沙湾小学德育课程实施方案

1、沙湾小学德育课程实施方案沙湾小学是龙岗区一级小学z位于南湾街道沙坪北路z占地面积约8850平方米。学校办学底蕴 深厚,创办于1989年8月。学校教学设备按照区一类标准配备，基本实现了教学现代化。近几年，学 校在推进整体改革和课程教材改革方面取得了可喜成绩，实现了跨越式发展，是区域内一所为家长和 市民认可的学校。为了凸显我校育人为本、德育为先,实施素质教育，提高教育现代化，培养德智体 美全面发展的社会主义建设者和接班人的教育目标，特制订沙湾小学德育课程实施方案。学校德育课程发展目标和学生培养目标定位根据学校的办学理念：面向全体学生,促进全面发展，培养特色人才，为学生的终身发展打好基 础，制定实施

2、素质教育的德育课程发展目标：开展以实施自主发展教育,形成学生完整人格”为主 题的素质教育研究与实践活动，探索一条能够充分调动学生主体的自觉性、自主性和创造性，促进完 整人格形成的新的教育教学途径，培养和塑 造具有自主意识和责任感、创新意识和创造力的自主发 展型人格的一代新人。同时构建了学生培养目标：通过构建以阶梯式德育为核心的学生自主发展德育体系，让学生体 验做人的道理，培育学生正确的道德理念、诚实的行为品质和高度的社 会责任感；开发学生的潜能， 为每个学生展示优势创造机会，提供平台，使每个学生的个性和潜能得到充分自由和谐的发展。二、德育课程设置的基本原则L整体性原则在制定德育课程计划时，必须

3、以全员德育的观念来制订管理策略、课程内容、实施途径，合理 组织与调动学校内部各个部门、各个层级以及学校外部（家庭、社会）的力量，使其协调一致地和谐 联动，取得最佳的教育效果；同时要强调整体育人，以帮助学生可持续发展为目标，全面提高学生的综 合素质。2 .层次性原则从学校实际出发，从学生实际出发，在德育课程的设置中注重分层、体现差异性，以满足不同学 生的需求,从而取得更好的教育效果。3 .创造性原则打破传统教育中不合理、不科学的观念和做法带来的束缚,强化改革创新意识，根据学校的性 质、特点、任务和培养目标创造性地建立起新的完善的德育课程体系，充分发挥德育课程的整体育人 功能。4适应性原则要充分考

4、虑到学校实际情况和师生特点，制订相应的计划。要采用广大师生易于接 受的形式来实施有效教育；此外，各类规童制度、管理措施也要主动适应学校环境和师生群体特点，以求得社 会、家长及师生对德育课程的认同。5.校本性原则要充分体现鲜明的学校特色，立足学校实际，确立校本发展的理念,形成学校有特 色、有实效的 德育课程。6操作性原则课程设置、内容选择的切入口要小、要实，从理念、方法、内容等各方面都能被师生接受和认 同,操作性要强,才能取得较好的教育效果。三、课程设置与课时安排根据上述学校和学生的发展目标以及学校德育课程设置的基本原则,德育课程整体计划如下。表一:学校德育课程年度1WJ沙湾学校2011-201

5、2潍德育课程计划课程科目教育对象课时安排课程内容及要求说明基 础 型 课 程显性课程品德与生活品德与社会全体学生见学校课程问用国家编写的教材，有针对 性地对学生进行民族精神教 育、生命教育、感恩教育等按国家和学校德 育 程 系课体隐性课程语、数、英、 体、音、美、 信息技术、书 法全体学生见学校课程问用国家统一编写的教材，根 据学科特点,充分挖掘各学 科中的德育内容，寻找结合 点，以多种方法和手段，随 机、无痕化地进行有效教育规的课 时，以班 级授课形 式组织课 堂教学课外阅读全体学生每天的早 诵、午读、 暮省用自编教材以及推荐的阅读 材料，对学生进行知识、能 力、理想、品德、行规语文学科的拓

6、展课程学科等各方面的教育类和自编或选用教材，学生发展学生活动兴趣活动全体学生每周1节兴趣爰好、掌握技能f培养自主选类良好品性择修习强健体魄，培养集体观念、体育大活动全体学生每天1小进取精神学生时自主选择活动项H广播操、眼保全体学生每天约30渗诱纪律教育、集体观念、健操分钟荣誓感教育等专题教育课程用班会校本教材，进行系统（班会）全体学生每周1节的人格教育、民族教育、专生命教育及环保教育等包含题教每天10行规教育、青春期教育、时校园生活育晨（午）会课分政教育、法制教育、健康教课程、校全体学生钟左右，育等本德育课班团班主任相程、校园队活机安排文化课Z，J四大校本节日活动、校园程、安全校园文化课全体学

7、生见校本课文化墙红领巾广播站教育课程程问书香校园遍箸教师创程、心理设活动辅导课程纪念日教育、时政教等，根据国旗下讲话全体学生每周一升育、励志勉学方面的教育，学生年龄旗仪式上等特征和认约15分钟知水平，国学小讲每周五15传统文化教育分年段阶堂全体学生梯式地展刀TT社区社会实践春秋游、军训、红领巾拓展型课程服务课程全体学生每学年2社区服务、雏鹰活动、影视社会周观摩等。实践四，课程实施(_)型课程教师要以全员育人的观念，通过各基础型课程的学科教学对学生进行思想品德 教育，除了要 准确把握本学科教学中的知识和技能”过程和方法方面的目标，还要关注情感态度与价值 观”等德育目标和德育内容，并落实在备课、听

8、课、评课、教研等各个环节中。要充分考虑学生实 际、师生关系、教学环境等要素，采用灵活多样的教学方法实施，让学生在潜移默化中受到感染和 启迪，尽量达到润物细无声的境界，使学科渗透德育落到实处，充分体现德育主渠道的功能。(二)拓展型课程1.学科类、活动类课程这两类课程要结合学科的特点,努力开发学科德育资源来增加本学科的育人功能，并逐步形成 校本课程及规范有效的运行机制。课外阅读推广系列活动是颇有特色的学科类校本拓展课程。由学校教导处和语文教研组全程管 理,使用教师选编的校本教材及配套音像资料，并不断加以完善。具体实施中要做到： 每天一节早诵和午读课落实到课程表。 每班有专职的读书指导老师。 每年一

9、届“读书月”活动，做到内容丰富、主题鲜明。每学期，各班开展2次以上的读书交流会。兴趣活动中落实德育教育的主要方法： 从兴趣活动的学科性质上，教育学生热爰本学科、勇于克服困难，并渗透理想主义教育; 从过程上，渗透团结协作、抵抗挫折、集体主义等方面的教育;2 .专题教育、班团队活动课程(1)专题教育课程依托我校阶梯式德育的模式，将端行、明礼、诚信、担责、立志、感恩分级落实到各年级，以班队会的形式提出活动主题，指定活动方案，再结合学生的学习生活实际，形式多样的教育。 在开展专题德育课程的前期,要组织班主任进行有针对性的培训和指导,编写符合本年段学生学习、 生活实际的校本德育教材。教材要有启发性、可操

10、作性的”体验活动”内容，来保证专题教育课的规 范化、系列化和实效性。专题德育课程每班每学期己班会的形式开课约16课时，以校会、其他讲座的形式开 约3课时，(2)晨(午)会课程晨(午)会是班主任或科任老师根据时政、学校和班级的新动向，每天向学生有针 对性地开展德 育活动的一门课程。在内容上应针对当代学生思想活、观念新、信息灵的特点，把反映学生学习、 生活及社会热点问题以及学生感兴趣的话题引入教育内容，使 德育课程内容更加鲜活、容量更加 大。在教学中应采用学生喜闻乐见的、生动活泼的方式，突出活动、实践、体验、探索性学习等方 式，创设能引导学生主动参与的教学情境，使爰国主义教育、社会公德教育入脑入心

11、,使抽象的道德 知识在学生的心灵深处得到内化。在时间安排上，具有极大的灵活性，可以穿插在各门学科课程的前几分钟来开展，也可以在晨 诵之后,或放学之前来进行,具体情况根据班级师生的情况来定。(3)团队活动课程学校以校园、家庭、社区为团队活动主阵地，通过开展各种主题活动，引导队员、团员养成高尚 的道德情操和良好的行为规范,丰富团队活动文化的内涵。仪式教育仪式名称对象时间负责人教育目的升旗仪式全体学生大队部严格礼仪、规范程序，进行爰国、爰国旗教育。入学仪式一年级8月底德育处爰校、爰集体、爰小学生活教育。入队仪式一年级6月大队部进行”热爰红领巾，做个好队员”的教育。毕业典礼六年级7月德育处爰校教育、感

12、恩教育、理想教育。节庆活动重视开展节庆活动，引导学生体验和感受这些节庆纪念日中蕴含的中华民族传统文化、传统美德和 革命传统，并以课程、主题教育活动等形式保证落实。节庆日活动形式教育目的三月学雷锋月主题官传、雏鹰假日小队开展各类学进行道德、人格、品德教雷锋活动。育。妇女节、教师节、母亲为师长、父母做一件事、献一份礼。感恩教育。"三一二植树节宣传、保洁、认养小树活动。环保教育。七七事变、九.一八阅读历史、了解历史、各类主题宣传 活动。勿忘国耻、振兴中华教育，清明节、端午节、中秋节、重阳节升旗仪式教育、宣传画廊、主题班队 会、与父母共度佳节。了解中华民族民俗风情和 传统美德，培养爰国情怀。

13、八，一儿里e校文艺汇演、游园活动、班级联欢等。欢庆自己的节日，体会童 年的快乐。七一建党节、“八建军节、“十一国庆节宣传、入团仪式、与军队开展联谊活 动。了解历史，树立强烈的爰 国意识和情怀。大手牵小手，红领巾共成长系列活动根据个年级学生的年龄特点和知识水平，由五、六年级各中队和一、二年级各中队 结成友谊中队，以 服务、管理、指导为活动宗旨，红领巾的手牵手，共同营造 和谐、团结，互爰的校园氛围。活动项目具体内容评价服务性活动打扫卫生、出黑板报等。自评、互评、老师 评。管理性活动集队管理、课外活动管理、午间管理等。指导性活动班队活动、讲故事、做游戏等。学习性活动低年级学生参与高年级学生的学习活动

14、、雏鹰活动等。(4)校园文化课程四大校本节日和校园社团活动名称时间和对象教育目标校园文化 课程校本节日体育节10月，全体参与给学生一个展示才 华的舞台，进行各种 文化的熏陶。同时 在活动中读书月11月，全体参与科技节3月，全体参与艺术节5月,全体参与校园社团写作小组学生根据兴趣自 主参与，每周活动一 次，计2课时。培养学生团队合作精 神，公平竞赛意识， 健康的心理，激发学 生的爰校热情，提高 综合素养。手工制作组合唱团拉丁舞团田径队特长学生参与， 每周活动两次，计2 课时。篮球队列入六个年级课 程，每周课时，另设 提图班。创建温馨教室环境陶冶活动具体举措要求教育目标美化教室环境布置信息栏学习园

15、地雏鹰争章全家福荣管角 和艺术天地成长树等栏 目。突出个性化布置，凸现班 级特色。设计文化情境，创建文化氛 围。教室文化渗透各个角落，体级 特色。净化教室环境设施、设备安全；环境整洁、 宜人；教室内用具摆放有序。树立净化教室人人有责的思 想，培养学生爰护公物和主人翁精 神。造就一个更为安全、干净、舒 适的学习和生活环境，制定班级公约体现班级学生的共同要求、 奋斗目标等。制约学生的行为，形成良好的 班风纪，体现班级特色。民主选举班干部 制、班干部轮流制自荐与他荐相结合，民主选 举、民主评议，定期轮流。让更多学生得到实践、体验，形成 民主、自主的班级管理氛围；创建温馨课堂要求教师做到：关注学生，

16、注重尊重、沟通和合作,多些鼓 励、赞美和赏识，注意课堂文明 礼仪，加强师生情感交流、形成良好 教学氛围,实现教与学的和谐。建设温箸生生关系民主、合作、父:流、宽容、团 结、互助、竞争。让学生在和谐的学习环境中不 断进步和健康成长。各类班队主题、实践 活动师生共同设计、组织生动活泼 的班队活动。使学生在经常性的活动体验中 接受社会责任感和塑造完善人格的 教育C3 .社区服努和社会实践活动采用校内外结合的活动形式，根据不同年级学生的特点和需求来进行设计和规划，详见下表:实践内容（时间）游级中年级高年级负责单位春秋游（次）221大队部、德育处、年 级组社区服务（次）22影视观摩（次）223慰1可车宫

17、（次）12民防演练（次）222安全办（1）春秋游社会实践系列活动根据每个年级学生实际，一学年中用2天时间，精心选择活动景点、确立活动主题、安排活动流 程、注重延伸教育，形成学校春秋游社会实践活动系列项目。主题：感受自然之美、热爰家乡教育、感恩教育、革命历史教育、珍爰生命教育、热爰科学、创 新探索教育等。（2 ）社区服豹舌动德育处和大队部根据各年段学生特点，在社区里为社区居民做些力所能及的事，以此来达成学生 的热爰家乡、公民意识和乐于助人等方面的教育目的。活动内容：社区清洁服务、清除公共场所牛皮癣、纠正不规范汉字、帮助孤寡老人等活动。(3)影视活动观摩系列活动组织学生观看宣扬爰国主义、励志成才的

18、电影，每学期不少于1次,并通过影评、演讲等多种形 式,为学生营造浓郁的影视文化氛围。4 4） 慰问军营活动建军节到来之前,大队部组织高年级学生到边检站慰问武警干部，用丰富多彩的表演形式与武警 进行联欢,并用整理内务、做清洁、送祝福等形式像武警表示敬意;也从与武警干部的交谈中，收到革 命传统教育。（5）民防教育活动组织八年级学生参加在区少年军校举办的自救自护关爰生命的民防教育主题实践活 动来培养和 提高学生的自救自护意识和能力。内容：火灾、地熹逃生、止血包扎、消防灭火、人工呼吸、煤气事故处理等。延伸教育：每位学生撰写一篇活动心得，每班出一期专题小报，进行一次班级社会 实践活动的总 结。活动时间：

19、12月份，消防演练；五月份，地震逃生演练。五、课程管理（一）学校德育课程的开发和建设学校德育课程的开发和建设要围绕学校的德育目标开展,形成一个统一、科学、系统的学校德育 课程体系；要坚持从学校实际出发,从学生的思想实际和生活实际出发，设置相应的德育课程；要坚 持以课堂教学为主要载体，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的教学活动和实践、 体验活动,深入浅出，寓教于乐,循序渐进，收到良好的成效。为了开发针对性、操作性、实效性俱强的学校整体德育课程，必须做到四个关注”和六项要求（1）四个关注” 关注学生个性化发展的要求。 关注教师的特长发挥。 关注社会及其未来的需求。 关注学校的实际（条

20、件、现状、特色1（2 ）”六项要求” 形成学校、社区、家庭联合互动格局，起到更好的教育效果。 面向学生，突出实践性：强调学生亲自参与、主动探索，得到体验和感再。 回归生活,立足发展性：要面向每个学生个性发展，面向学生的整个生活世界。以人为本，落实自主性：要充分重视学生个人的观点、态度和行为，因势利导，激励、教育学 生,塑造良好人格。 团结互助，注重合作性：引导学生在活动中学会沟通与合作，形成民主意识和团队精神。（6）坚持无痕”，突出实效性：要抓住各种契机,有机、有序地进行教育,不求形式,追求效 果。（二）课程实施的保障机制1 .建立教师学习培训制度，使教师从观念到方法都有提高建立系统的学习培训制度,包括：班主任队伍的培训、下班老师队伍培训。对班主 任队伍的培 训I,采用集体培训、年级组指导、个别带教等方式，对班主任的师德、能力、工作艺术性等方面进行 有针对性的培训；对下班老师的培训z以集体讲座、教研组学习为主。2 制订德育工作岗位职责制度，强化"全员德育”的意识制订育秀实验学校教职工德育工作岗位职责条例共五章四十条，分别对班主任、团队干部、 政治教师、下班教师（任课教师）、二线人员规定了各自的德育职责,每个任课老师落实到一个班级, 参与这个班级的一系列教育教学活动,包括帮教行为偏差生、家访等工作也成为下班老师应尽的职责, 使人人都是德育工作者在育秀校园真正得到