多鼓励改变孩子的行为——评价个案分析

1、多鼓励改变孩子的行为一一评价个案分析一、发现问题张仪，男12岁，五年级四班学生，一个活泼好动的小男孩，浑身充满了“活 力”，以至于上课根本无法安静下来，谁的铅笔掉地上了，他会大叫起来，甚至 跑离座位，美其名曰帮同学拾铅笔，使原本秩序井然的课堂变得一团糟。老师不在时，趁同学不注意，从背后拍打一下，扭头就跑，和同学相处不到 一起，常将男同学作为靶子攻击，引起其他家长的反感和愤怒。学习态度不端正， 作业常不完成。对老师和家长的教育和管束表面答应愿意悔改，以后再也不犯了，过不了一 天，又是老样子。很多同学不愿意与他做朋友，总觉得在他的附近就会挨他的拳 脚。他在班上时常会被同学告诉老师和家长。二、家庭情

2、况该生生活在一个普通的家庭，父亲寡言少语，平时较少与孩子沟通，母亲是 营业员，由于工作时间关系，很晚回家。其家庭教育以母亲管教为主，母亲要么 严厉，要么宠爱，父亲的教育，孩子根本不听。随着时间推移，孩子在校的表现 越来越不能令老师和家长满意，老师重视他的学习情况和行为规范存在的问题， 但反映后，家长有时会耐心地教育一番，有时一顿拳打脚踢、痛骂一顿，有时也 比较护短，为其找理由开脱。三、辅导策略在优秀路队评选中，我班得了一面红旗。关于路队长的人选问题，我在全 班进行了一次调查，发现张仪很想打红旗，但迫于他的表现，同学们不同意。在 学校的走廊上，我利用课间休息时间，开始了与张仪的第一次单独对话。“

3、你很想打红旗，是吗？”“是的，可我上课爱和同学说话”。“老师来帮助你一起改掉坏毛病好吗？老师相信你能行。”“太好了，谢谢老师。”张仪兴奋的满脸通红。“不过，老师有个要求，你得先给自己制定一个每节课的目标”我找到了问 题的切入口。“没问题，只要让我打红旗就行。”2制定目标，及时评价张仪在老师的指导下，针对自己的实际情况，给自己制定了每节课的目标： 上课认真听讲，不东张西望，不发出任何怪声音，不影响别人学习；作业及时完 成；我在每节课结束前尽量安排1-2分钟时间督促他对照目标，对自己在课堂学 习中的各种行为进行自我评价，以此促进其不断反思，不断进步。上课大部分时间能做到认真听讲的，第一条则自评为A

4、,如有时做到有时做不到，则自评为B, 完全做不到，则自评为C,自评完后写上总评及自评的理由和改进意见。张仪某 天的自评如下：第一条：B ;第二条：B ;第三条：C;总评：B。自评的理由和 改进意见是：我上课很想认真听讲，可总是管不住自己，作业还不够认真，字写 得比较潦草，评语结尾他写道：“梁老师，下次我会加倍努力，争取得A。”这是成功的第一步，他已知道自己的不足，并有决心改正，朝自己的目标而努力。看了张仪的自评意见，我及时予以了反馈：看到你在进步，我为你高兴； 看到你能认识自己的不足，我为你更高兴；看到你决心改正不足，我为你骄傲。 说真的看到张仪对自己的评价如此客观、真实，我真为之兴奋。3、小

5、组合作、相互监督张仪进步了，可时常有反复，以前的坏习惯时常会冒出来，因此成绩也起伏不定。通过小组合作，他的许多不良的学习行为得到了很好的遏制。 在小组合 作学习中，同学们不但交流自评的情况，还相互进行评价。“张仪，我觉得你最近进步了，上课不遵守纪律的情况少起来了。”“张仪，我觉得你这个学期以来的进步还是蛮大的。”同伴的表扬也给了他信心。4 容人所短，聚人所长张仪好胜心强，喜欢与人争执，所以同学都疏远他，使他觉得很孤立无助。针对这种情况，我决定先接受他的不足之处，每当学生在我面前告他状时，我先 不急着批评他，而是把情况记录下来，在同学面前挖掘他的闪光点。 他的折纸不 错，我就经常表扬他，而且把他

6、的作品贴在手工园地上，让学生欣赏。记得有一 次，班里一位学生的裤子被凳子上的钉子钩破了， 他主动从家里拿来锤子帮他把 钉子钉进去。这位学生在日记中表扬了他，我就把日记帖在墙报上，让每个来我 们班的学生、老师看到。他的闪光点不断地呈现在同学眼前。 渐渐地我发现同学 们告他状的次数少了，由一星期多次，变为 3、4次，1、2次了，同学和他玩的 次数多了。我抓住机会，把他叫到办公室，拿出记录本让他看。肯定了他的进步， 同时又帮他分析原因，让他明白只有处处表现好，同学们才会接纳他，亲近他， 他才会受到欢迎。通过这样的办法，在以后的日子里极少看到他攻击同学的行为。我同他的父母进行了一次诚恳的谈心。通过谈话使他们明白，孩子的成长离不开良好的家庭教育。要求他的父母多抽一些时间来关心他的学习和生活。当孩子有错时，应耐心开导，而不应用辱骂、踢打的教育方式，并经常把他的进步 告诉给他的家庭。通过以上措施收到的效果是明显的，家庭教育环境有了显著的变化，其家 庭成员经常与学校进行联系，爸爸妈妈的教育方法有了明显的改变。 该生与班级 同学建立了良好的人际关系，学生喜欢和他一起玩，学习成绩有所上升，由原来 的中下生转变为中上，班级组织的朗诵会、故事会他都积极参加，并得到同学的 好评。现在，同学们决定