制作演示文稿教学设计

1、制作演示文稿教学设计一、教材分析本节选自滇人课标版初中信息技术七年级第 10 册第四单元第14 课制作演示文稿 ， 本节课的主要内容有制作封面幻灯片、 制作演示文稿中的其他幻灯片、应用设计模板、自己设计模板组成。本节课的内容是以搜集多媒体素材和加工多媒体素材为基础， 学习演示文稿的制作， 并对前面学到的知识巩固的升华。 通过小组制作自己感兴趣的主题的作品如： 我的校园生活、 我喜欢的明星等， 学习演示文稿的的版面设计、 添加文字、插入图片、 插入声音视频等操作， 提高学生知识和技能的综合应用能力， 激发学生学习兴趣， 培养小组协作能力及欣赏水平。 在制作演示文稿中体会乐趣， 认识到自己的不足与

2、优势，在学的过程中提高情感、态度与价值观。二、学情分析本节内容是针对七年级学生设计的， 七年级的学生开始进入少年期 （ 12-15岁） ， 他们的身体形态发生着显著的变化， 心理也相应的发生变化。 在这个时期，学习者积极的向上心理和强烈的求知欲望， 喜欢新鲜感的刺激， 是塑造良好性格的最佳时期。 通过小组协作和自主学习及他们多多媒体的新鲜感， 来激发他们的创造性。学生对 PowerPoint 有了初步的认识学会了一些基本操作， 对本节的内容提前做了预习及素材准备。学生对新鲜的事物有很强的好奇感， 积极地探索精神。 喜欢信息技术课程，享受网上学习的乐趣。 合作与竞争性都十分明显， 乐于小组合作且

3、彰显自己的个性。三、教学目标分析1. 知识与技能1）掌握制作封面幻灯片的基本步骤及要求。2）掌握制作幻灯片的基本步骤。3）学会根据设计风格合理应用幻灯片模板。（ 4）掌握自己设计模板的方法。2. 过程与方法（ 1）学会设计自己的模板。（ 2）熟悉制作多媒体演示文稿的方法。3. 情感态度与价值观（ 1） 通过小组合作制作自己的模板，增强同学的组织能力和团队合作意识。（ 2） 通过学生亲自提高电脑操作水平并且激发学生学习的兴趣。（ 3） 通过作品展示，增强学生的审美意识，激发学生的求知欲。四、教学重难点1. 教学重点（ 1）熟练掌握制作幻灯片的基本操作。（ 2）学会应用设计幻灯片模板。2. 教学难

4、点（ 1）幻灯片制作的合理布局。（ 2）有创意的设计小组主题的幻灯片。五、教法与学法的设计（ . 教法设计（ 1）多媒体演示法，学生提前预习本节课的内容， 已经有充分的基础知识准备。教师快速的应用多媒体形象直观的演示多媒体演示文稿的制作， 解决预习中遇到的问题。（ 2）启发教学，创设问题情境， 使学生在教师的启发下通过对问题情境的分析，从而理解和解决问题。（ 3）任务驱动法，学生分小组完成任务，激发学习兴趣，提高实践操作能力和合作学新能力。（ . 学法设计（ 1）协作学习法，以学生为中心，小组协作完成任务，对小组完成的作品欣赏评价，进一步巩固所学知识且提高了欣赏评价能力。（ 2）自主探究学习法

5、，充分利用网络资源环境，将有关学习任务的资源和内容整合到演示文稿的制作过程中，在自己探究的过程中进行资助学习。六、教学准备教学准备是上好一堂课的前提，学生依据教师课前发布的问题及相关学习资料， 带着问题有目的阅读教材， 可以有效的提高学习效率， 并且在课上提出自己遇到的问题。下面是教师设计的问题：（ 1）制作幻灯片需要注意什么？（ 2）什么是模板？它的作用是什么？（ 3）怎样插入剪贴画、艺术字、图片、声音等？（ 4）自己对这节课有什么想法？做了哪些思考？七、学习流程9 / 8提出预习中遇/ PowerPoint教师解决学生的问到的问题/卜题-f自主探究小组合作图1学习流程图八、教学过程教学环节

6、教师活动学生活动设计意图用多媒体展示历年获1.学生观看演示文稿，带1.激发学生学习奖作品及不同种类的演示着惊喜的表情。制作演示文稿的文稿。2.回答兴趣。师：同学们！你们看到这些生：非常好！2.提高学生的欣创设情境作品感觉怎么样？赏水平，培养学导入新课师：经过课前的预习，你们生：有信心！生的视觉美感。有信心做得更好吗？生：电子相册、校园简绍、3.让学生通过自师：生活中常见的演示文稿生日贺卡、宣传页、家庭我发现了解本节有哪些呢？生活、环保课学习的一些媒师：大家仔细下，它们生：艺术字、图片、音乐、体元素。用到了哪些媒体兀素呢？文字、背景师：课前预习，大家后疑惑生：有！吗？生：好！解决学生自师：咱们一

7、起解决这些问题学生根据课前的预习中学时遇到的问学生提问教师依据问题，实施操作，遇到的问题，相互交流，题，使课前与课交流解答加深学生的印象。得到解答。上建立连接，增师：！ ！ ！问题1: ? ? ?加课前预习的必师：！ ！ ！问题2: ? ? ?要性。师：OK今天我们小组选择小组成员激烈讨论，1.通过布置任自己的主题，完成任务，这选择自己感兴趣的话题，务，激发学习积里有几个可以参考，当然也协作学习；最终得到同意极性。可以很据小组兴趣选择其意见。2.小组讨论，提他主题。小组一：我们的校园（或高发散性思维，PPT呈现五个主题供参考：者其他）小组协作能力。设计任务电子相册、我们的校园、小小组二：生日贺

8、卡（或者3.以学生为主，驱动学习组家园、生日贺卡、环境保 护。呈现任务要求：1.有明确的 主题，演不又相要突出主题 的内容。2:文稿应该还启： 图片、声音、文字、文本框。3.演示文稿至少三张。4.设 计要美观、大方，界囿布局 合理5.背景颜色与标题颜 色搭配。其他）小组三：小组四：小组五：自己决定设计的任务。合作探究自主学习教师巡视每组同学的 实际操作，关注学生在操作 问题时遇到的问题， 分析那 些事共性的问题， 那些事单 个的问题。单个问题：分别个性化 指导，利用逐步引导的方 法，使学生知道如何操作。共性问题：便知道边讲 解，提醒学生应该注意到的 问题。1 .背景和文字的设计，如何 凸显文字

9、？注意颜色的搭 配，颜色怎样搭配才能是文 字更清晰？2 .背景图片和色彩要与内 荣相协调。3 .注意文字的容量，不能太 多，太密集。学生在一起激烈的讨 论，决定自己做的部分， 开始回到自己的座位学 习。遇见问题，小组讨论， 解决。知道的学生讲解， 其他人仔细的听、记学习 操作。如果小组内没有解 决询问教师，教师讲解讨 论，大家以及解决鞠道德 问题，亲身肤取整个探索 的经历。完成任务，小组内部 知识、演示文稿的整合， 讨论改进的内容，修饰演 本文稿。再次讨论小组成员 谁上台展示，选择掌握熟1 .通过制作演示 文稿，培养学生 族取、加工处理 信息的能力。2 .在实际操作 中，培养学生创 新实践能力

10、。3 .小组合作，培 养沟通能力，小 组协作能力和自 主探究能力。4 .师生生生之间 探讨问题，增加 生生和师生时间 的感情。5 .培养学生讨论 归纳的能力。4 .注意多媒体素材的应用， 不能太花哨喧宾夺土， 也不 能太单调。5 .尸白怎么插呢？插入一 一影片和声音一一文件中 的产曰。练，了解整个演示文稿构架，语言流畅的同学。作品展示综合评价小组之间评论，教师评论； 学生根据自己的认知及评 价依据进行合理的评价； 选 择出比赛冠军，指出每组的 优缺点。评价围绕白ym： i.主题是合突出；2.资料收集，内容显示符合主题；3.设计美观 大方；4.应用J声自、视频 等；5.语言生动流畅；6.技 术使

11、用合理恰当。小组选择代表介绍自 己组的作品，包括：主题 内容、实践技巧、设计思 路、小组分工等。根据给出的依据和自 己的想法，评价其他小组 的作品，获得其他组的精 华，注意具不足，并且可 以提出相关意见，说出自 己的想法。评选出最好的作品， 鼓励每一位学生。1 .培养学生上台 表演能力。2 .学会正确评价 作品。3 .借赏和学习别 人的优点，取长 补短。4 .培养独立思考 能力。5 .收到赞扬的学 生积极性增强。教师总结巩固知识1 .创建演示文稿（启动PPK 插入幻灯片、添加标题文字 图片）2 .美化演示文稿（设置应用 设计模板，修改标题颜色， 添加背景图片）3 .演示文稿的动画设置（设 置对象动画效果，幻灯片切 换方式，设置超链接，添加首视频）思考自己在完成本节课的学习目标时遇到的困难是否已经解决。记录笔记，及本节学习到的知识点，和设计演 示文稿应该注意哪些点。根据教师的总结，回忆本节课的重难点是否达标。知识总结可以使学生学到的 零散知识系统 化。系统的建构 所学知识。九、教学反思在教学中，让同学们进行“实践与创新”尤为重要。根据所学内容给同学们设计一些常见的题材为主题，同时，还要给他们提出