初中物理课程标准变化

1、初中物理课程标准变化一、物质部分1. 物质的形态和变化(1) 删除了 “有评价某些物质对人和环境的积极和消极影响的意识。 尝试与同学交流对当地环境资源利用的意见。 ”(2) 把 “能区别固、液和气三种物态。能描述这三种物态的基本特征。 ”改成了 “描述固液气三种物态的基本特征。列举自然界和生活中不同状态的物质及其应用。 ”(3) 增加了“经历的物态变化的实验探究过程，知道物质的熔点、凝固点和沸点，了解物态变化过程中的吸热和放热的现象，用物态变化的知识，说明自然界和生活中的有关现象。 ”(4) 增加了“了解我国和当地的水资源状况，有关新环境和节约用水的意识。”2. 物质的属性(1) 把 “能描述

2、物质的提携属性，尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联系起来。 ”改成 “通过实验，了解物质的一些属性，如弹性、磁性、导电性和导热性。用语言文字或图表述物质的这些物理性质。 ”(2) 把 “初步认识质量的概念。 ”改为 “知道质量的含义。 ”(3) 把 “听过实验理解密度的概念。尝试用密度知识解决简单的问题。 ”改成了 “通过实验理解密度。会测量固体和液体的密度。 ”(4) 把 “了解物质的属性对科技进步的影响。 ”改为 “了解人类关于物质属性的研究对日常生活和科技进步的影响。 ”3. 物质的结构与物质的尺度(1) 增加了 “知道原子是由原子核和电子构成的。 ”(2) 把 “了解人类探索微观世

3、界的历程并认识这种探索将不断深入。”改成了 “了解人类探索微观世界的历程，关注人类探索微观世界的新进展。 ”(3) 把 “大致了解人类探索太阳系及宇宙守恒的历程，并认识人类对宇宙的探索将不断深入。 ”改成了 “了解人类探索太阳及宇宙的历程，知道对宇宙的探索将不断深入，关注探索宇宙的一些重大活动。 ”4. 新材料及其应用(1) 把 “初步了解半导体的一些特点。了解半导体的发展对社会的影响。 ”改成了 “通过收集信息，了解一些新材料的特点，了解新材料的发展给人类生活和发展带来的社会影响。 ”(2) 把 “初步了解纳米材料的应用和发展前景。 ”改成了例题 “了解纳米材料的应用对人类生活和社会发展的影

4、响”(3) 增加了 “能在个人能力所及的范围内对社会的可持续发展有所作为 ”二、 运动和相互作用1. 多种多样的运动形式(1) 把 “能用实例解释机械运动及其相对性。 ”改为了 “知道机械运动，举例说明机械运动的相对性 ”(2) 把 “能从生活、 自然中的一些简单热现象托侧分子的热运动。 初步认识宏观现象和分子热运动的联系。 ”改成了 “通过自然界和生活中的一些简单现象了解分子的热运动。 知道分子理论的基本观点。 ”(3) 删除了 “能用实验证实电磁相互作用，能举例说明电磁波在日常生活中的应用 ”2. 机械运动和力(1) 把 “能根据日常经验或自然现象粗略测量时间。 ”改成 “会根据生活经验推

5、测长度和时间。 ”(2) 增加了 “通过实验测量物体运动的速度。 ”(3) 把 “通过实验探究、理解物体的惯性。能表述牛顿第一定律 ”改成 “通过实验认识牛顿第一定律，用物体的惯性解释自然界的生活中的有关现象。 ”(4) 把 “通过实验探究、学会使用简单的机械改变力的大小和方向。”改成 “知道简单机械通过实验探究并了解杠杆平衡的条件。 ”(5) 把 “通过实验探究，学习压强的概念。能用压强公式进行简单的计算。知道增大和减小压强的方法。了解测量大气压强的方法。 ”改成了 “通过实验探究， 理解压强知道日常生活中增大和减小压强的方法。 通过实验探究并了解液体压强与哪些因素有关， 知道大气压强及其与

6、人类生活的关系。了解流体的压强与流速的关系及其在生活中的应用。 ”(6) 把 “知道物体浮沉的条件。经历探究浮力大小的产生过程。 ”改成了 “探究浮力大小与哪些因素有关。运用物体的浮尘条件说明生产、生活中的一些现象。 ”3. 声和光(1) 把 “通过实验探究，初步认识声产生和传播的条件。了解乐音的特性。了解现代技术中与声音有关的应用。知道防止噪声的途径。 ”改成了 “通过实验，认识声的产生和传播条件。了解乐音的特性。 了解现代技术中声学知识的应用。 知道噪声的危害和传播条件。 了解乐音的特性。了解现代技术中声学知识的应用。知道噪声的传播和危害。 ”(2) 吧 “通过实验， 探究光在同种均匀介质

7、中的传播特点。 探究并了解光的反射和折射的规律。 ”改成了 “通过实验探究并了解光的反射定律，探究并了解光的折射现象和特点。 ”(3) 把 “通过观察和实验，知道白光是由色光组成的。比较色光混合与颜料混合的不同现象。 ”改成了 “通过实验了解白光的组成，和不同色光混合的现象。 ”(4) 删除了 “了解波在信息传播中的作用。 ”4. 电和磁(1) 增加了 “观察摩擦起电现象，探究并了解同种电荷互相排斥，异种电荷相互吸引。 ”(2) 增加了“通过实验，了解电流周围存在磁场。”(3) 增加了“通过实验，认识磁场，知道地磁场。”(4) 把 “通过实验， 了解通电导线在磁场中会受到力的作用， 力的方向与

8、电流几次长方向都有关系。”改成“通过实验， 了解通电导线在吃场中会受到力的作用， 知道力的方向与哪些因素有关。”(5) 增加了 “了解电磁感应在生产、生活中的应用。 ”三、 能量2. 机械能(1) 把 “能用实例说明物体的动能和势能以及他们的转化。 能用实例说明机械能和其他形式能的转化。 ”改成 “知道动能、势能和机械能，通过实验了解动能和势能的相互转化。距离书哟明机械能和其他形式的能的转化。 ”(2) 把 “知道机械功的概念和功率的概念。能用生活，生产中的实例解释机械功的含义。 ”改成 “知道机械功和功率。用生活中的实例说明机械功和功率的含义。 ”(3) 把 “理解机械效率。 ”改成了 “知

9、道机械效率，了解提高机械效率的途径和意义。 ”(4) 把 “了解机械使用的历史和发展过程。认识机械的使用对社会发展的作用。 ”改为 “了解人类使用机械的历程，了解机械的使用对社会发展的作用。 ”3. 内能(1) 删除了“通过观察和实验，初步了解分子动理论的基本观点，并能勇气解释某些热现象。(2) 删除了“能简单描述温度和内能的关系。”4. 电磁能(1) 增加了 “知道电压、电流和电阻。 ”(2) 删除了“用欧姆定律进行简单计算。 ”(3) 增加了 “了解串、并联电路电流和电压的特点。 ”(4) 把 “理解电功率和电流、电压之间的关系，能进行简单的计算。能区分用电器的额定功率和实际功率”改成了

10、“结合实例理解电功和电功率，知道用电器的额定功率和实际功率。(5) 把 “通过实验探究，知道在电流一定时，导体消耗的电功率与导体电阻成正比。 ”改为了 “通过实验探究，并了解焦耳定律，用焦耳定律说明生产生活中的一些现象。 ”6. 能源与可持续发展(1) 把 “了解核能的优点和可能带来的问题。 ”改成了 “知道核能等新能源的优点和可能带来的问题 ”新课程标准，强调培养学生的科学探究能力；把以前要求 “认知 ” 的内容改为了 “了解 ” ，把以前要求 “知道的内容改为了 “理解 ” ，这些改动提高了对学生的学习技能的要求。新课程标准要求物理知识与科技、生产、生活结合的更紧密了。初中物理课程标准变化

11、一、 物质部分1. 物质的形态和变化(1) 删除了 “有评价某些物质对人和环境的积极和消极影响的意识。尝试与同学交流对当地环境资源利用的意见。 ”(2) 把 “能区别固、 液和气三种物态。 能描述这三种物态的基本特征。 ”改成了 “描述固液气三种物态的基本特征。列举自然界和生活中不同状态的物质及其应用。 ”(3) 增加了 “经历的物态变化的实验探究过程，知道物质的熔点、凝固点和沸点，了解物态变化过程中的吸热和放热的现象，用物态变化的知识，说明自然界和生活中的有关现象。 ”(4) 增加了 “了解我国和当地的水资源状况，有关新环境和节约用水的意识。 ”2. 物质的属性(1) 把 “能描述物质的提携

12、属性，尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联系起来。 ”改成“通过实验，了解物质的一些属性，如弹性、磁性、导电性和导热性。用语言文字或图表述物质的这些物理性质。 ”(2) 把 “初步认识质量的概念。 ”改为 “知道质量的含义。 ”(3) 把 “听过实验理解密度的概念。 尝试用密度知识解决简单的问题。”改成了 “通过实验理解密度。会测量固体和液体的密度。 ”(4) 把 “了解物质的属性对科技进步的影响。 ”改为 “了解人类关于物质属性的研究对日常生活和科技进步的影响。 ”3. 物质的结构与物质的尺度(1) 增加了 “知道原子是由原子核和电子构成的。(2) 把 “了解人类探索微观世界的历程并认识这

13、种探索将不断深入。 ”改成了 “了解人类探索微观世界的历程，关注人类探索微观世界的新进展。 ”(3) 把 “大致了解人类探索太阳系及宇宙守恒的历程，并认识人类对宇宙的探索将不断深入。 ”改成了 “了解人类探索太阳及宇宙的历程，知道对宇宙的探索将不断深入，关注探索宇宙的一些重大活动。 ”4. 新材料及其应用(1) 把 “初步了解半导体的一些特点。了解半导体的发展对社会的影响。 ”改成了 “通过收集 信息，了解一些新材料的特点，了解新材料的发展给人类生活和发展带来的社会影响。 ”(2) 把 “初步了解纳米材料的应用和发展前景。 ”改成了例题 “了解纳米材料的应用对人类生活和社会发展的影响”(3)

14、增加了 “能在个人能力所及的范围内对社会的可持续发展有所作为 ”二、运动和相互作用1. 多种多样的运动形式(1) 把 “能用实例解释机械运动及其相对性。”改为了 “知道机械运动，举例说明机械运动的相对性 ”(2) 把 “能从生活、自然中的一些简单热现象托侧分子的热运动。初步认识宏观现象和分子热运动的联系。 ”改成了 “通过自然界和生活中的一些简单现象了解分子的热运动。知道分子理论的基本观点。 ”(3) 删除了 “能用实验证实电磁相互作用，能举例说明电磁波在日常生活中的应用 ”2. 机械运动和力(1) 把 “能根据日常经验或自然现象粗略测量时间。 ”改成 “会根据生活经验推测长度和时 间。 ”(

15、2) 增加了 “通过实验测量物体运动的速度。 ”(3) 把 “通过实验探究、理解物体的惯性。能表述牛顿第一定律 ”改成 “通过实验认识牛顿第一定律，用物体的惯性解释自然界的生活中的有关现象。 ”(4) 把 “通过实验探究、学会使用简单的机械改变力的大小和方向。 ”改成 “知道简单机械通过实验探究并了解杠杆平衡的条件。 ”(5) 把 “通过实验探究，学习压强的概念。能用压强公式进行简单的计算。知道增大和减小压强的方法。了解测量大气压强的方法。 ”改成了“通过实验探究，理解压强知道日常生活中增大和减小压强的方法。通过实验探究并了解液体压强与哪些因素有关，知道大气压强及其与人类生活的关系。了解流体的

16、压强与流速的关系及其在生活中的应用。 ”(6) 把 “知道物体浮沉的条件。 经历探究浮力大小的产生过程。 ”改成了 “探究浮力大小与哪些因素有关。运用物体的浮尘条件说明生产、生活中的一些现象。 ”3. 声和光(1) 把 “通过实验探究，初步认识声产生和传播的条件。了解乐音的特性。了解现代技术中与声音有关的应用。知道防止噪声的途径。 ”改成了 “通过实验，认识声的产生和传播条件。了解乐音的特性。 了解现代技术中声学知识的应用。 知道噪声的危害和传播条件。 了解乐音的特性。了解现代技术中声学知识的应用。知道噪声的传播和危害。 ”(2) 吧 “通过实验，探究光在同种均匀介质中的传播特点。 探究并了解

17、光的反射和折射的规律。 ”改成了 “通过实验探究并了解光的反射定律，探究并了解光的折射现象和特点。 ”(3) 把 “通过观察和实验，知道白光是由色光组成的。比较色光混合与颜料混合的不同现象。 ”改成了 “通过实验了解白光的组成，和不同色光混合的现象。 ”(4) 删除了 “了解波在信息传播中的作用。 ”4. 电和磁(1) 增加了 “观察摩擦起电现象，探究并了解同种电荷互相排斥，异种电荷相互吸引。 ”(2) 增加了“通过实验，了解电流周围存在磁场。”(3) 增加了“通过实验，认识磁场，知道地磁场。”(4) 把 “通过实验， 了解通电导线在磁场中会受到力的作用， 力的方向与电流几次长方向都有关系。”

18、改成“通过实验， 了解通电导线在吃场中会受到力的作用， 知道力的方向与哪些因素有关。”(5) 增加了 “了解电磁感应在生产、生活中的应用。 ”三、能量2. 机械能(1) 把 “能用实例说明物体的动能和势能以及他们的转化。 能用实例说明机械能和其他形式能的转化。 ”改成 “知道动能、势能和机械能，通过实验了解动能和势能的相互转化。距离书哟明机械能和其他形式的能的转化。 ”(2) 把 “知道机械功的概念和功率的概念。能用生活，生产中的实例解释机械功的含义。 ”改成 “知道机械功和功率。用生活中的实例说明机械功和功率的含义。 ”(3) 把 “理解机械效率。 ”改成了 “知道机械效率，了解提高机械效率的途径和意义。 ”(4) 把 “了解机械使用的历史和发展过程。认识机械的使用对社会发展的作用。 ”改为 “了解人类使用机械的历程，了解机械的使用对社会发展的作用。 ”3. 内能(1) 删除了“通过观察和实验，初步了解分子动理论的基本观点，并能勇气解释某些热现象。 ”(2) 删除了“能简单描述温度和内能的关系。”4. 电磁能(1) 增加了 “知道电压、电流和电阻。 ”(2) 删除了 “用欧姆定律进行简单计算。 ”(3) 增加了 “了解串、并联电路电流和电压的特点。 ”(4) 把 “理解电功率和电流、电压之间的关系，能进行简单的计算。能区分用电器的额定功率和