第6课动物的聚会教学设计

1、教学设计题目：动物的聚会（一数据排序，分类及图表处理）姓 名：阿依古丽.夏日期： 2013 年4月12日« 动物的聚会教学设计授课对象：初中一（3）班 科目： 动物的聚会设 计者：阿依古丽.夏日期： 2013年4月12日授课章中第六课 动物的体重（一数据排序，分类及图表处理）计划课时学生分析本课内容主要由排序、分类汇总与图表三部分组成，教材主题通过动物运动会引入，以 动物拉力、速度为分析对象，渗透排序、分类汇总、数形转换等统计分析思想。本课重点是 排序、分类汇总、图表。难点是将数据转换成图表。教学设计 思路导入新课前请同学删掉重复的野生动的名字，学生要是做到了操作表扬他，从而 培养学

2、生的学习主动性和积极性，在本节课的设计中采取“问题 -探究”的教学模 式。教学目标知识目标：1、使学生掌握在Excel中插入工作表的操作方法。2、使学生初步掌握排序的操作方法。3、使学生初步掌握分类汇总的操作方法技能目标：培养学生管理数据的能力。情感态度目标：培养学生认真、细致的学习态度。教学重点排序、分类汇总、图表。教学难点将数据转换成图表。教学方法任务驱动法、直观演示法。使用教材教材P35环境与媒 体微机教室课 型新课教学准备教师要准备好有关教学素材和课件。教师活动学生活动师引入新课（教材P28第一自然段） 板书课题。复习旧课：1,启动Excel的方法肩几 种？2,展示上节课学生自己输入的

3、数据表 来开始上课。一.用排序命令看看谁的力*大1、教师一边讲解一边演示插入工作表 的操作方法：“插入” 一 “工作表”公畜 拉力名次”，见图6.2 ;学生回答老师问得问题。教要求学生按照要求制作两个表。学生上机数据排序。学2、选择谁的力量大工作表，单击 D2 单元格，再单击常用工具栏的降序排列，过开始排列“公畜拉力”的名次，见图6.3。程排序的操作方法：选择需要排序的所 有数据一 “数据” 一 “排序”如下图一选 择“主要关键字” 一 “升序、降序” - “有 标题行” 一 “确定”如果选择区域没有包含全部数据时先 选择“扩展选定区域”，再选择“排序”3 .复制前六名的数据，粘贴到公畜拉 力

4、名次工作表中，见图6.4。4 .新建名次栏目，并填写好名次，见 图 6.5。二，用“图表”展示分析结果1 .选择“公畜拉力名次”工作表，按 住Ctrl键，选中A1A7和D1D7单元格 数据，再单击“常用”工具栏上的“图表 向导”按钮，开始图表制作，见图 6.7。2 .在“图表类型”对话框中选择“柱 形图”第一种式样，并进入，见图6.8。3 .在“图表源数据”对话框中，查看 图表中的数据是否符合要求并进入下一 步，见图6.94 .5 .6 .老师先做演示操作，然后学 生上机操作。按住Ctrl键，可选择任意单元格数据。三.用“分类汇总”快速查询结果1、将“动物的速度”下发到学生机的 文件接收柜中。2、参照课本40页的操作步骤，利用 分类汇总的方式总结出奔跑冠军、飞行冠 军和游泳冠军。老师先做演示操作，然后学 生上机操作。学生上机修饰数据表 老师引导学生进行操作。板第2单元动物新视野书第六课动物的聚会设一、用“排序”命令看看谁的力*大计1、删除重复的野生动物的名字，插入新的行和列。二、用“分类汇总”快速查询结果1、修饰标题、表头、边框、表身。排序、分类汇总是统计分析中常见的总工作，通过数据分析，人们能够清晰地得学生尝试操作。上台演示出结论或发现规律。在对大量数据进行操作时更能显出Excel的工作效率。结布 置 作 业【创