人教版(PEP)小学英语五年级下册第一单元的教案

1、学习好资料欢迎下载人教版（PEP ）小学英语五年级下册第一单元的教案第一课时一. 教学内容本课时教学内容是 PEP 小学英语五年级下册 Unit 1 This is myday 第一课时， 通过对教材的重新整合，我所设计的教学内容为教材P2 Let s start, Let schant 部分；P4 Let s learn , Let s play 部分 P12:Good to know 部分二、教学目标1 .能够听、说、读、写以下动词短语：eat breakfast, do morning exercises,have En glish class, play sports, eat din

2、ner.2.能够听懂问句：When do you do morni ng exercises /?并能用所学动词短语替换句型“ I usually at”中的关键词回答问句。3. 能理解并说唱 Let s chant 部分的歌谣。4. 能够了解 Good to know 部分的内容。5.能够利用网络搜索 查找所需图片 并制作发送卡片三、教学重、难点1. 本课时的教学重点是掌握 A 部分 Let s learn 中的五个动词短语，并能用这 五个短语回答询问作息时间的问题。2.本课时的教学难点是掌握五个四会短语和单词exercise, usually 的正确发 音。四、教具准备1.教师准备 Let

3、 s start部分和主情景图的教学挂图。2. 教师准备录音机和录音带。3 .教师准备五年级上册第二单元的动词卡片和本单元A Let s learn 部分的动词卡片。4.教师课前在黑板上画一个大钟，并标注时间刻度。五、教学过程Step I Warm- up（热身）1.师生同颂教材 P2 中 Letschant 部分歌谣。What do you do on the weeke nd?I usually go swimmi ng.Sometimes I climb mountains.学习好资料欢迎下载Sometimes I go shopp ing.What do you do on the w

4、eeke nd?I usually play the pia no.Sometimes I visit gran dpare nts.Sometimes I watch videos.(设计意图：通过琅琅上口的儿歌，帮助学生回忆所学日常生活的短语和副词Sometimes, usually 的用法，为本课新授做好铺垫。)2. Time-reaction game.请 7 名学生站成一排，每次由一名学生说出一个时间点，如5: 00。教师通过拍手组织学生拍两下，全班学生问：What time is it ?左边的学生拍两下，全班同学回答：It is 3:00;教师对着右边的学生拍三下，全班学生问：W

5、hat timeis it ?右边的学生回答：It s 8:00.答错的同学出来作为下一组活动组织者或 者是记分员。(设计意图：通过游戏，既复习了时间表达法，为新授内容提供知 识准备，又能激发学生热情，将学习的注意力有效地转移到课堂中来，快速进入语言环境和学习状态，使每一个学生都参与进教学活动中，为这一堂课的开展做 好准备。)Step II Prese ntatio n( 新授)1 .教学 Letsstart部分。(1) 请学生分别说出图中示意的短语，当一名学生说到一个短语时，其他学生 要指向相应的图片。(2)教师播放 Letsstart部分录音，引导学生根据听到的内容在相 应的图下写出自己做

6、这件事的时间。(3) 引导学生理解句型 When do you.?的意思。(设计意图；通过听音让学生安静下来，集中注意力。带领学生熟悉一些所学过 的表述日常生活的短语，为下面新词汇的呈现做好准备。)2. 教学 Let s learn 部分。(1) 教师通过课件展示教材图片和相关的 5 个短语：do morning exercises, haveEn glishclass , eat breakfast , play sports , eat dinn er .(2) 教师播放 5 个短语的录音，弓 I 导学生根据听到的内容，找出课件中相应的 图和短语，同时一边重复跟读，一边模仿画面中人物表演出

7、短语的意思。(3) 教师点击课件中的短语 do morni ng exercises，学生跟读， exercises 一词教师可以带领学生分音节去掌握读音。(4)教师播放 Letslearn 部分对话录音，学生跟读，并说出句子的意思。 两人一组朗读句子。3.Quickreacti on game.教师课件出示一个 Timetable，师生之间进行问答训练：T: When do you eat breakfast?Ss: I eat breakfast at 7:00 .T& Ss : I usuallyeat breakfast at 7:00 .T: When do you go t

8、o bed ?学习好资料欢迎下载Ss: I go to bed at 9:00.T& Ss : I usually go to bed at 9:00.(设计意图：这些活动设计与教学内容密切配合， 能帮助学生学习各种单调的内 容，如单词 句型语音等。另外，游戏教学也能帮助学生更好的理解课文内容，特别是重点和难点。)Step III Practice(巩固练习)1. Phrase-match game.课件呈现一些名词与动词，让学生连接在一起组成词组。havesportsdobreakfastplaydinnerEn glish classmorning exercises2. Dail

9、y activity reports.组织学生两人一组用所学动词词组，根据实际情况分别介绍自己的作息时间。I usually at I usually get up at 6:30 in the morning.I usually eat breakfast at 7:00 in the morni ng.I usually eat dinner at 8:00 in the eve ning.3. Let s play -guessing game.学生两人一组配合，一人表演新授动词短语，另一人猜测说出所要表达的词组，如：eat breakfast , do homework 等；学生三人一

10、组配合，第一人表演动作，第二人表演时间，第三人说出所要表达的句子，如，I eat breakfast at7:00.表演完毕后全班评选最佳小组并奖励成员一朵小红花。4.Do a survey.(1)教师给每组学生发一份调查表，组织进行小组调查。学生每四人为一组， 一名记者，一名被采访者，一名纪录员，第四人作为活动组织者。采访活动四人 交替进行。参考句型：S1: Hi ,my n ame is .May I ask you some questi ons?S2: OK, my pleasure.S1: When do you usuall y ？S2: I usually (2)每个小组选出一人

11、根据调查结果做汇报，评选出最佳记者团队。(设计意图：新授结束后，这个阶段也是学生最易感到疲劳的时间。 为了使学生 始终维持饱满的情绪，设计一些竞赛类游戏，既可以减轻学生的身心疲劳，又可 使学生有效操练巩固新授知识。)Step IVExtension 拓展延伸1.教师课件呈现不同国家不同地区不同式样的课程表。(1)北京小学生作息时间表教师进校：7： 40学生进校：7： 45-7：50早操：7： 558： 20学习好资料欢迎下载第一节：& 20-9：00第二节：9： 10- 9：50眼操：10：00-10： 05第三节：10: 0510: 45第四节：110： 5511： 35中午进校：1

12、： 20学习好资料欢迎下载第 五 节：1：302：10第 六 节：2：20-3：00课 间 操: 3：10-3：305分钟班会:3:30- 3 :35管 理 班：3：354:30并用 e-mail 发给老师或者同学。(设计意图：通过此任务活动开阔了学生的视野， 并培养了学生独立思考的习惯和创新意识，提高了学生一定的综合运用英语的能力)Step V Homework1.教师帮助学生理解教材 Part C Good to know 内容，可用图例解释短 语 clea n yourhan ds,brush your teeth 的意思，弓丨导学生在句子中猜测单词 before 的意思。布置任务，让学

13、生在课下收集其他有关日常生活 规则的英语表达法。2 总结本课时和五年级上册第二单元的日常动词并制成单词卡片。Step VI .板书设计注：周二下午 3： 00 放学。周五下午一年级 3： 30 放学，二一一六年级美国 AVON、学生作息时间表：7:30 a.m.Before School program (breakfast provided)8:40 a.m.Teachers availablets8:50 a.m.First bell rings8:55 a.m.Second bell rings10:55a.m.-11:10 a.m.Lunch eate nun der11:00a.m.

14、-12:00p.m.Lunch recess1:20p.m.-1:30p.m.After noon sn ack1:30p.m.-2:00p.m.After noonrecess3:30p.m.-6:00p.m.After School programLots of fun activitiesand after noon tea2.请学生针对不同的课程表，in classroomsand school4： 00 放学。for childre nbeginsandpare nsupervisi on ofteachereatenundersupervisionofteachareorga ni

15、 sedforprovided.thestude ntsis谈谈自己的看法，然后为自己制定理想的课程表,学习好资料欢迎下载When doyoudo ？Unit One This Is My Day学习好资料欢迎下载usually/ sometimes at En glishclassmorningexercisessports breakfast六、课后反思为了顺利地完成教学目标，更好地突出重点，突破难点，按照学生的认知规 律，全老师采用了情景教学法、直观教学法、全身反应法、结合多媒体辅助教学。 在教学过程中采用 chant、英文歌谣、游戏等教学手段寓教于乐，通过听一听、 看一看、猜一猜、做一做等活动，运用学生多种感官的结合，有效调动他们的求 知欲，并注重新旧知识间的融合，丰富学生的语言输出。在“学习生活化，活动 生活化”的教学理念倡导下，课堂教学以“活动”这条线贯穿始终。 对活动的设 计， 注意到了循序渐进，使学生掌握知识有一定的阶梯。 突出了培养学生用英语 做事情和用英语进行交流的能力，体现了交际语言教学的思想。在教学中对学生 参与的态度进行鼓励性评价，以保护和提高学生主动参与教学的积极性，使对学 习过程和对学习结果的评价达到和谐统一，并在教学中引入竞争机制。总之，在“任务型”课堂教学中，学生在任务的驱动下，在情境的陪伴下进