201x年四年级语文上册《打开大自然绿色的课本》2 语文A版

1、绿色绿色的课本的课本读题质疑读题质疑 为什么把大自然称为什么把大自然称作作“绿色的课本绿色的课本”呢？呢？敞开敞开芬芳芬芳 描绘云锦描绘云锦 微风微风 相聚相聚 苍劲苍劲 饱览饱览黄昏温馨浩瀚绚丽黄昏温馨浩瀚绚丽 写字指导写字指导馨馨 结构要紧凑。结构要紧凑。 瀚瀚 朗读诗歌，说说这朗读诗歌，说说这“绿色绿色的课本的课本”是指什么？是指什么？ 这这“绿色的课本绿色的课本”里究竟里究竟有些什么有些什么? ? 理清层次理清层次理清层次理清层次 一、第一、第1自然段自然段二、第二、第25自然段自然段三、第三、第6自然段自然段理清层次理清层次 一（第一（第1自然段）自然段）:祖国召唤孩子们去打祖国召唤

2、孩子们去打开大自然绿色的课本。开大自然绿色的课本。二（第二（第25自然段）自然段）:写只要我们勇于探写只要我们勇于探索，善于发现，大自然会给我们丰富的索，善于发现，大自然会给我们丰富的馈赠。馈赠。三（第三（第6自然段）自然段）:进一步号召孩子们去进一步号召孩子们去打开大自然绿色的课本。打开大自然绿色的课本。理清层次理清层次 一（第一（第1自然段）自然段）: 祖国召唤祖国召唤二（第二（第25自然段）自然段）:大自然的丰富馈赠大自然的丰富馈赠三（第三（第6自然段）自然段）: 进一步号召进一步号召朗读课文，思考讨论：朗读课文，思考讨论： 两个两个“去吧去吧”是谁发出的召唤？是谁发出的召唤？“芬芳芬芳

3、”什么意思？什么意思？ “打开大自然绿色的课本打开大自然绿色的课本”什么意思？什么意思？祖国敞开了绿色的大门，祖国敞开了绿色的大门，给孩子一片清凉的绿阴。给孩子一片清凉的绿阴。去吧，去呼吸山水间芬芳的空气，去吧，去呼吸山水间芬芳的空气，去吧，去打开大自然绿色的课本。去吧，去打开大自然绿色的课本。朗读课文，思考讨论：朗读课文，思考讨论：这一节描绘了大自然哪些动人的画面？这一节描绘了大自然哪些动人的画面？让明亮的眼睛让明亮的眼睛去发现翠竹的挺拔，松柏的苍劲。去发现翠竹的挺拔，松柏的苍劲。用绚丽的色彩用绚丽的色彩去描绘果园的丰收，沃野的耕耘。去描绘果园的丰收，沃野的耕耘。朗读课文，思考讨论：朗读课文

4、，思考讨论： 这这“绿色的课本绿色的课本”里究竟隐藏着多少神里究竟隐藏着多少神奇的秘密奇的秘密?鸣禽、野花要和你们联欢，鸣禽、野花要和你们联欢，生活里洋溢着欢乐和温馨。生活里洋溢着欢乐和温馨。祖国的山水要和你们相聚，祖国的山水要和你们相聚，请听一听它们心中的声音。请听一听它们心中的声音。青山说：攀登吧，青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情！饱览无限的风光，满怀少年的豪情！绿水说：前进吧，绿水说：前进吧，奔向浩瀚的大海，显示少年的胸襟奔向浩瀚的大海，显示少年的胸襟! 鸣禽、野花要和你们联欢，鸣禽、野花要和你们联欢，生活里洋溢着欢乐和温馨。生活里洋溢着欢乐和温馨。祖国的山水要和你们相聚，

5、祖国的山水要和你们相聚，请听一听它们心中的声音。请听一听它们心中的声音。青山说：攀登吧，青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情。饱览无限的风光，满怀少年的豪情。绿水说：前进吧，绿水说：前进吧，奔向浩瀚的大海，显示少年的胸襟！奔向浩瀚的大海，显示少年的胸襟！青山说：攀登吧，青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情饱览无限的风光，满怀少年的豪情。写一写写一写小鸟说：小鸟说： 歌唱吧，赞美多彩的生活，歌唱吧，赞美多彩的生活，敞开少年的心扉。敞开少年的心扉。 野花说：野花说：快来吧，跳起优美的舞姿，快来吧，跳起优美的舞姿，放飞少年的心灵放飞少年的心灵 。祖国敞开了绿色的大门，祖国敞开了绿

6、色的大门，给孩子一片清凉的绿阴、给孩子一片清凉的绿阴、去吧去吧 ，去呼吸山水间芬芳的空气，去呼吸山水间芬芳的空气，去吧，去打开大自然绿色的课本。去吧，去打开大自然绿色的课本。 为什么把大自然说成为什么把大自然说成“绿色的课本绿色的课本”呢？呢？把大自然比作把大自然比作“课本课本”是因为是因为把大自然比作把大自然比作“绿色的课本绿色的课本”是因为是因为 为什么把大自然说成为什么把大自然说成“绿色的课本绿色的课本”呢？呢？ 把大自然比作把大自然比作“课本课本”是因为大自然是因为大自然像课本一样蕴含着丰富的知识，充满科像课本一样蕴含着丰富的知识，充满科学的奥妙；学的奥妙； 把大自然比作把大自然比作“

7、绿色的课本绿色的课本”是因为是因为蕴含丰富知识的大自然象征着绿色，象蕴含丰富知识的大自然象征着绿色，象征着希望，象征着生命。征着希望，象征着生命。思考：大自然是思考：大自然是本什么课本呢？本什么课本呢？大自然是语文课本，大自然是语文课本，大自然是音乐课本，大自然是音乐课本，大自然是美术课本，大自然是美术课本， 大自然是本语文课本，大自然是本语文课本，当你看到树木的时候，就当你看到树木的时候，就会想起会想起“木木”字。字。大自然是本语文课本，当你看到树木大自然是本语文课本，当你看到树木的时候，就会想起的时候，就会想起“木木”字。字。大自然是美术课本。它色彩鲜明，大自然是美术课本。它色彩鲜明，线条多样，层次丰富。山川田野，线条多样，层次丰富。山川田野，鸟兽虫鱼，都是画上的景观。鸟兽虫鱼，都是画上的景观。 大自然是音乐课本。小燕子是音符。大自然是音乐课本。小燕子是音符。 大自然是一本童话书，一本用绚丽色大自然是一本童话书，一本用绚丽色彩描绘成的童话书。一年四季