教师德育演讲稿作文

1、希望对您有所帮助，感谢下载与阅读!教师德育演讲稿作文导读：教师德育演讲稿作文篇一尊敬的各位领导，各位老师，评委们：大家好！今天我演讲的题 目是做个幸福的教师。幸福是时下人们讨论最多的问题之一，作为教师的我们，幸福是什么呢，幸福在哪里呢？不知大家听过这个寓言故事吗？说的是古时候，欧洲有个国王要 举行一次最隆重的授奖典礼，全国的能工巧匠、英雄豪杰、诗人学者 都云 集首都希望能得到国王的奖赏。出人意料的是国王竟然颁奖给 了一位满头白发的老教师，国王说：“没有您的辛勤劳动，就没有诗 人学者，也不会有画家医生，您是是对人类最有贡献的人，”读 这个寓言的时候，我正好念高三，于是我义无返顾地填报了师范学校。

2、说到教师，有人把教师比喻成蜡烛，可我不喜欢这样的比喻，为 什么在照亮别人的同时却要耗尽自己，我也不希望自己是园丁用修剪 去摧残生命，我就是一名普通的老师，就只是比学生们大几岁的大姐 姐，在学生成长的同时自己也在成长。 我更希望成为学生心目中的良 师益友，为学生指引前进的方向。今年我担任的是一年级（1）班的语文教学，面对刚刚进入新学 校的孩子们，学校生活是他们崭新的开始。我依然还记得新生入学时 的那几天早晨第二节课，我与孩子们在课堂上初次见面了。到教室门口一 看，大部分孩子已基本坐好了，有小部分孩子还在那里动的动，说的 说，各顾各的。看到这种情形，我开始提高嗓音说：“看谁坐得最快， 小手放得最好

3、？ ”教室立马安静了下来。我乘机表扬了坐得最快，小 手放得最好的同学，得到表扬的他们小手放得更好了。可是唯有第一 组最后一个男孩低着头不知在画什么。其他同学随着我的目光都转向 了他，同桌也提醒了他，他只是抬头看了我一眼，又接着画。这时有 同学说：“老师，他在大班就是这样的，别理他。"我心想不能轻易 的给哪一个学生就这样定性。我走到他的身边。一看，一只小蝴蝶画 的很像，刚上一年级画成这样真的不错。我刻意大声说“画的挺好的， 你一定很喜欢画画吧？我也很喜欢画画的？ ” 于是我在他的小蝴蝶旁 边快速地画上了一只大蝴蝶，还加了些花草树木，这张画变得更好看 了，我同时又对他说：“你知道吗？你这

4、只小蝴蝶是很听我这只大蝴 蝶妈妈的话。”假如你上课认真、遵守纪律的话，你将来会是位出色 的小画家呢！ "没想到，没等我说完，他马上放下笔，坐的很端正了。 经过半学期的、学习，这位同学期中考试成绩优异，他的妈妈都很吃惊，我也感受到了作为教师的幸 福所在。有人说过这样的一句话：“老师不经意的一句话，可能会创造一 个奇迹；老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。”老师习以 为常的行为，对学生终身的发展也许产生不可估量的影响， 做一名老 师应该经常回顾自己以往的教育历程， 反思一下自己，我造就了多少 个遗憾，伤了多少颗童心，遗忘了多少个不该遗忘的角落！面对眼前 充满好奇和天真的孩子们，要珍

5、惜，更要努力让每一个孩子的心中充 满阳光，让每一个孩子幸福成长。最后还是与大家共享一篇寓言故事：小猪问妈妈：“妈妈，幸福在哪里啊”妈妈说：“幸福就在你的 尾巴上！” 于是，小猪试着咬自己的尾巴，可是无论它怎么努力还 是咬不到。小猪十分懊恼：“妈妈，为什么我总抓不住幸福呢”妈妈 笑着说：“孩子，只要你往前走，幸福就会一直跟着你的”同行们！让我们一起做那只追求幸福的小猪吧！因为，只有坚持 不懈才能跟上教育幸福的脚步；只有乐于付出才能抓住教育幸福的尾 巴；只有不断进取才能登上教育幸福的殿堂， 只有怀着教育理想才能 真正体验到教育的幸福！教师德育演讲稿作文篇二尊敬的领导、亲爱的老师：大家早上好！高尔基

6、说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人才 能教育孩子。”今天我演讲的题目是爱是教育的灵魂。世上有很多东西给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却 是越分越多，那就是爱。爱是一张张温暖的笑脸，一句句贴心的话语， 一双双支持的手。“捧着一颗心来不带半根草去”，这就是我们人民 教师的信念。没有令人羡慕的财富和权利，没有显赫一时的声名和荣 誉，也没有悠闲自在的舒适和安逸。在教育战线上，我是一名新兵，刚踏上工作岗位时，我也曾经疑 惑于自己的选择，这就是自己梦寐以求的职业吗？理想和现实的差距 让我有一丝的退却。但是短短两年来，我目睹了太多太多敬业与奉献 的忙碌身影，聆听了太多太多不畏艰苦，孜孜

7、不倦的感人事迹：我们 亲爱的张小玲老师，身体不适，却坚持在三尺讲台上辛勤的耕耘；我 们的梁春艳老师，每天晚上都批改作业到十一二点；还有张小英老师， 基本上每天利用课余时间免费为学生补课一幕幕动人的场景，一段段真挚的师生情，让我不再彷徨，让我 勇敢地走进孩子们的世界。在孩子中间，那种放松融洽的气氛深深的 吸引着我。慢慢地我爱上了这份职业。这种爱是我工作的动力，这种 爱更是一份沉甸甸的责任。我开始学着耐心地倾听孩子们的诉说， 学 着细心的观察孩子们的一举一动，学着用最生动形象的语言和动作将 心中那份浓浓的爱传递给每一个孩子。 就拿亮亮小朋友来说吧，他身 体瘦弱，个子矮小，因为父母亲外出打工，自己与

8、年过七旬奶奶相依 为命。这个孩子受家庭环境的影响，回家没人管教，学习基础较差， 但作为他语文老师的我没有放弃他，利用放学后的时间找他谈心，让 他充满了自信，找回了自尊，激发了他的学习兴趣。每天分早餐的时 候，我总是给他多一些分量，让他吃饱。每当这时候，他腼腆地笑了， 他感觉到了老师在给他施爱。此时我的心里觉得暖暖的，有种说不出 的骄傲与自豪。孩子“亲其师”才会“信其道”，所以说爱是走进孩子心灵的金钥匙。只有爱的阳光才能把坚冰融化；只有爱的雨丝 才能使枯木逢春。教书育人是爱的事业，关爱每一位学生是我们教师的责任。教师 的爱与众不同，它是严与爱的有机结合，是理智与热情的巧妙结合 路在脚下延伸，而我刚刚起步，路在脚下延伸，而我正在铺路，不管 漫长的路上荆棘丛生还是布满沼泽，我都将一如既往，永不退缩。我 亲爱的同行们，我们同舟共济。让我们用自己的爱铸就伟大的师魂， 我相信在我们的努力下，教育这片热土的上空将会晴空万里，鸟语花 香。我的演讲完毕，谢谢大家！