人教版识字一操场上备课

1、1 / 8 安驾庄镇小学一年级语文上册电子备课 第一单元 第4-课 第1课时 课题 识字一4、操场上 课型 新授 执笔人 孔凡强 执教人 梁芹 教案 目标 1 1、 认识 9 9 个生字，认识 足字旁”、提手旁”2”2 个偏旁，能正确流利的朗读课 文，初步感知儿歌。 2 2、 培养学生主动识字的兴趣及冃匕力。 3 3、 激发积极参加体育活动的兴趣。 教案 重点 认记生字，认识 9 9 个生字和 2 2 个偏旁，能正确、流利的朗读词语。 教案 难点 培养观察能力，激发热爱生活的情感。 教具 生字卡片，音乐卡片、实物图片，沙滩图。 准备 学具 准备 生字卡片 教案 方法 图文结合法、创设情境法 个

2、性化修改教案过程 2 / 8 活动程序与活动内容 关注要点 （一） 、导 入： 1 1、导入新课：现在，识字王国里几位有趣的新“朋友” 正等着和大家见面。（出示 1414 个生字彩图） （二） 、图文结合，整体感知 1 1、 学生自由观察， 各抒己见 （学生对象形字的特点只须 意会即可） 2 2、 了解学情：在这些新朋友中，有没有你已经认识的？ 你是怎么认识的？ （如：在前面的课文中读过；在电视上、书报上、广告 上、路牌上见过） 3 3、 小结：小朋友们既懂得观察，又会自己识字，真不 错，这节课我们要把这些字记得更牢。 （三） 、揭示课题 1 1、 出示课题：学生试读，教师范读，带读。 2 2

3、、 图字对照，认记字。 （1 1） 看图读字。 出示生字卡片和实物图片，学生看图说说：图上画着什 么？（指导学生说完整话，并学习用数量词 （2 2） 比形认字。 比一比：图画、图画右下角的古象形字和图下的现代字 “目”有什么相象的地方？ （教师随学生的发言，相机作简笔画辅助教案，形象直观 地展示象形字的演化） （3 3） 识记生字：学生交流各自识记生字的方法。 3 3、 师生共同小结学习“目”的方法：看图识字一比形认 字一识记生字。 （四） 、学习生字 小组合作，自学其余的 1414 个生字。教师巡视。、，点拨 指导。 掌握几种 常见的识字 方法 复习导入 指名读，领读 教案过程 个性化修改

4、3 / 8 活动程序与活动内容 关注要点 4 / 8 （五） 、汇报交流 1 1 各组选择一个字， 再派出一个小老师上台教全班小 朋友学习这个字。 2 2、 台上台下之间、师生之间互相补充交流。 3 3、 小老师没有教的字，教师重点指导。 4 4、 引导学生编顺口溜记住容易忽略的笔画。 5 5、 学生看图说话. . （六） 、巩固生字 1 1 出示生字卡，带拼音开火车读，去掉拼音指名读、 齐读。 2 2、做“开火车”游戏，复习 1414 个生字。 五、 作业布置：1414 个字每个写两行。 六、 板书设计：田字格中写 1414 个字。 七、 课后反思： 注意生字 的书写笔画 和书写顺序 5 /

5、 8 板书设计: 识字一 拔 步 教案反思: 安驾庄镇小学一年级语文上册电子备课 第一单元 第_4_课 第2课时 6 / 8 课题 识字一 4.操场上 课型 新授 7 / 8 执笔人 孔凡强 执教人 梁芹 1、培养学生主动识子的兴趣及冃匕丿J。 教案 目标 2、激发积极参加体育活动的兴趣。 1、培养学生主动识子的兴趣及冃匕丿J。 教案 重点 2、激发积极参加体育活动的兴趣。 教案 培养能力，激发热爱生活，热爱体育锻炼的情感。 难点 教具 生子词卡片；课文插图或课件。 准备 学具 准备 生字词卡片 教案 方法 图文结合法、创设情境法 第1页 教案过程 个性化修改 活动程序与活动内容 关注要点 8

6、 / 8 一.学习字词 1 看图说话，认识体育活动的名称。 师：看，操场上多热闹啊！这些小朋友都在干什么呢？（生： 有的在跑步、有的在打球） 2、四人小组，借助拼音、自主认字。 师：看样子每个小朋友想和词语宝宝交朋友，别急。今天这些 词语宝宝还跑到我们小朋友的座位里来了， 他跑到哪儿了呢？ 快找一找。 （生拿出座位里的信圭寸） 师：四人小组只有一个人那有，如果找到了就马上坐好。静静 地用你的眼神告诉老师你已经找到了。 让生在四人小组里借助拼音互助学习。 给学生岀字谜：让学生猜一猜：一点一横长，口字摆中央，下 面一扇门，门里张着嘴。（高）看看其他的小朋友能不能给同 学们岀一些字谜。（让学生积极动

7、脑筋，快乐学字）。 通过猜字 谜，编字谜 的方式帮助 学生识记生 字 激趣导入 让学生猜一猜： 一 点一横长，口字摆中 央，下面一扇门，门里 张着嘴 教案过程 个性化修改 9 / 8 活动程序与活动内容 关注要点 3、 反馈交流。 (1) 师：小朋友们，老师看你们学得很认真，怎么样，都学会 了吗？(学会了) 真的，考考你们，把你们最喜欢得词语宝宝大声读岀来，并把 它举得高高的。(请生读) (2) 开火车请另外的小朋友认读。比比哪列火车开的速度最 快。 4、 多种形式，反复认读。 (1)去掉拼音读文中词语，边读边想可以用什么好方法把他们 记住？ A、 请生读词语(师岀示不带拼音卡片)说说你是什么方法来记 的，教教大家。 B、 男女生读词语。 三、初学儿歌 1、 今天我们学的