聪明的孩子坐得住

1、文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持中班家庭教育指导方案:聪明的孩子坐得住活动背景：孩子们进入中班，各方面能力 , 认知水平较小班提高许多。但我也发现孩子们对于感兴趣的活动很喜欢很投入，而不感兴趣的活动，就不太专注 , 注意力不够稳定。教师如果能注意到这个问题 , 进行有效的培养, 那么能帮助孩子们更好地进入大班学习，甚至为今后入小学打好基础。法国生物学家乔治 . 居维叶说过：“天才，首先是注意力。” 孩子注意力的缺乏不仅和孩子的生理原因、年龄特点有关，也和家长的忽视培养、不重视有关。很多家长往往缺乏对孩子注意力培养的认识，一味地追求知识的灌输，担心自己的孩子输在起跑

2、线上，给孩子报了大量的兴趣班和学习班，造成孩子很大的压力。与此同时，许多研究以及实例证明，过度的开发是造成孩子厌学、注意力不集中、多动的主要原因之一。注意力是孩子养成良好学习习惯的重要基础，对孩子今后的学习和成长道路有着很大影响，因为保持良好的注意力，是大脑进行感知、记忆、思维等认识活动的基本条件，是学习成功的第一步。在我们的学习过程中，注意力是打开心灵的门户，而且是唯一的门户。门开得越大，学到的东西就越多。而一旦注意力涣散了或无法集中，心灵的门户就关闭了，一切有用的知识信息都无法进入。所以，我们说聪明的孩子坐得住就是这个道理。因此，我们要帮助家长正确认识注意力培养的重要性，摆正心态，为孩子创

3、设一个宽松、温馨的学习、生活环境，在形成健康体魄、良好个性品质的基础下提高专注力，为未来发展打下良好基础。活动目标：1、 通过讲座及现场互动帮助家长认识并了解孩子注意力培养的意义以及重要性。2、帮助家长积累一些提高孩子注意力的方法和小游戏，提高家长在家庭教育中的指导能力，从而提高孩子的注意力，使孩子养成良好的学习习惯。活动对象： 中班年级组的家长及幼儿活动形式 ：专题讲座、现场操作指导、互动游戏等活动准备：讲座通知，PPT,游戏材料（套杯、椅子、乐器、翻牌等）、奖品等。活动过程：一、互 动式专题讲座聪明的孩子坐得住1、师：“您知道什么是注意力吗？不同年龄的孩子注意力应该持续多少时间？”注意是指

4、人的感知、记忆、思维、想象等心理活动持续指向和集中于某一事物或对象。注意力包括两层意思：第一，人的心理活动选择在某一个方向或对象上；第二，心理活动集中在这个对象上的强度或紧张度。 3 岁幼儿的注意可以连续集中 3-5分钟 ,4 岁幼儿也就是小班年龄可集中 10 分钟 ,5-6 岁的中班幼儿的注意力要求能持续 15分钟左右 . 如果教育得当 ,6 岁幼儿也就是大班的幼儿可以保持20分钟稳定注意2、师：“您知道什么是无意注意, 有意注意 ?”无意注意是没有预定目的、不需要意志努力的注意。无意注意又称不随意注意，就是我们经常说的不经意。它不需要主观意志的控制和调节，由直接兴趣引起的。有意注意又称为积

5、极的注意，或主动注意。它是有目的，自觉的，具有一定意志努力的注意，是由间接兴趣引起的。举个简单的例子吧：比如老师在上课，孩子们在听讲，这时候窗外一只小鸟飞过传来美妙的鸟鸣声，孩子们不由自主地把眼睛投向窗外，这就是无意注意。然后又把眼睛迅速转回到老师这里继续听讲，这就是有意注意了。3 、师：“您觉得注意力培养的重要性在哪里？”注意力是智力的五个基本因素之一，是观察力、记忆力、想象力、思维力的基础 , 首先，注意力使观察力更优秀。人的大脑所获得的信息，80%90%是通过视觉，听觉输入到大脑的。 （ 举个例子吧， 2006 年的印度洋海啸中， 10 岁的英国小女孩蒂丽救了 100 条人命而被称为“沙

6、滩天使”。 ）其次，注意力使记忆力更出色。你用心了，认真了就一定能记住。科学证明，记忆时越是聚精会神，大脑皮层越能够留下深刻的记忆痕迹而不容易遗忘。有人做过试验，被测试者在高度集中时背课文，只要 9 遍就能达到背诵的程度，而同样难度的课文，被测试者在注意力不集中时，竟然读了 100 遍才记住。此外，注意力让想象力更精彩。被称为“ 20 世纪最聪明的人”伟大的物理学家爱因斯坦就极为推崇想象力，他的相对论也是首先在大脑中预先模拟的，他曾说过，想象力比知识更重要，因为知识是有限的，想象里概括着世界上的一切并推动这进步。最后，注意力使思维力更充分。通常，人的注意力高度集中的时候也是思维火花最闪耀的时候

7、，这时候人处在思考的高峰状态中，也是思维创造力最丰富的时刻。3文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持.文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持（ 举例七步诗 ）4 、师：“您的孩子注意力集中吗？主要有什么表现？”判断注意力不足的标准：1） 常常无法专注于细节或做作业、进行活动时因为粗心大意而范错。2）常常无法长时间专注于所做的事情或游戏上。3）别人对他说话，似乎常常不专心听。4）常常不完全按他人的指示行事，并且不把自己的学校功课、其他事情或工作完整做完（不是因为叛逆或理解力不足的缘故）。5）常常无法有系统地做事情或活动。6）常常逃避、厌恶或心不

8、甘愿执行需要持续花费心神的任务（如作业等）。7）常常遗忘做事情或活动所需要的工具（玩具、作业本、书或文具）8）常常因为外在的事物而分心。9）日常生活中老是忘东忘西。（必须有 6 或 6 中以上症状在过去6 个月内持续出现， 而且起程度与孩子年龄的发展不成比例且不合常理）5、师：“您认为影响注意力的主要因素有哪些？”1）过渡的呵护与顺从。2）看电视和动画片过多。3）过多的玩具，房间布置的太花，也就是周边环境的刺激太多。4）盲目的智力投资，忽视了体育运动和精细动作的训练。 5）家长方法不当，忽视对孩子“静”的训练，有意无意强化孩子的弱点，过分苛责和批评。6）睡眠时间不足和过长、饮食习惯的忽视和偏差

9、等等。（卡路里摄入不足，过多的吃糖等）6 、提供一些方法和游戏以及设计游戏要注意的地方和遵循的规律。（ 1）关注生活细节，把握和孩子在一起的每一分钟。提醒孩子注意身边的事物，是培养孩子观察力的开始，更始注意力培养的基础。（ 2）化零为整，多花一些时间陪孩子玩游戏。时间像海绵里的水，要挤总会有的，家长不要用忙做借口而错过了和孩子一起玩耍的时间。（ 3）善于观察身边和周围，利用一切可利用的材料设计一些小游戏。（ 4）注意力训练要注意的地方：二、欢乐游戏城 现场操作指导1、听觉注意力小游戏1 ） “小机灵练耳朵”-听、拍节奏材料准备：小鼓、小铃、圆舞板玩法：1、教师用乐器敲打的节奏。2、用手拍出来响

10、应的节奏2 ） “我和乐器做朋友”-听乐器做动作材料准备：小鼓、小铃、圆舞板玩法：1、为三种乐器编一个响应的动作。2、在不看乐器的情况下听辨乐器的音色，做响应的动作和节奏。2、视觉注意力小游戏1） “亮眼睛的大发现”-翻翻牌材料准备：翻翻牌玩法：1、给幼儿2分钟记住翻翻牌上的内容。2 、时间到了合住牌面，回忆牌面内容。3 、幼儿轮流上来翻牌，找出对应的牌为胜利。2 ） “猜一猜、数一数”一套杯材料准备：彩色杯子玩法：1、数一数有几个杯子，用最快的速度目测每种颜色有几个杯子。2 、把相同颜色的杯子套在一起，让幼儿估计有几个杯子。3 、答对的幼儿奖励一个小粘纸。3、认知注意力小游戏1 ） “开商店”材料准备：4个小椅子玩法：1、老师说出开什么商店。2、幼儿抢座位。3、抢到位置的幼儿轮流说出卖什么东西，不能重复。三、交流与总结1,家长交流感受：师：“各位家长，听了今天的讲座，看了今天的游戏，您有什么想法和感受可以和我们谈谈。比如，学到了什么？有什么收获？回去以后打算怎么