《军礼》的课件设计

1、军礼的课件设计一. 教学目标 :1学习本课生字。积累本课词语、句子。2有感情地朗读课文。学习本课通过人物的语言、动作、神态表现人物心理进而反映人物精神品质的写法。3学习陈司令员严格要求家人，以身作则遵守一切制度的优秀品质。二教学重点：复述课文，练习概括文章的主要内容。三教学难点学习本课通过人物的语言、动作、神态表现人物心理进而反映人物精神品质的写法。四教学用具：投影仪、小黑板、录音机。五教学时间：三课时。六教学设计：第一课时一教学目标 ：（一）初读课文，学习生字词。（二）理清思路，练习概括课文的主要内容。二教学重、难点：理清思路，练习概括课文的主要内容。三教学过程 ：（一）导入 新课：1揭题“

2、军礼”2设疑问：谁给谁敬军礼？（二）初读课文1指名读课文，并纠正读音。2默读课文,练习复述课文（1）详细复述（2）简要复述3指名概括文章的主要内容。（1）出示提示：课文记叙了事情发生的地点在（）；人物有（）、（）和（）；主要人物是（）。（2）填表出现人物 发生的事情“她” 到门岗处仍骑车前进哨兵 拦住“她”，要“她”下车，走进大门。陈司令员 向哨兵庄重地行了一个军礼，哨兵回了一个军礼。（三）再读课文，理清思路。1分组讨论：事情是怎样叙述的？先写了什么？然后写什么？最后写什么？2指名划分段落，并概括意思。第一段（19）：“她”无视进司令部大门要下车的制度，对哨兵傲慢无礼。当哨兵锁了“她”的车时，

3、“她”认为当司令员的爸爸能帮“她”，于是打了电话。第二段（1011）：陈司令员来了，径自走向哨兵，并庄重地行了个军礼，哨兵向司令员回了个军礼。第三段（1213）：“她”呆呆地望着两代军人，惭愧地低下了头。（四）检查预习情况1默写词语不屑 迅速 贴画 挺胸 撑伞沸腾 魁梧 瞟一眼 胸脯2练习（1）填空( )若无人不动( )色热血( )( ) 脚步( )( )(2)填上合适的词语( )的军人( )的身材( )的目光( )的脸( )的.军礼( )地望(五)布置作业1.有感情地朗读课文。2.把故事的意思讲给家长听。第二课时一教学目标 ：（一）赏析课文，体会人物所要表达的思想感情。（二）学习课文通过人物

4、的神态、动作、语言表现人物心理的写法。二教学重点：理解课文，体会人物所要表达的思想感情。三教学难点 ：学习课文通过人物的神态、动作、语言表现人物心理的写法。四教学过程 ：（一）复习导入回忆课文内容，说说文章讲了一件什么事？导语 ：这节课我们就要来学习课文是怎样通过人物的神态、动作、语言来表现人物心理的。（二）听录音读课文，并连线。出示投影：哨兵 傲慢无礼“她” 以身作则、严于律己陈司令员 尽职尽责（三）自学课文教师提要求：（）边默读边画出每个人物的语言、动作、神态（语言用直线表示，动作用曲线表示，神态用括号表示。）（）学生自学，教师巡视。（四）检查自学情况出示句子：猜猜他（她）当时的心理（）她

5、不屑地瞥了哨兵一眼，脚一蹬（“我”是司令员的女儿，你一个小小的哨兵管得了“我”！）（）她迎上去，好不神气地瞟了哨兵一眼。（“我”爸爸来了，看他怎么教训你，哼！）（）他深沉的目光久久地停留在哨兵那涨红的脸上，然后，缓缓地举起右手向哨兵庄重地行了一个军礼。（这名小同志，对工作真是尽职尽责，都是“我”女儿不守规矩，应该代女儿道歉。）（）他强忍着就要涌出的泪花，一个挺胸立正，向司令员回了一个军礼。（“我”只是一名普普通通的战士，司令员不但没有责怪“我”，而且还给我敬礼，这太令“我”感动了！“我”由衷地敬佩您！）说明：猜想的内容让学生自由发挥，不做统一答案。分角色有感情地朗读对话，教师指导深读课文（）体

6、会带点字的妙用，出示句子：她不屑地瞥了哨兵一眼，脚一蹬她迎上去，好不神气地瞟了哨兵一眼。“瞥”和“瞟”这两个字，都有“看”的意思，把他们分别都换成“看”好不好？说明原因。（当然不好。因为“瞥”和“瞟”虽然都有看的意思，但看的程度不同。“瞥”是很快地看一下，说明她不把哨兵看在眼里。“瞟”是斜着眼睛看，更说明她很神气，看不起哨兵。这两个字用得很妙，都能明显地体现出她的傲慢无礼。所以不好。）（）指导读最后两个自然段，然后思考问题。一老一少两代军人的心，在这庄严的军礼中紧紧贴在一起了。她呆呆地望着，好像明白了什么，惭愧地低下了头两代军人的心紧紧贴在一起了，说明了什么？她明白了什么？回读课文，揣摩人物的

7、心理。（五）布置作业和同学表演这个故事第三课时一教学目标 ：（一）回顾课文，体会人物所表现的品质。（二）用“缓缓”、“紧紧”造句，并背诵自己喜欢的句子。二教学重点、难点：体会人物所表现的品质。三教学过程 ：（一）回顾课文，巩固理解。指名有感情地读全文理解题目的意思：军礼（）你印象中的军礼是什么样的？（）本篇课文是讲的谁先给谁敬礼？司令员给哨兵敬礼。）（）这是一次普通的军礼吗？他们之间互敬军礼都包含着怎样的特殊意义？（司令员向哨兵敬礼：包含了对哨兵行为的肯定与支持，也包含了代女儿向哨兵致歉。）（哨兵给司令员回了个军礼：包含了哨兵对司令员的敬佩之情。）你觉得陈司令员和哨兵身上各自有着怎样的优秀品质？（）分组讨论、交流（）陈司令员：严于律己、以身作则哨兵：对工作尽职尽责（二）背诵自己喜欢的句子自由背诵自己喜欢的句子指名背诵，并阐明喜欢的理由。（三）练习造句缓缓：下雾了，车辆都放慢了脚步，缓缓地向前行驶。紧紧：过马路时，妈妈紧紧地拉住我的手，怕我出危险。（四）布置作业用四种对