小班保护牙齿教案40篇

1、小班保护牙齿教案40 篇小班保护牙齿教案40 篇这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您40 篇！1）小班健康教案饭后漱口含反思设计意图幼儿园一日三餐后，难免口中有食物残渣，漱口是一种方便快捷的清洁口腔的方法，可保证年龄较小幼儿的牙齿清洁和健康。为此，我们应充分利用生活环节进行教育，特别是要随时抓住时机，学习正确的漱口方法，帮助幼儿了解清洁口腔的基本方法，并加以督导，形成良好的生活卫生习惯。活动目标1. 知道漱口可以清洁口腔，保护牙齿。2. 学习正确的漱口方法。3. 愿意坚持饭后漱口。4. 教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。5. 初步了解预防疾病的方法。活动准备镜子、杯子、水、毛巾等。过程建议1

2、、 午餐、午点后，请幼儿说说吃了什么?好吃吗?2、送礼物，照镜子：今天准备了小礼物送给你们，看看是什么?（ 镜子 ） 我们来照照嘴巴里面有什么 ?（ 牙齿 ） 牙齿是什么颜色的 ?（ 引导幼儿发现牙齿上的食物残渣） 它们爬到牙齿上去了，牙齿变脏了，你有什么办法把它们从牙齿上赶走呢 ?3、幼儿自由讨论清洁牙齿的方法。可以刷牙、漱口或用牙签。讨论哪种方法方便快捷 ?4、学习正确漱口的方法：（1） 教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。（2） 幼儿边念儿歌边模仿学习正确漱口的方法。5、尝试漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口。6、互相看看谁的牙齿最干净。延伸提示1、利用生活环节，巩

3、固漱口的方法。2、与家长联系，要求幼儿在家中也养成饭后漱口的习惯。3、开展幼儿龋齿的防治工作。教学反思：教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。2）小班健康教案白白的牙齿含反思活动目标：1、知道要经常刷牙，保护牙齿。2、教幼儿学习正确刷牙的方法。3、使幼儿养成饭后漱口，早晚刷牙的良好卫生习惯。4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。活动准备：相关图片、故事表演用的“牙刷”活动过程：一、故事引出课题 今天，老师要给小朋友们讲一个故事，小朋友们要听仔细，看

4、看故事里的小主人啊发生了什么事情?（ 边讲、表演故事边出示图片、加深小朋友印象）两个小妖怪 有一个不爱刷牙的小女孩，她的牙齿里住着两个小妖怪。小妖怪靠吃小女孩嘴里的甜东西生活。吃饱了，就在牙齿里打洞造房子。在牙齿上钻洞，小姑娘疼得大哭。小妖怪听到哭声，就像听音乐一样，快活地又笑又跳，还故意在小姑娘疼的地方用力敲几下。有一天，小姑娘开始刷牙了。那可怕的大牙刷追得小妖怪逃来逃去。无数个味道怪怪的牙膏泡泡，差点把小妖怪淹死，连它们喜欢吃的东西也被清扫得干干净净。更可怕的事情发生了，一根可怕的钻头伸进小妖怪的小房子里，往小房子里灌满白色的泥浆。小妖怪没有家了，只好离开小女孩的嘴巴，去找另一个不爱刷牙的

5、孩子了。二、教师引导、提问1、故事里的小妖怪是谁?它?着哪里?喜欢吃什么 ?（ 牙细菌、一个不爱刷牙的小姑娘嘴巴里、甜的东西 ）2、小姑娘为什么会疼得大哭?（ 小妖怪在牙齿上打洞造房子）3、大牙刷来了，小妖怪怎么样了?（ 逃来逃去、差点淹死，没有家了 ）4、小妖怪在小姑娘的嘴巴里住不下去了，又跑去找谁了?（ 找不爱刷牙的孩子）5、你想不想让小妖怪跑到你的嘴巴里来呀?那你应该怎么办?（ 不想、饭后漱口，早晚刷牙，少吃甜食特别在睡前）三、再完整讲一遍故事，请幼儿来表演。请几位幼儿上来，站两排，对面排列，手拉手蹲下，表示两排牙齿。请两位幼儿扮“小妖怪”，在“牙齿”上跳来跳去，钻洞 （ 头顶牙齿 ）

6、。老师手拿牙刷来刷牙齿，老师手拿钻头来补洞，小妖怪逃走了。四、教师教幼儿正确刷牙方法“好，小朋友们现在张大嘴巴阿- ，请你们和旁边的小朋友互相看?，看看里面有没有小妖怪。”“小朋友们告诉我，什么时候应该刷牙 ?”“你们是怎么刷牙的啊?” 请小朋友来说并示范“刷牙的方法如果不对啊，也对牙齿不好，正确的刷牙应该是上下竖着刷，里里外外都要刷，在同一部位反复刷几次，力度要适当，太轻了刷不干净，太重了会损害保护膜，科学的刷牙时间是2 分钟。五、教幼儿刷牙儿歌教师念 2 遍儿歌，边念边做动作，加深幼儿印象。儿歌：小牙刷，手中拿，我呀张开小嘴巴，左边刷，右边刷，上下里外都刷刷。早晨刷，晚上刷，刷得干净没蛀牙

7、，漱完口，笑一笑，我的牙齿白又白。幼儿跟老师一起边念边做动作。六、总结牙齿有很多用处，我们应该养成饭后漱口，早晚刷牙，睡前不吃零食的好习惯，牙齿才会不发黄，不发黑，不生病，让我们的牙齿一直是白白的，好看又健康。教学反思：由于幼儿的思维还是形象思维为主，在本堂课前，我做了充分准备。在教具上有牙齿模型和图示。活动开始后，循序渐进启发诱导地提问，充分调动孩子的感官学习，让幼儿观察牙齿模型，说出牙齿的作用，认识到牙齿的重要性。这样，注重了学习过程 ，孩子能主动探索，主动学习，更能引起他们的注意以达到让幼儿产生主动求知的欲望。在整堂课中始终围绕学习目标进行操作，幼儿知道了刷牙的好处，掌握了正确的刷牙方法

8、，养成了保护牙齿的良好习惯，达到了本节课的活动目标。考虑到卫生的原因，在课堂上我并没有让幼儿直接用牙刷刷牙，而是和幼儿一起利用手做动作模拟刷牙的方法，虽然形式不同但教学的目的是相同的，那就是让幼儿掌握正确的刷牙方法。整个课堂上幼儿表现积极踊跃，能够认真准确的回答我的问题。我想如果在示范讲授刷牙方法这一环节中能够再细致再全面些（刷牙不仅要里里外外刷还要前后左右都刷到），课堂效果会更好。课后我认真听取了听课老师和辅导员的意见，希望在以后的课堂教学中能够扬长避短，做得更好。（ 3）小班健康活动教案牙刷含反思活动名称：牙刷设计思路：从小养成良好的个人卫生习惯，对孩子一生的口腔卫生和个人生活习惯都会有很

9、大的影响和改变。小班大多孩子在家都有了早上刷牙的习惯，但对于晚上睡前刷牙以及正确的刷牙方法了解的并不多。于是，我在小宝宝主题下设计了本次活动，在富有情境的 "牙刷一家 " 的故事中，让孩子们感知正确的刷牙方法，养成良好的个人卫生习惯。活动目标：1、引导幼儿初步掌握正确的握笔姿势，尝试从上到下画短线。2、帮助幼儿感知正确的刷牙方法，培养幼儿良好的卫生习惯。3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。4、初步养成良好的卫生习惯。重难点：从上到下画短线。活动准备：牙刷、牙刷道具，黑色水彩笔人手一份，小牙刷人手一份。活动过程：一、游戏导入 - 引发兴趣，导入主题。师：今天，老师给小朋友带来一

10、件东西，它就藏在这个箱子里，谁摸一摸？关键关键提问：牙刷是什么样子的？牙刷是用来干什么的？我们都在什么时候刷牙？小结：我们每天早晨起床后，晚上睡觉前都要用牙刷刷牙，把牙刷得干干净净，这样，我们的小牙齿就不会长蛀虫，就不会疼。二、示范操作、添画刷毛 - 初步掌握正确的握笔姿势，尝试从上到下画短线。师：今天，有位客人来我们这儿做客了，我们一起欢迎它们吧。出示牙刷爸爸、牙刷妈妈：大家好，我是牙刷爸爸！大家好，我是牙刷妈妈！关键提问：你们看牙刷爸爸和牙刷妈妈有什么不同？牙刷妈妈为什么哭呢？我们想个什么办法来帮助牙刷妈妈呢？示范：小朋友认真看老师怎样给牙刷妈妈画上刷毛的。示范讲解画法：笔宝宝握握紧，从上

11、往下画，一根挨一根。引导语：小刷毛，排好队。一根挨一根，排得真整齐。2、幼儿操作三、交流分享- 帮助幼儿感知正确的刷牙方法，培养幼儿良好的卫生习惯。师：小朋友，选一个你喜欢的牙刷，我们一起来刷刷牙吧！教师引导幼儿正确的刷牙方法：刷牙要上下刷，刷刷上面，刷刷下面，刷刷里面，刷刷外面。上下左右，里里外外都刷到。教学反思：1. 故事开头吸引了孩子注意力，效果很好。2. 刷牙活动孩子很感兴趣，但是孩子注意力很难集中，部分孩子去游戏玩耍，没注意听怎样正确刷牙。3. 自编儿歌简单易学，孩子很喜欢，动作要领也掌握了。但个别幼儿把刷牙水喝了，老师需要在这方面做以引导。（ 4）小班健康优秀教案漱漱口含反思设计意

12、图：小小班幼儿在漱口过程中，常常会出现将水直接吐出来，或将水咽下去，不能正确掌握漱口的方法。而且由于年龄小，很多孩子在家还没有刷牙的习惯。那么漱口对于孩子们来说是在生活中更为实用和方便的清洁牙齿的方法。更重要的还是让孩子们从小有清洁牙齿的好习惯，从小知道保护牙齿。活动目标：1、愿意漱口，知道漱口可以清洁牙齿。2、掌握正确的漱口方法。3、培养良好的卫生习惯。4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。重点：学习正确的漱口方法。难点：愿意漱口，知道漱口可以清洁牙齿。解决：通过请客吃黑饼干使牙齿变脏以及小羊和大蚜虫角色的介入使幼儿产 生漱口和清洁牙齿的强烈愿望。活动准备：黑饼干、盘子、手偶小羊、手偶大牙

13、虫、镜子、杯子、水、脸盆、牙刷、牙膏活动过程： 一、引起幼儿兴趣：去小羊家作客。二、懂得漱口的重要性1. 小羊请客吃黑饼干：饼干是黑的，牙齿会变黑吗？2. 照镜子：牙齿上怎么会有黑黑的？是什么？ 如果不把黑饼干从牙齿上赶走，时间一长牙齿会不会生病？3. 小羊牙痛表演，出现大牙虫。4. 讨论：小羊好可怜，你喜欢大牙虫吗？ 你的牙齿上也有黑饼干，时间一长也会长出大牙虫，想个办法赶走它？三、学习漱口1. 幼儿自由讨论清洁牙齿的方法。2. 学习正确漱口的方法： a. 幼儿自由表现漱口，教师进行提炼。 b. 教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水c. 幼儿边念儿歌边学习正确漱口

14、的方法。（空手模仿） d. 漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在脸盆里。（刷牙歌） 教学反思： 整个说课的过程中，从一开始准备我觉得自己还是挺认真的，我没有按照一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点儿伤心，不过这是第一次嘛，而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法，所以老师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来说是一个经验教训：在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖，这 样反而会弄巧成拙，不但不能表达自己的本意可能还会很乱。（ 5）小班健康优质课教案咕噜咕噜漱口含反思活动目标：1、学习漱口的方法，懂得餐后漱口的重要性。2、知道

15、漱口是为了保护牙齿。3、能积极参与互动。4、提高幼儿思维的敏捷性。5、初步养成良好的卫生习惯。活动准备：PPT课件、奥利奥饼干、盘子、镜子、幼儿每人一个小杯子、水活动过程：（ 一 ） 引起幼儿兴趣：嘟嘟熊要邀请小朋友去他家做客。（ 二） 懂得漱口的重要性（PPT 课件） 。1、今天是嘟嘟熊的生日，嘟嘟熊请小朋友吃奥利奥饼干。导语：奥利奥饼干是黑的，牙齿会变黑吗 ?小班健康优质课教案咕噜咕噜漱口含PPT课件（ 三 ） 学习正确漱口的方法。1、幼儿自由尝试漱口，教师观察。2、教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。3、幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。 （ 空手模仿 ）4

16、、请个别幼儿示范。5、幼儿集体模仿漱口动作。教师提醒幼儿：水喝到嘴里马上就吐出来，可不行，应该让水在嘴里上上下下冲洗几次，才能把脏东西冲走。6、漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在水池里。7、照镜子看看谁的牙齿最干净。（ 四 ） 初步形成饭后漱口的意识。引导语： 小朋友们学会了漱口的方法，就能保护你们的牙齿，在幼儿园中什么时候漱口呢 教师小结： 我们吃完饭一定要漱口，不然大牙虫就出现了。教学反思： 在整个说课的过程中，从一开始准备我觉得自己还是挺认真的，我没有按照一般的 要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点儿 伤心，不过这是第一次嘛，而且我觉得应该是我在设计的课中

17、并不能体现我的想 法，所以老师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来说是 一个经验教训：在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖，这样反而会 弄巧成拙，不但不能表达自己的本意可能还会很乱。( 6)小班健康公开课教案保护牙宝宝含反思【活动目标】1、初步了解蛀牙形成的原因。2、使幼儿知道保护牙齿的方法，积累幼儿的生活经验。3、使幼儿知道保护牙齿的方法，培养幼儿的良好习惯。4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。5、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。【活动准备】巧克力饼干，小镜子，多媒体课件，布娃娃小熊一只。【活动过程】一、吃点心巧克力饼干，引出话题。1、今天，老师给小朋友带来了

18、好吃的饼干，请小朋友品尝。2、小熊医生来给小朋友检查牙齿，看小朋友牙齿猜想小朋友刚吃了巧克力饼干，牙齿会有什么变化 ?3、小朋友互相看牙齿，看看牙齿有什么变化?提问：说一说为什么小熊医生会知道小朋友刚吃了巧克力饼干。二、了解蛀牙形成的原因。1、放课件牙齿的秘密。仔细看动画，看看你们会发现什么 ?提问：(1) 东东的牙齿上有什么 ?黑乎乎的圆圆的东西它是谁?他在东东的牙齿上干什么?(2) 东东的牙齿怎么了?变成什么样了?(3) 你们还看到了什么 ?2、自由观察。现在，我请小朋友们来当一次牙科医生，互相看一看谁的牙齿里有蛀牙。讨论：长蛀牙好不好?长了蛀牙什么感觉?三、知道怎么样保护牙齿。1、既然小

19、朋友都知道长了蛀牙不好，那我们应该怎么样保护我们的牙齿呢 ?幼儿讨论保护牙齿的方法。2、使用牙模，学刷牙学习正确的刷牙方法。练习重复刷牙。四、结束。小朋友们，小熊医生可是说过了，吃了甜食要刷牙，长期不刷牙蛀虫可是很喜欢去吃那些东西的，为了防止蛀虫入侵我们的牙宝宝，我们现在一起拿起杯子，接好温水，去把蛀虫冲掉吧!教学反思：循序渐进地对幼儿进行各方面的健康教育是幼儿园教育的重要组成部分，针对本班部分幼儿有蛀牙的实际情况，我准备对幼儿进行保护牙宝宝的护牙教育，以培养幼儿早晚刷牙的良好习惯。本次活动的重点是引导幼儿掌握正确的刷牙方法，知道怎样保护牙齿，采用直观演示法、练习法进行；难点是了解蛀牙形成的原

20、因，借助醋泡蛋壳的小实验进行突破。活动用观看蛀牙大王导入，引发幼儿思考，蛀牙大王为什么有蛀牙 " ， " 蛀牙是怎样形成的 " ，引导幼儿理解蛀牙形成的原因；激发幼儿观察自己的牙齿状况，做牙齿健康情况记录表，进而讨论怎样保护牙齿，通过课件和实际演示以及亲自练习，让幼儿掌握正确的刷牙方法，幼儿的兴趣极浓，教学效果良好。( 7)小班上学期健康儿歌教案咕噜噜含反思活动目标1. 理解故事内容，知道多吃甜食对牙齿不好。2. 学习正确的漱口方法，形成饭后漱口的卫生意识。3. 了解儿歌的含义。4. 喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。活动准备1. 课件：小熊拔牙。2. 每人一个漱口杯，

21、黑芝麻糖若干，小盆若干。活动过程1. 出示课件，激发幼儿好奇心。提问：图片中都有谁?他们在干什么 ?2. 完整欣赏故事：小熊拔牙，解除幼儿疑惑。组织幼儿讨论：小熊为什么会牙疼呢 ?吃完东西不漱口会怎么样?小结：小熊没有节制的吃糖，并且吃完糖没有漱口，所以牙会疼。3. 请幼儿品尝黑芝麻糖，认识到餐后漱口的必要性。(1) 品尝黑芝麻糖。黑芝麻糖香不香?黑黑的颗粒是什么?吃起来是什么感觉?(2) 发现问题。引导幼儿观察同伴的嘴巴和牙齿，发现有芝麻糖黏附在牙齿上的现象。小结：黑黑的芝麻糖粘在牙齿上会侵蚀我们的牙齿，我们的牙齿就会疼，我们该怎么办呢 ?(3) 尝试解决问题。引导幼儿发表自己看法，寻求多种

22、方式解决牙齿上的残渣。建议幼儿用漱口的方法把食物残渣吐出来。小结：用儿歌的形式引导幼儿正确学习漱口的方法，让水在嘴巴里“咕噜噜”的唱歌，然后把水吐出来。(4) 引导幼儿观察嘴巴里吐出来的黑色食物残渣，认识到漱口的重要性。附儿歌：漱口歌手拿花花杯，喝口清清水抬起头，闭着嘴。咕噜咕噜吐出水。教学反思：对目标达成的反思目标一的达成较好。整个活动给孩子创设一个能让他们亲自去感知、去操作、去体验的环境。让幼儿自主体验和自主探究，从而使幼儿真切地感受到了漱口的作用，并学会了正确的漱口方法。( 8)小班上学期健康教案清洗口腔含反思活动目的：1、通过活动帮助幼儿掌握正确的漱口方法。2、让幼儿知道漱口可以清洁牙

23、齿。3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。材料准备：芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、水桶等。重点难点：让幼儿掌握正确漱口的方法设计思路：小班幼儿刚刚进入幼儿园，在生活自理能力和卫生习惯方面比较欠缺，缺乏自我服务的意识，而小班第一学期的培养目标主要是培养其良好的生活习惯和卫生习惯的养成，然后针对我们班幼儿在近阶段的出现的饭后、点心后不会主动擦脸、漱口等现象，并根据我园近阶段的要求，因此我设计了本次活动。本次活动利用请客的方式激发幼儿参与活动的兴趣，并利用儿歌的的形式帮助幼儿了解正确的漱口方法。活动流程：活动导人 - 幼儿讨论 - 教师总结 - 学习漱口方法-

24、尝试漱口 - 比比谁的牙齿最干净活动过程：一、活动导入，请客吃糖：1、 "今天老师给小朋友带来了礼物想不想知道是什么呀？（教师出示芝麻糖，让幼儿品尝） " 老师带来的糖好吃吗？哎呀，你们的牙齿怎么了呀？（引导幼儿发 现牙齿上的黑芝麻，引导幼儿之间相互观察自己的牙齿）。2、幼儿自由讨论清洁牙齿的办法。3、教师总结：牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的办法，可是幼儿园里没有牙刷，就让我们来漱口吧。那谁在家里漱过口的，请你来试一试。（请个别幼儿示范漱口）4、请幼儿讨论漱口的方法是否正确。5、集体学习：正确漱口的方法（ 1）教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕

25、噜吐出 水。（ 2）幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。（空手模仿）（ 3）请个别幼儿听口令做动作。（ 4）集体听口令，做动作。6、漱口，幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在水桶里。7、照照镜子，比一比，谁的牙齿最干净。教学反思： 基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。9）小班健康教育教案天天刷牙好含反思活动目标：1、初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线，初步学习正确的握笔姿势。3、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。4、能够将自己好的行

26、为习惯传递给身边的人。活动资源： 牙刷一把。画纸、蜡笔。活动流程：一、引发兴趣，导入课题。教师：你们每天刷牙吗?你们是怎么样刷牙的?(告诉幼儿正确的刷牙方法。 )二、讲解示范。1、教师：小朋友们，牙刷是什么样子的?牙刷的刷毛又是什么样子的呢?( 出示牙刷 )教师小结：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齐。2、教师和小朋友一起讨论刷毛的画法。(1) “小朋友，你们听是谁在哭啊?”教师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。(2) 讨论“我们来帮助小牙刷画上刷毛吧! 谁有好办法?” (请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来)(3) 教师示范“牙刷的刷毛要排好队，一根一根靠得紧”(4) 再请小朋友上前来画，教

27、师给予指导：刷毛不要画得太长。三、幼儿作画，教师指导。1、教师： 刘 老师这里有好多没有刷毛的牙刷，我们一起来为他们添画上牙刷毛吧 !2、鼓励大胆作画，提醒幼儿注意握笔的姿势。3、指导幼儿画牙刷毛时，要从上往下、从坐往右一根一根地画，要画得多、画得紧密。四、引导评价1、互相欣赏作品2、教师：哎呀小朋友真能干，画了这么多漂亮的牙刷。我们一起来刷刷牙吧。( 幼儿和教师一起边做动作边念儿歌天天刷牙好或者做我爱刷牙的音乐律动附 : 天天刷牙好小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴。上下刷，里外刷，牙齿刷得白花花。早上刷，晚上刷，没有蛀牙人人夸。教学反思： 本活动的目标主要是让幼儿养成良好的卫生习惯，学习正确的

28、刷牙方法。尝试沿着 一条线段自上而下地画短线，学习正确的握笔姿势。牙刷，本就是生活中最常见物 品，可以引起幼儿创作的欲望。很多孩子在活动过程中都乐在其中，创造出了很多种“画牙刷毛”的好方法，很主 动的去思考，动手完成自己的作品。最后加上一边念儿歌，一边做动作，更是把孩 子的情绪提高了很多，让美术活动增加了很多的乐趣。( 10)小班健康教案活动我爱刷牙含反思活动目标： 1、初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。 2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线，初步学习正确的握笔姿势。 3、初步了解健康的小常识。 4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。 5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心

29、得。活动准备： 牙刷一把。画纸、蜡笔。活动过程：一、引发兴趣，导入课题。教师：你们每天刷牙吗?你们是怎么样刷牙的?(告诉幼儿正确的刷牙方法。 )二、讲解示范。1、教师：小朋友们，牙刷是什么样子的?牙刷的刷毛又是什么样子的呢?( 出示牙刷 )教师小结：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齐。2、教师和小朋友一起讨论刷毛的画法。(1) “小朋友，你们听是谁在哭啊?”教师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。(2) 讨论“我们来帮助小牙刷画上刷毛吧! 谁有好办法?” (请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来)(3) 教师示范“牙刷的刷毛要排好队，一根一根靠得紧”(4) 再请小朋友上前来画，教师给予指导：刷毛不

30、要画得太长。三、幼儿作画，教师指导。1、 教师：刘老师这里有好多没有刷毛的牙刷，我们一起来为他们添画上牙刷毛吧2、 鼓励大胆作画，提醒幼儿注意握笔的姿势。3、 指导幼儿画牙刷毛时，要从上往下、从坐往右一根一根地画，要画得多、画得紧密。四、引导评价1、 互相欣赏作品2、 教师：哎呀小朋友真能干，画了这么多漂亮的牙刷。我们一起来刷刷牙吧。（ 幼儿和教师一起边做动作边念儿歌天天刷牙好或者做我爱刷牙的音乐律动附：天天刷牙好小牙刷，手中拿， 张开我的小嘴巴。上下刷，里外刷， 牙齿刷得白花花。早上刷，晚上刷， 没有蛀牙人人夸。活动反思通过本节课的学习，幼儿知道了刷牙的好处，掌握了正确的刷牙方法，养成了保护

31、牙齿的良好习惯，达到了本节课的活动目标。幼儿能参与活动兴趣很重要，因此在这节课中我准备了许多教具来吸引孩子的眼球，让幼儿在每个环节都有可尝、可看、可动手的教具，孩子们在课堂中积极性很高，课堂气氛也很活跃，来听课的老师们评价不错。但由于我们班多数孩子来自于农村，可能在家坚持刷牙的不多，因 此在探究、学习正确的刷牙方法时，还有些孩子掌握不是很好，看来还需家园配合，让家长在家指导孩子正确刷牙，并能坚持刷牙。（ 11）小班健康儿歌教案糖宝宝含反思活动目标1、认识各种各样的糖果。2、会念儿歌糖宝宝。3、知道要保护牙齿，不能吃太多糖。4、初步了解健康的小常识。5、初步了解预防疾病的方法。活动准备 幼儿自带

32、几颗糖果。活动过程 一、念儿歌引出话题 1、教师念儿歌：花纸包里，有个宝宝，剥开尝尝，宝宝变小。 2、教师请小朋友们猜猜儿歌说的是谁。幼儿自由发言。 3、教师请一个幼儿来吃颗奶糖，让大家现场感受糖宝宝变小的过程。二、糖果点点名1、教师：你带的是什么糖?你能介绍一下你所带的糖吗?引导幼儿说出糖果的名称，比如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖，奶糖，水果糖等。2、教师：你的糖是什么样的呢 ?引导幼儿从软硬、颜色、形状、包装等上面进行比较。三、糖果尝一尝1、尝一尝甜不甜，闻一闻香不香。2、嘴巴里的糖果有什么变化吗 ? （ 变小了 ）3、教师和幼儿一起念儿歌糖宝宝。“花纸包里，有个宝宝，剥开尝尝，宝宝变小

33、。” 延伸活动在区角活动中提供橡皮泥和彩纸，让幼儿自制糖果。健康教育： 知道糖吃得太多容易得龋齿。不能吃太多糖，勤刷牙保护牙齿。活动结束儿歌：糖宝宝花纸包里，有个宝宝，剥开尝尝，宝宝变小。教学反思：在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。（ 12）小班健康教育教案老虎拔牙含反思活动目标：1、了解牙齿外形结构，知道多吃糖会长虫，影响身体健康；2、愿意与同伴一起活动，学子正确的刷牙漱口方法。3、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。4、能够将自己好的行为习惯传递给

34、身边的人。活动准备：1、牙齿模型；2、故事老虎拔牙图片；3、杯子牙刷幼儿人手一份。活动过程：1、出示模型，引导幼儿观察牙齿的外形特征，了解牙齿作用。2、观察同伴牙齿，互相看看是怎么排列的。（ 1）讨论牙齿有什么本领？没有牙齿会怎么样？（ 2）小结：牙齿是人吃食物的重要器官，没有牙齿食物就磨不碎。3、完整讲述故事：老虎拔牙。（ 1）老虎为什么拔牙？它的牙齿为什么会坏？怎么让自己的牙齿健康？（ 2）小结：少吃糖，吃过甜食漱口，每天刷牙。4、学习刷牙漱口的正确方法。（ 1）个别幼儿示范，教师讲解。（ 2）集体练习。教学反思： 活动能根据幼儿的年龄特征，以刷牙为线索，围绕老虎不刷牙带来的后果告诉幼儿要

35、坚持天天刷牙，在游戏活动中得出结论，活动层层递进，环环相 扣，但在活动中老师说得太多了，还可以更开放些，让幼儿自己探索，师幼互动更 强。（ 13）小班健康优秀教案咕嘟咕嘟漱口含反思活动目标1、学习漱口的方法，懂得餐后漱口的重要性。2、知道漱口是为了保护牙齿。3、能积极参与互动。4、初步了解健康的小常识。5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。活动准备嘟嘟熊、奥利奥饼干、盘子、大牙虫图片、镜子、幼儿每人一个小杯子、水活动过程 （一）引起幼儿兴趣：嘟嘟熊要邀请小朋友去他家做客。（二）懂得漱口的重要性。1、今天是嘟嘟熊的生日，嘟嘟熊请小朋友吃奥利奥饼干。 导语：奥利奥饼干是黑的，牙齿会变黑吗？ 2、嘟嘟

36、熊家有镜子，我们一起来看看牙齿会变黑吗？ 提问：牙齿上怎么会有黑黑的东西？是什么呢？如果不把奥利奥饼干从牙齿上赶走，时间一长牙齿会不会生病呢？3、嘟嘟熊牙痛表演，这时大牙虫出现。4、讨论：嘟嘟熊多难受呀！你们喜欢大牙虫吗？ 教师：你们牙齿上也有奥利奥饼干，时间长了也会长出大牙虫，我们赶快想个 办法赶走它！教师小结：牙齿上有脏东西可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的方法，可是幼儿 园没有牙刷，就让我们来漱口吧！你们会漱口吗？（三）学习正确漱口的方法。1、幼儿自由尝试漱口，教师观察。2、教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出 水。3、幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。（空手模仿）

37、4、请个别幼儿示范。5、幼儿集体模仿漱口动作。教师提醒幼儿：水喝到嘴里马上就吐出来，可不行，应该让水在嘴里上上下下 冲洗几次，才能把脏东西冲走。6、漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在水池里。7、照镜子看看谁的牙齿最干净。（四）初步形成饭后漱口的意识。引导语：小朋友们学会了漱口的方法，就能保护你们的牙齿，在幼儿园中什么时候漱口呢？教师小结：我们吃完饭一定要漱口，不然大牙虫就出现了。活动结束1、评价2、总结反思：对目标达成的反思目标一的达成较好。整个活动给孩子创设一个能让他们亲自去感知、去操作、去体验的环境。让幼儿自主体验和自主探究，从而使幼儿真切地感受到了漱口的作用，并学会了正确的漱口方法。（ 1

38、4）小班健康教案我们来刷牙含反思设计意图：小班幼儿喜欢吃甜食，像我们农村幼儿园，由于很多家长和孩子在日常生活中没有保护牙齿的意识，因此有很多孩子患有龋齿，严重影响孩子的健康。于是为了让孩子们知道保护牙齿的重要性，学会正确刷牙，于是我设计了这个活动，尝试在游戏中学着给娃娃刷牙，并告诉娃娃要保护牙齿为此，我尝试用游戏的形式引 导幼儿，使他们的乐意主动学习保护牙齿的方法，养成刷牙护牙的好习惯。活动目标：1、初步了解牙齿的作用，知道保护牙齿的重要性。2、学习正确刷牙的方法，养成刷牙的习惯。3、学习在集体活动中表达和倾听同伴的表达，初步形成乐意帮助他人的情感 和意识。4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

39、5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。教学重点、难点：根据目标和结合幼儿实际经验，我把让幼儿知道保护牙齿的重要性作为教学的 重点 ; 把学习并学会正确的刷牙方法作为教学的难点。活动准备：材料：纸盒做的海绵宝宝一个（ 嘴里有龋齿） ，糖果、饼干等甜食若干。小牙刷人手一把，毛绒玩具人手一个。活动过程：一、好吃的海绵宝宝1、出示“海绵宝宝”引发幼儿学习兴趣。师：“嗨，小朋友，你们好呀! 知道我是谁吗 ?（ 鼓励幼儿自由猜想 ）2、教师引导幼儿注意海绵宝宝的牙齿。师：“我是海绵宝宝。你们瞧，我有许多牙齿（ 教师边说边摆弄“大嘴怪”的嘴部 ） 。我呀最喜欢吃香香甜甜的东西。3、教师请一名幼儿来给“海绵宝宝

40、”喂食，引导幼儿说出自己给海绵宝宝喂的是什么。师：海绵宝宝说他的肚子有点饿了，谁愿意来喂他呀？师：啊呜，真好吃 ! 真香啊 !4、幼儿自由给大嘴怪喂食。二、“海绵宝宝”的烦恼1、引导幼儿分析“海绵宝宝”突然牙痛的原因。师：哎呀，哎呀，好痛呀! 海绵宝宝怎么牙痛了 ?（ 幼儿自由表达牙痛的原因。 ）2、请幼儿讨论让“海绵宝宝”牙不痛的方法。师：小朋友，你们快帮帮我吧。我该怎么办呀?3、教师总结（ 幼儿自由表达，教师根据幼儿回答内容及时进行归纳总结：饭后要漱口、少吃甜食、睡前要刷牙）三、“海绵宝宝”学本领1、引导幼儿讨论刷牙的方法，做各种刷牙的动作。师：小朋友给我想了这么多方法，这下我可学会保护牙

41、齿了，谢谢你们 ! 可是 我不知道怎么刷牙，怎么办呢 ?（ 幼儿讨论交流，“海绵宝宝”边听边做各种刷牙的动作。 ）2、教师说刷牙歌我们来刷牙，示范动作。师：小牙刷，手中拿，我们大家来刷牙。上刷刷，下刷刷，里刷刷，外刷刷，这边刷，那边刷，牙槽里面也刷刷，最后喝口清清水，咕噜咕噜涮一下。啊牙齿干净啦 !3、师幼一起说儿歌边做刷牙动作。4、教师总结，幼儿与“海绵宝宝”再见。师：现在我的牙齿真舒服! 这个方法真好。我一定告诉章鱼哥和蟹老板，让他们也来刷刷牙，谢谢小朋友!四、帮小动物刷牙1、巩固刷牙的动作，师幼儿共同练习。师：小朋友，刚才你们教“海绵宝宝”学了什么本领呀?那你们自己都学会了?现在请你们也

42、来教教我，好吗?（ 师幼共同练习 ）2、引导幼儿了解刷牙常识。师：小朋友现在都学会了刷牙的本领了。那你们知道每天什么时候刷牙最好吗3、幼儿帮其他玩具小动物们刷牙，复习刷牙歌师：瞧，小动物也想学习刷牙的本领呢，你们愿意教它们吗 ?教学反思活动完后，再次对这次活动的设计进行探讨和反思，发现问题所在：这节课幼儿的主体性发挥不够。没有让幼儿真正成为活动主体，如何让小班幼儿认识刷牙的重要性，把刷牙当作自己的需求，应该是教学活动的重点。教师能在幼儿讨论“海绵宝宝”牙疼的原因之后充分利用幼儿自身的生活经验引导幼儿：“小朋友，你们像“海绵宝宝”一样牙疼过吗”“牙疼时会有什么感觉”“为什么会牙疼”“我们应该怎样

43、保护牙齿”就会使幼儿感觉到这个游戏和自己息息相关，认识到保护牙齿的重要，自然而然地产生保护牙齿和主动刷牙的意识，进而就会养成天天刷牙的好习惯。这样，幼儿才能成为活动的真实主体，教学活动也才会真正发挥促进幼儿可持续发展的积极作用，幼儿才能成为游戏的真正主人。因为目标的达成不光是幼儿、教师的事，还需要家长的参与和共同督促，才能真正让幼儿养成保护牙齿，按时刷牙的习惯。经过反复思考后，我对此次活动方案作了如下调整：首先，在饭后时间，让幼儿照照镜子，观察自己牙齿上剩留的饭渣并漱口刷牙，感受漱口刷牙后的变化与感觉，以此调动幼儿漱口刷牙的内部动机。其次，用身边龋齿幼儿的苦恼，引导幼儿进一步理解漱口刷牙的重要

44、性。第三，用儿歌或游戏的方式激发幼儿刷牙的兴趣，帮助他们学习正确的刷牙方法。第四，利用墙饰，提示幼儿刷牙的方法。如：盥洗室张贴挤牙膏和正确刷牙图等。第五，家园互动督促、检查、记录幼儿刷牙情况。这样的教学活动设计符合幼儿的认知规律 以及生活化、整合化等教育理念，具有游戏性、巩固性、互动性等特点，利于达成活动目标。（ 15）小班健康教案咕噜噜含反思活动目标1. 理解故事内容，知道多吃甜食对牙齿不好, 产生保护牙齿的愿望。2. 学习正确的漱口方法 , 养成饭后漱口的良好卫生习惯。3. 积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。4. 使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备每人一只漱

45、口杯, 黑芝麻糖若干 , 脸盆若干。活动过程1. 幼儿欣赏故事小熊拔牙后，教师提问：妈妈为小熊买了多少糖?妈妈对小熊说了什么?小熊是怎么做的?2、引导幼儿边品尝芝麻糖，边自由讲述。小熊吃了一块糖，真香呀! 老师也给每个小朋友带来了一块糖，请小朋友品尝呢。3、引导幼儿边尝芝麻糖边自由讲述：芝麻糖香不香?黑乎乎的颗粒是什么 ?4、教师边讲故事边提问幼儿：小熊后来又是怎么做的?小熊的牙齿怎么了?（ 请幼儿学一学牙疼的样子。 ） 为什么会这样?（ 多吃甜食对牙齿不好。 ）5、通过观察、讨论，引导幼儿发现吃东西会有残渣留在牙齿上，掌握正确的漱口方法。（1） 小熊吃多了糖引起了牙疼。小朋友刚才也吃糖了，怎

46、么办呢 ?（ 引导幼儿观察同伴的嘴巴和牙齿，发现芝麻糖粘在牙齿上的现象。 ）（2） 引导幼儿用漱口的方法把粘在牙齿上的东西吐出来，让幼儿观察吐出的残渣。（3） “咕噜噜”漱漱口。引导幼儿学习正确的漱口方法：让谁在嘴里“咕噜噜”的唱歌，然后吐出脏水。 （ 可让幼儿用矿泉水漱口，防止吞下生水。 ） 让幼儿看看自己吐出的残渣，告诉幼儿吃东西后要漱口。活动延伸可是平时除了刷牙, 我们还可以漱口 , 漱口也能保护我们的牙齿, 把脏东西赶走，今天我们学会了漱口 , 以后吃完东西要漱口 , 能做到吗 ?反思： 对目标达成的反思目标一的达成较好。整个活动给孩子创设一个能让他们亲自 去感知、去操作、去体验的环境

47、。让幼儿自主体验和自主探究，从而使幼儿真切地 感受到了漱口的作用，并学会了正确的漱口方法。（ 16）小班健康教案刷牙含反思活动目标1. 知道牙膏和牙刷的名称及用途。2. 学习正确刷牙方法，知道要爱护牙齿。3. 教幼儿学会刷牙。4. 初步了解牙齿的小常识。5. 培养良好的卫生习惯。活动准备1 .牙膏、牙刷各一份，牙齿模型。2 . 事先排好情境表演。活动过程1. 请幼儿观看情境表演。2. 老师：小朋友你们说应该怎么办呢 ?（让幼儿自由发言）对，我们一起帮助小白兔刷牙好吗?3. 提问：你们看到表演中都有谁?山羊公公去干什么 ?他为什么要去医院拨牙?小朋友想一想有什么办法能不把牙拨掉呢 ?4. 教师小

48、结：刚才你们也看到山羊公公啦，他以前从不刷牙，牙就被细菌蛀坏了，很痛苦。如果我们小朋友从小不刷牙，也会象山羊公公一样，刚才，你们说要帮助小白兔刷牙，那么，我们小朋友要首先学会刷牙。5. 小朋友，刷牙用什么用具呢 ?（启发幼儿说出牙刷、牙膏的名称，教师出示牙刷、牙膏，让幼儿说出它们的用途。 ）6. 学习正确刷牙方法。教师出示牙齿模型，老师边演示边讲解刷牙方法，上牙往下刷，下牙往上刷，嚼面来回刷。教师指导幼儿用正确方法刷牙。7. 教师小结：小朋友们真聪明，都学会刷牙了，那么，以后，每天早上和晚上都要刷牙，做一个讲卫生的好孩子。是不是都能教给小白兔正确的刷牙方法?教学反思通过本节课的学习，幼儿知道了

49、刷牙的好处，掌握了正确的刷牙方法，养成了保护牙齿的良好习惯，达到了本节课的活动目标。幼儿能参与活动兴趣很重要，因此在这节课中我准备了许多教具来吸引孩子的眼球，让幼儿在每个环节都有可尝、可看、可动手的教具，孩子们在课堂中积极性很高，课堂气氛也很活跃，来听课的老师们评价不错。但由于我们班多数孩子来自于农村，可能在家坚持刷牙的不多，因此在探究、学习正确的刷牙方法时，还有些孩子掌握不是很好，看来还需家园配合，让家长在家指导孩子正确刷牙，并能坚持刷牙。17）小班健康教育活动教案饭后漱口好含反思【活动目标】1知道漱口可以清洁口腔，保护牙齿。2学习正确的漱口方法。3愿意坚持饭后漱口。4初步了解健康的小常识。

50、5能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。【活动准备】镜子、杯子、水、毛巾等。【过程建议】1、午餐、午点后，请幼儿说说吃了什么 ?好吃吗 ?2、送礼物，照镜子：今天准备了小礼物送给你们，看看是什么 ?（镜子 ）我们来照照嘴巴里面有什么 ?（牙齿 ）牙齿是什么颜色的 ?（ 引导幼儿发现牙齿上的食物残渣）它们爬到牙齿上去了，牙齿变脏了，你有什么办法把它们从牙齿上赶走呢 ?3、幼儿自由讨论清洁牙齿的方法。可以刷牙、漱口或用牙签。讨论哪种方法方便快捷 ?4、学习正确漱口的方法：（ 1）教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。（ 2）幼儿边念儿歌边模仿学习正确漱口的方法。5、尝试

51、漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口。6、互相看看谁的牙齿最干净。【延伸提示】1、利用生活环节，巩固漱口的方法。2、与家长联系，要求幼儿在家中也养成饭后漱口的习惯。3、开展幼儿龋齿的防治工作。活动反思：在整个活动中，教学目标得到了真正的落实，儿童的生活技能得到了实实在在的提高。养成饭后漱口的好习惯不能通过今天一个活动达成，而需要我们老师、家 长持之以恒地去引导与培养，因此在后续活动中我还将进一步把生活课堂和家庭生 活有效链接，形成教育合力，逐渐把这种认识变成孩子自觉的行动。（ 18）小班教案牙刷的正确使用含反思活动目标1初步了解牙齿的作用，知道保护牙齿的重要性。2学习正确的刷牙方法，养成刷牙的习惯。3培

52、养幼儿良好的刷牙习惯.4学习在集体活动中表达和倾听同伴表达，初步形成乐意帮助他人的情感和 意识。5鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。6幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。教学重点、难点1. 了解牙齿的作用。2. 学习正确的刷牙的方法。3. 培养幼儿从小保护牙齿的意识。活动准备活动准备： 1 用纸盒做的“大嘴怪” （ 嘴里有龋齿） ，糖果、饼干等甜食若2小牙刷人手一把。毛绒玩具人手一个。活动过程一、好吃的大嘴怪1出示“大嘴怪”，引发幼儿学习兴趣。2请幼儿自由给“大嘴怪”喂食。二、“大嘴怪”的烦恼1引导幼儿分析“大嘴怪”突然牙痛的原因。（ 幼儿自由表达牙疼的原因。 ）2请幼儿想办法帮“大嘴

53、怪”解决问题。（ 幼儿自由表达，教师根据幼儿回答的内容及时进行归纳、小结。 ）三、“大嘴怪”学本领1讨论刷牙的方法。（ 幼儿讨论交流，“大嘴怪”边听边做各种刷牙的动作。 ）2创编刷牙歌。（ 师幼一起创编刷牙歌大家来刷牙：小牙刷，手中拿，我们大家来刷牙。上面上面刷刷刷，下面下面刷刷刷，里面里面刷刷刷，外面外面刷刷刷。这边刷，那边刷，刷呀刷，刷呀刷，最后喝口清清水。啊，牙齿好舒服呀!）3与“大嘴怪”一起边唱儿歌边做刷牙动作。4与“大嘴怪”再见。四、帮小动物刷牙复习巩固刷牙歌。 ）活动延伸：要求家长在家里配合、鼓励幼儿，养成良好的刷牙习惯。教学反思教学反思 : 方案设计的教“大嘴怪”刷牙，虽然激发了

54、幼儿学习的主动性和乐于助人的情感，但我们尝试一下就知道，在实际生活中幼儿给自己刷牙和给别人刷牙是有很大区别的。对于成人或者大点的孩子来说，这可能只是个简单事情，但对于小班的孩子来说是很有难度的。我会在第二课时加强幼儿实际操作的过程。我在活动过程中用一首刷牙歌让幼儿练习给自己刷牙，但活动结束后，我认为还可以把步骤细化些，比如，增加“幼儿自己模仿练习刷牙，教师指导”“幼儿互相观看，纠正刷牙动作” 等内容，以帮助幼儿真正学会正确地给自己刷牙。（ 19）小班教案爱护我们的牙齿含反思活动目标：1. 认识牙齿特征，初步了解牙齿作用。2. 知道门牙和磨牙的的使用方法。3. 能养成餐后漱口的习惯。4. 积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。5. 幼儿可以用完整的普通话进行交流。活动准备：1 .知识经验准备：认识牙齿、牙刷，有刷牙经验。2 . 物质材料准备：茶杯、镜子（ 每个小朋友各一）; 牙齿模型一个、奥利奥饼干;PPT爱护我们的牙齿。活动过程：1. 出示牙齿模型，认识牙齿特征。认识上牙、下牙、门牙、磨牙，知道门牙、磨牙的不同用处。" 请小朋友看看小镜子，你的牙齿长在哪里?"" 牙齿长得都一样吗 ?"" 哪里不一样 ?"" 吃东西的时