人教新课标八年级下册《祖国神圣领土台湾省》教学设计

1、学习好资料欢迎下载祖国神圣领土 -台湾省教学设计长乐七中：陈建伟一、教学目标能运用地图说出台湾省的位置和范围，培养学生从地图上获取简单区域知识的能力。运用地图和资料，分析掌握台湾省的自然环境他正和经济特色，初步学会分析区域地理地方法。学生利用材料能说明台湾是祖国不可分割的一部分。二、教学重点难点在图上指出台湾的范围，分析其地理环境，能过说明台湾自古以来一直是祖国不可分割的一部分，台湾的自然环境他正和经济特色。三、 教法学法：讨论法问题法 启发法 讲述法等多种方法相结合四、教材分析本节从内容上分为三个部分第一部分讲述“祖国神圣的领土”，主要介绍台湾 范围位置，从地理学科的角度说明“祖国神圣领土”

2、的范围。第二部分主要介绍台湾自然条件及丰富的 物产，明确自然条件雨物产资源之间的因果关系。第三部分主要讲述台湾的经济发展状况， 说明台湾经济如何由以农业和农产品加工为主，到出口加工工业占主导的发展变化过程。五、教学过程（一）引入新课歌曲阿里山的姑娘【设计意图】激发学生学习兴趣、导入新课。（提问）这首歌反映的是哪个民族（高山族）高山族主要分布在那些省份？（主要分布在台湾和散居在福建两省）（讲述）今天我们就来认识一下台湾1 展示台湾岛地图，弓I导学生利用手中图册分析台湾岛和台湾省的区别。（看投影图）1,让学生 指出台湾岛、澎湖列岛、钓鱼岛的位置。（讲述）台湾省包括台湾岛，以及附近的澎湖列岛、钓鱼岛

3、等80多个岛屿，面积约为3.6万平方千米。其中台湾岛是台湾省的主体部分，是我国面积最大的岛屿。让学生说出投影图中ABCD代表的海域：（分别代表东海、太平洋、南海和台湾海峡）。隔台湾海峡与（E）福建省相望。让学生动笔计算“做一做”的练习：基隆一福州距离为360千米，高雄一厦门距离为320千米。（提问）台湾纬度位置？属于中、低、高纬哪一纬？（设计意图）让学生利用已有的区域地理学习方法分析问题，明确台湾的位置。台湾海陆位置？（设计意图）引导学生尝试评价台湾这种位置的重要性。引导学生阅读课本P39活动题，说明台湾自古以来是祖国领土不可分割的一部分。学生根据地形图找出主要地形及其分布情况。（讲述）从地形

4、图上我们可以看出，台湾的地形以山地为主，占2/3，分布在岛的东部和中部，呈南北走向。【边讲边投影剖面图】，东部的山脉直抵太平洋沿岸；西部地形以平原为主【让学生在地形图上找出最高的山（玉山），海拔（3997米）】让学生思考岛上多火山、地震的原因，得出台湾位于环太平洋火山地震带上的结论。1.提问：穿过台湾中部这条特殊的纬线名称？（设计意图）借助地图分析台湾气候、地形、 河流等自然环境特征，培养学生提取、加工、分析问题的能力。2 .提问：北回归线穿过台湾中部，就决定了台湾所处的热量带是什么？3 .引导学生分析这种位置下台湾的气候特征，并进一步通过分析气温和降水的分布差异，得出地形也是影响气候的重要因

5、素。学习好资料欢迎下载提供台湾物产分布图（设计意图）引导学生分析物产与环境的关系，加深对台湾丰富物产的学习好资料欢迎下载印象。提问：1台湾有哪些物产资源？2分布在哪？3结合地形、气候因素思考回答：台湾岛的盐场为什么布局在西部？4台湾为什么会获得盐仓、鱼仓、米仓等这些美称？ 小结：台湾资源如此丰富，故称“宝岛”台湾。1 展示台出口贸易结构变化图提问：I960年为界，台湾I960年前及I960年后的出口贸易结构有何变化？小结：在1960年以前，台湾利用丰富的物产和资源，在“宝”字上做文章，出口农矿产品 为主；1960年以后，依靠优越的地理位置，在“岛”字上做文章，出口工业品为主。经济 结构改变后，

6、台湾经济发展迅速，国民生产总值30年内翻了50倍，人均国民收入翻了20倍，一跃成为亚洲四小龙之一。课堂小结；（欣赏台湾的自然风光）本节课我们学习了祖国的神圣领土一一台湾，了解了台湾的自然环境特征和经济特点，从而更加深刻地认识到台湾是祖国之“宝”。台湾自古就是个炎我国的神圣领土。 我们每一。黄子孙都翘首盼望着她的归来， 都有责任和义务为祖国的 繁荣强大、和平统一尽一份力（拓展）台湾回归后,与大陆经济联系的益处？【设计意图】总结要点并留下思考题，使学生能力有所延伸本节自学思考题一、填空1、台湾省包括（台湾岛）以及附近的（澎湖列岛）、（钓鱼岛）等许多小岛，面积总共（36000平方千米）。2、台湾北临

7、（东海、东临（太平洋）、南临（南海）、西隔（台湾海峡)与（福建省） 隔海相望。3、台湾最大湖泊（日月潭），最大河流（浊水溪）人口最多的少数民族( 高山族 ）。4、台湾岛自然环境优美，森林、矿产和水产等资源十分丰富，被誉为（ 明珠 ）。5、台湾岛属（亚热带 ）和（热带 ）气候，温暖湿润。最著名的书中，樟脑产量居世界首位。6、 台湾生产大米，具有（海上米仓7、20世纪60年代以前，台湾经济以（年代开始，形成（进口-加工-出口8、 号称“台湾硅谷”的是（新竹科学园区）。9、分析台湾地图得出北回归线穿越台湾的（ 中南）部。10、台湾地形以（ 山地 ）为主。地势特点（东高西低）。、课堂巩固练习题1台湾岛

8、隔台湾海峡与大陆相望的省级行政区是：CA.粤B.桂C.闽D.浙2我国的领土钓鱼岛位于台湾岛的（A )A.东北E.东南C.西北D.南面3.下列省区，受台风影响最大的是（A )A.广东，台湾E.浙江，江西C.山西，辽宁D.云南，贵州祖国东南海上的（樟树 ）是台湾）加工为主，从六十）之称。农业）和（农产品）型经济。学习好资料欢迎下载4关于台湾人口的叙述，正确的是（B ）A.全省人口超过5000万B.汉族约占全省人口的90%C.绝大部分人口分布在东部沿海D.高山族主要分布在中部山区和东部沿海5.台湾是我国重要的林区，也是亚洲有名的天然植物园，最为著名的树种是A.红松B.杨树C.樟树D.漆树6.台湾居世

9、界首位的物产是A.水稻B.C.蔗糖D.7.台湾享有热带、亚热带A.香蕉、菠萝C.荔枝、桂圆8.海外华侨原籍多在（A、广东和海南C、福建和广东9.我国第一大岛是BA、海南岛B、台湾岛10.我国下列省级行政区中，台风登陆主要集中在：A.广东、台湾、海南、福建B.吉林、辽宁、黑龙江、天津C. 山东、山西、河北、河南D.安徽、湖北、湖南、江11.关于台湾出口导向型经济发展的有利因素的叙述，错误的是（DA.海岛多港口B.吸收国外资本C.大力建设出口加工区D.大量廉价的劳动力12.在图上找出台湾岛、澎湖列岛、钓鱼岛以及台湾到周围的海洋何海峡。13、是黄金樟脑水果之乡”的美名，四季鲜果不断，驰名中外的有B.

10、桃、杏D.椰子、葡萄C）省B、广西和台湾D、海南和台湾(A)C、崇明岛D、香港岛A学习好资料欢迎下载本地图比例尺；图上距离一厘米代表实际距离50千米，清算一下基隆到福州、高雄到厦门之间的实地距离。14-15电KMJ*MOWSDOOW3驚1OTO住湾岛的堆髯劑! 滔北回旧找酣近、读图分析：台湾的地势特征？（东高西低），最高的山脉为（玉山 ），大约海拔为（3952）米，这样的地形特点下河流特征为（河流短急，水能丰富）。三、课外作业题读图，台湾岛的主要弄矿产品分布，说一 说台湾到具有这些美称的含义。海上米仓；盛产大米 东方甜岛：盛产甘蔗 水果之乡：盛产热带亚热带水果 森林之海：有丰富的森林资源 东南

11、盐库：四面环海，有丰富的盐资源 农产品和森林主要分布在什么地方？为什么？ 森林中部山地原因：降水丰富 农产品 西部平原地区 原因：地势平坦土壤肥沃台西丘学习好资料欢迎下载7、读台湾降水量图分析台湾处于那个温度带？（处于热带和亚热带）。8、属于什么样的气候类型（热带和亚热带季风气候）9、气候特点咼温多雨10、 依据以上问题综合分析台湾森林树种丰富的原因因为台湾山脉处于亚热带、热带地区，山麓地带热带植被随着海拔的升高气温降低，植被变化为；亚热带植被到温带之辈再到亚寒带高山灌丛急草甸等气候的垂直变化引起植被的春 之变化，似的森林树种丰富。学习好资料欢迎下载教学设计成果评价量表（二）一级指标分值二级指

12、标等级优良中般概述5说明学科、年级、教材版本，学习的内容和本 节课的价值及重要性534201学习目标分析15从学生角度确定教学目标，目标阐述清楚、具 体，可评价534201结合新课程标准，知识、技能、过程和情感体 验并重，重视学生多元智能和创造性思维的培 养534201处理好课标要求和拓展之间的关系534201学习者特征分析10分析学习者起点能力，包括认知能力特征分 析、认知结构分析、特定的知识和能力基础特 征分析534201分析学习者的学习态度、学习动机和学习风格534201教学策略分析15有创新，符合学科特点、能激发学生的兴趣，符合学生的年龄特征534201教学方法和策略可操作性强，便于实施534201目的明确、阐述清晰534201媒体的选择与设计5媒体容易获得，媒体选择与设计符合学习者特 征和教学的要求534201教学过程设计20教法上有创新，能激发学生的兴趣，符合学生 的年龄特征，有利于学生的学习以及高级思维 能力的培养534201方案简单可实施，对教学环境和技术的要求不 高，可复制性强534201