送杜少府之任蜀州D.水陆草木之花（3）请用现代

9、汉语写出下面句子的大意。（2分）稍倦，时踞石而坐，时倚竹而息。（4）请简要概括选文的内容主旨，并说说其写法上的突出特点。（4分）三、现代文阅读（共 30分）（一）阅读下面的文章，完成1114题。（13分）“站到巨人中间”之后赵畅曾读到这样一句话：“即便是个子矮，也要站到巨人中间。”这话有味道。的确，选择和谁在一起 很重要，和聪明的人在一起，你才会更加睿智；与高尚的人在一起，你才不会卑俗。“站到巨人中间”， 绝非附庸风雅的攀附，而是真诚选择向“巨人”致敬和学习。“跟好人学好人，跟着师婆跳大神”，此之 谓也。然而，倘若与“巨人”站到一起，就以为自己也算成功了，这无疑是自欺欺人。有一种观念叫“稻 草

10、定律”，即路边的稻草如果没人搭理，它永远是一根稻草。若卖白菜的拿去捆白菜，这根稻草就是白菜 价；如果卖螃蟹的拿去绑螃蟹，这根稻草就有了螃蟹的身价。于是就认为，一个人的价值高低、成功与否 就像这根稻草，关键看与谁捆绑在一起， 结交了什么档次的朋友， 具备了什么样的背景。 这种谬误的推演， 绝非人生借鉴的宝典。当然，“站到巨人中间”，也不必自惭形秽、妄自菲薄。要知道“巨人”成长，也经历由“矮”变 “高”、由“弱”变“强”的历程。牛顿讲“如果说我比别人看得更远些，那是因为我站在了巨人的肩膀 上。”这固然是牛顿的谦逊之辞，但他能够发现“万有引力”，实现科学的“惊人一跃”，不也是受“巨 人”潜移默化的启

11、发和自己刻苦钻研的顿悟吗？事实证明，汲取他人的智慧和长处，即便现在是矮子.，将来也有长高的一天。郑板桥练书法，即使对前人书体临摹到乱真的程度，个人风格也不突出。而他取各家之长，创出自 己的“六分半书”后，才成了清代享有盛誉的著名书画家。有人说得好：“如果羡慕成功者的富贵，请别 一味模仿他们富贵后的事。要模仿，就模仿他们富贵前的事：他们那鹰般的探索、蛇般的专注、蚁般的辛 劳、蛹般的耐心，风吹日晒、灰头土脸时的坚持。”可见，要真学习，就必须“运用脑髓，放出眼光”， 不去追求外在的皮毛，而是吸纳思维方法、理念品质、精神意志等精髓。著名建筑学家、教育家梁思成一直教导身边人“学什么都要眼高手高”。当年，

12、钱学森在美国加州 理工学院航空系学习，那里聚集了世界上的拔尖人才，对钱学森来说，便是“站到了巨人中间”。但进入 这所大学，并不意味着自己就是“巨人”。于是，他暗暗对自己说：“我得和他们竞赛，才能跑到前面。 这里的创新还不能是一般的，迈小步，那不行，你很快就会被别人超过。你所想的、所做的，要比别人高 出一大截才行。你必须想别人所没有想到的东西，说别人没有说过的话。”正是“眼高手高令钱学森 走在了世界科学技术的前沿。站到“巨人”中间，关键看心站到了哪里。若是为了去镶金边，金边包裹下的还是一个矮子；若是 为了汲取营养，智慧浇灌下的“巨人”可期。11 .结合语境，谈谈对下面句子中加点词语的理解。（4分

13、）（1）事实证明，汲取他人的智慧和长处，即便现在是矮子.，将来也有长高的一天。（2）正是“眼高手高.”，令钱学森走在了世界科学技术的前沿。12 .文章第段中画线句主要运用了什么论证方法？有什么作用？ （3分）13 .本文思路清晰，论证深入。请概述全文的论证思路。（3分）14 .下列两则材料，哪一个更适合作为本文的道理论据？请简要分析理由。（3分）材料一：三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。材料二：见贤思齐焉。（二）阅读下面的文章，完成1519题。（17分）十六岁那年的一株月季花女丁那一年我16岁，为了一株月季茶饭不思。是初春一个微凉的午后，我排了长长的队伍，从老师的手中领养了它

14、，并小心翼翼地将它植入教室 门前的小花坛里。那时的我，因为卑微，无人关注，读书常常心不在焉，上课的时候，老师在前面讲优美 的诗词，我却走神，想起黄昏里属于我的月季。春风悄无声息地漫进来，轻拂着我的短发，又随手翻乱了 桌上的书本。我用力地想啊想，却还是不知道：究竟那一株瘦弱的月季，何时才能听见我的祈祷，从细细 的枝杈里发出绿色的小芽来。没有人知道我的焦虑，事实上，我如那株枯萎的月季一样，被人忘记了。不管疼痛与喜悦，浓烈还 是浅淡，都不会有人去注意沿墙低头走路的我。我已经习惯了这样的忽略，假若偶尔有人大声地在班里提及我的名字，我反而会像一只受了惊吓的小兽，有想要瞬间消失掉的恐慌。大部分的时光，我缩

15、在教室最 后一排靠窗的座位上，将老师们的声音当成背景，而后任由自己的思绪在天空蓝色的幕布上自由地飞翔。 这是我在别人的张扬里最为安全的存在方式，一如那株在繁花似锦的春天里从来没有蜂蝶流连过的月季。那一小片花坛，植了 30株月季，我的那一株始终无声无息，没有任何舒枝展叶的痕迹。负责浇花 的园丁说，这株月季定是枯了， 否则为何外面吵嚷一片，它却固执.地缩在泥土里不言不语？但我还是百般 地恳求那个好脾气的师傅，无论如何都不要忘了在施肥浇水的时候，多多眷顾这株孤独的月季。这样的乞求并没有奏效，园丁在一株株欣然吐叶的月季面前，每每还是将它忘记，或者即便是视线飘过，也不作短暂的停留。这是一个花团锦簇的春天

16、，空气里弥漫着湿漉漉的芳香，浓郁，热烈，常常就 有女孩子的尖叫锐利地划破傍晚的寂静，她们彼此开心地叫嚷着，自己的月季又长出了一片叶子，抽出了一条新枝。那新鲜的小芽，竟犹如婴儿的双唇，是可爱柔软的红色呢！我蹲在花坛边上,看着那株干裂寂 寞的月季，听着别的女孩子兴奋又夸张的叫声，还有操场上隐约传来的篮球撞击水泥地面的响声，终于将头深深地埋进臂弯里去，哭了。春天不过是一个转身，便走掉了。校园的红砖路上，青草在一次次踩踏里弯了又直直了又弯，蔷薇 越过墙壁开出袅娜的花朵，藤蔓缠绕着爬上高高的梧桐，初夏的风翻转着层层密实的枝叶。而我的月季， 它在我日日的守候里，依然选择了沉默。花坛里的月季已经竞相地开放，

17、最好的一株长在靠近我那一棵的左侧，枝叶蓬生开来，将那一方 小小的角落全都遮掩住了。园丁师傅许多次都以妨碍观瞻的理由要拔掉我的月季，却每每都在我的苦苦 哀求里住了手。他不明白，总是问我：“丫头，这不过是一株发到你的手中便已经奄奄一息的花而已， 何必如此较真儿地守护着它？”而我，总是倔强冷硬地只有一句话：“它不只是一株月季。”是的，它不只是一株月季，它是 16岁的我，所有的期待、梦想与童话。我固执地认定，假若它真 的不会醒来，那么，我的青春也会如它一样暮气沉沉，了无希望。那个闪亮的童话， 就在盛夏的一个清晨苏醒过来。我守护了整整一个春天外加一个初夏的月季， 经于从泥土中生出一片卑微但却执著向上的新

18、芽。那株枯萎的枝杈，依然安静地挺立着，等待那柔弱的生命，一天天向上，向上，直至最后，远远超越了它的高度我的月季，在温暖的泥土里，蛰伏了整个的春天，错过了争奇斗艳的季节，却还是来得及在阵阵蝉 鸣的盛夏，一点点地靠近馥郁的花香。? 16岁的那年夏天，我的每一本书里都飘散着月季的芬芳。我将第一朵花凋零时的花瓣，全每一次读，都能嗅得到它最初绽放时饱都细心地收藏进书本。它们的红色深深浅浅地嵌入温情的文字中, 满恣意的芳香。?而这样的香气，从 16岁时那个自卑的丫头，一直缭绕到而今自信从容的我，历久弥香，再也不能 让我忘记。15 .文章第段中“我”为什么说“它不只是一株月季”？请结合全文，说说你的理解。（

19、3分）16 .阅读全文，说说从“我”期待月季生命成长的过程中，表现了 “我”怎样的个性？ （3分）17 .文中反复写到“月季花”，请简要分析这样写的作用。（3分）18.结合语境，根据提示，国列加点词语或右它却固执.（5 分）（1）这株月季定是枯了，否象为何外面吵嚷缩在泥土里不言不语？ （提示：分析加点词语的表达效果）（2）那新鲜的小芽，竟犹如婴儿的双唇，是可爱柔软的红色呢！（提示：运用的修辞方法及表达效果）19 .读了本文，你获得了怎样的人生哲理？请简要说明。（3分）四、专题性学习（共 6分）20 .文字，是文明时代的标志。从甲骨文、金文、小篆到隶书行楷，汉字留住了历史的记忆，推动着中华 文明

20、的进程。汉字的构造和演化过程，体现出我国传统文化的特质，体现着中国人的文化心态和对世界 的感知方式。（1）下面是汉字“集”的三种字形演变过程，请根据图片字形推知“集”的本义。（2分）（甲骨文）（金文）（小篆）（2）某机构通过对1100名网友调查，排名前十名的最有价值汉字统计如下表：名次一一三四五六七八九十文字德信孝诚善仁和礼义清票数8359789773857267722371516439525643024006请探究并归纳出这些汉字能够入选最有价值汉字的原因。（4分）五、写作（共50分）21 .题目：我曾为 流过泪600要求：在横线上填入合适的词语或短语，将题目补充完整；内容具体，感情真挚，认

21、识深刻；不少于 字，文中不要出现真实的学校和姓名。语文试题参考答案及评分标准第I卷一、基础知识积累与运用（每小题2分，共14分）1. D 2.C 3.B 4.C 5. A 6.C 7.B第n .卷二、古诗文积累与阅读（共 20分）8. （1）玉垒浮云变古今 （2）潮平两岸阔（3）不戚戚于贫贱（4）山重水复疑无路，柳暗花明又一村（5）示例：山际见来烟，竹中窥落日。苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。竹径通幽处，禅房花木深。竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。竹喧归浣女，莲动下渔舟。（其它合乎题意者也可）（7分，每空1分。添字、漏字、有错别字本空不得分）9.示例：狂在外表（狂形），如牵黄擎苍、锦帽貂裘；狂在动作（

22、狂举） ，如卷平冈、亲射虎、挽雕弓、射天狼；狂在神态（狂态），如酒酣、胸胆开张；狂在壮志（狂志），如何日遣冯唐、西北望射天狼为国御敌报效国家的志向。（3分，每点1分，答对3点即可。若无分类概括而仅罗列原词句笼统作答酌情得1 2 分）10. （1）美丽 遗憾（2分，每个1分）（2） D （2分）（3）稍微疲倦时，可以蹲坐在石头上或靠着竹子休息。（2分，大意对即可）（4）内容主旨：写作者雨中登韬光庵的情景，描绘了林、水、石等景物，突出了环境的幽静、冷清，流露出作者对美景的赞许之情和默然独守的性情。（3分）写法特点：以作者主观感受为线索，把写景、叙事、议论、抒情自然地交融在一起。（1分）三、现代文阅

23、读（共 30分）. （一）11. （1） “矮子”本义指个子低的人，这里指那些思想、智慧、能力等方面比别人差的人。（2分）（2） “眼高手高”本义指眼力高，手法也高，这里形容钱学森在聚集了世界拔尖人才的大学里，敢于创新，善于想和做别人没有想、没有做过的事。（2分）12 .比喻论证。（1分）把“一个人的价值高低、成功与否”比喻为“稻草” ，论证了 “倘若与巨人站 到一起，就以为自己也算成功了，这无疑是自欺欺人”的观点，从而把抽象的道理阐述得生动形象，浅显易懂。（2分）13 .开篇引用“即便是个子矮， 也要站到巨人中间” 引出中心论点；接着从如何正确认识 “站到巨人中间” 及“站在巨人中间”不必自

24、惭形秽，要善于汲取他人的智慧和长处两个方面论述中心论点；最后总结全文，强调中心论点。（3分）14 .材料二更适合。因为本文的中心论点是“站到巨人中间”向“巨人”致敬和学习。（1分）材料一的意思是，看到别人的优点应该学习，看到别人的缺点就审视反思自己；材料二的意思是，我们见到贤能的人，应该向他学习，能证明中心论点。（2分）（二）15.因为月季象征了 16岁的“我”，寄寓着“我”所有的期待、梦想与童话。（3分）16. 虽然月季开始没有发芽，但“我”仍没有放弃，守护着它，乞求园丁师傅关注它，由此看出“我”的心地善良、心怀自卑、执着向上的个性，并最终变得自信。 （ 3 分）17. “月季花”是全文写作的中心，又是贯穿全文的线索；同时具有借物喻人的特点（比喻“我