小学三年级音乐课教案【三篇】精选

1、小学三年级音乐课教案【三篇】精选【篇一】教学目标：1、钟声能唤起人们无限的遐想，本课围绕这一主题选编了不同风格的歌曲， 让学生在美妙的音乐声中激发对音乐的兴趣。2、聆听?维也纳的音乐钟? 、?灵隐钟声?，感受音乐不同的风格情趣。 教学重点、难点： 1、创编活动。 2、有感情的演唱，以情带声，做情景表演。 教学准备：钢琴、录音机、磁带。课时安排：二课时第一课时：?钟声叮叮当?一、组织教学1、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律。2、师生问好。二、导入1、聆听?维也纳的音乐钟? 。2、音乐钟的主题。3、复听歌曲并感受音乐的情绪，聆听主题曲调出现了几次?三、学唱歌曲1、体验感知，聆听歌曲?钟声叮叮

2、当?范唱。大家在歌声中感受到什么?交流2、发声练习：1234 | 5| 5432 | 1|La模唱主旋律，注意难点。lalalalalalalalalala3、反复屡次听范唱，跟录音哼唱曲调。用4、跟教师的伴奏学唱歌曲。5、 小声跟范唱完整的演唱歌曲，注意流畅而有起伏，在“ V处要换气。6、 创新表现，处理歌曲。大家想用怎样的声音来表现这种形象?交流、处理、 试唱 四、跟着琴唱一唱： dorimifasollasido五、课堂小结，下课。第二课时：?美丽的黄昏?一、组织教学1、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。2、发声练习：1234 | 5| 5432 | 1|小猫爱吃鱼，鱼。

3、3、复习歌曲?钟声叮叮当? 。二、聆听?灵隐钟声?1 、这是一首电子琴独奏曲，作者以电子琴的丰富音色和宽广的表现力，描绘 出杭州佛寺 灵隐寺的风采。2、初听，设问：听了这曲调你想像这是哪的场景?3 、复听，边看谱例边哼唱乐曲主题旋律，并用身体语言表达对音乐的感受。三、学唱歌曲1、导入：三拍子节奏练习。2、聆听?美丽的黄昏? ，感受歌曲的情绪。3、用哼鸣模唱歌曲。4、学唱歌词：要求用听唱法来学唱歌曲。5、重点：在熟练的根底上，用二部轮唱来演唱歌曲。四、创编活动1 、用 “ 12356六个音按指定节奏编自己的歌。3/4| | 0 |2、复习歌曲并用打击乐器为歌曲伴奏。五、课堂小结，下课。【篇二】教

4、学目标：1、本课反映了少年儿童们在四季的各个阶段的童趣生活，表达他们对生活的 情趣与热爱，让我们热情的歌唱这丰富多彩的生活吧 !2、聆听?四季童趣? 、?捉迷藏?、?樱花?、?雪花飞舞? ，感受音乐不同的风 格情趣。教学重点、难点： 1、创编活动。 2、有感情的演唱，以情带声，做情景表演。 教学准备：钢琴、录音机、磁带。课时安排：二课时第一课时：一、组织教学1、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律。2、师生问好。二、导入1、大自然的四季变化给我们带来了无限生机，让我们热情的歌唱这丰富多彩的生活吧 ! 播放歌曲?四季童趣?录音 2、请小朋友们讲述在四季的各个阶段的童趣生活。3、复听歌曲并感受音

5、乐的情绪三、学唱歌曲1、体验感知，聆听歌曲?四季童趣?范唱。大家在歌声中感受到什么?2、发声练习：1234 | 5| 5432 | 1|lalalalalalalalalala3、教唱歌曲时要按句听唱与教唱。4、 反复听范唱，跟录音哼唱曲调与歌词。用“La模唱主旋律，注意难点。5、 跟教师的伴奏学唱歌曲。6、小声跟范唱完整的演唱歌曲。7、创新表现，处理歌曲。大家想用怎样的声音来表现这种形象?交流、处理、试唱 四、创编活动 1、编自己的歌。例：2/4丨丨丨一|6123 | 56 | 5321 | 6|2 、复习歌曲并用打击乐器为歌曲伴奏。 3、自制碗琴。五、课堂小结，下课。 课时小节及体会：第二

6、课时：一、组织教学1 、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。2、发声练习：1234 | 5| 5432 | 1|小猫爱吃鱼，鱼。3、复习歌曲?四季童趣? 。二、聆听?樱花?、?雪花飞舞?1、看着歌词初听全曲，了解歌曲内容，简单说说。樱花是日本的国花，每年 春天开放，人们总是喜欢在这个时节赏花。2、 复听，思考歌曲的旋律出现了几次，每次的速度是否一样?3、介绍?雪花飞舞?的创作背景。4、初听乐曲，感受想象雪花漫天飞舞的情景。5、复听乐曲，找出代表 “雪花的音调并哼唱三、学唱歌曲1、导入：复习歌曲?藏猫猫? 。2、聆听?捉迷藏? ：感受歌曲的情绪。3、用哼鸣模唱歌曲。 4、学唱歌词：

7、要求用悄悄话式的歌唱方法来学唱歌曲2、在熟练的根底上，用稍快速度来演唱歌曲。四、创编活动1、用歌曲录音作背景音乐的伴奏，做音乐游戏。2、选择打击乐器为歌曲伴奏。五、课堂小结，下课。课时小节及体会：【篇三】第一课时教学内容：欣赏?嘎子嘎? ，用打击乐为歌曲加配伴奏。教学目标：1、欣赏歌曲?嘎子嘎? ，结合电影?小兵张嘎?了解革命历史，更好的理解 歌曲所表达的情景。2、用打击乐为歌曲伴奏。3、能即兴随歌曲表演。教学过程：一、引入。1、教师播放电影?小兵张嘎?片断，并简介影片背景及内容。2、初次欣赏，谈感受。二、欣赏乐曲。1、有节奏的读歌词，并了解歌曲内容。2、出示节奏谱，引导学生唱。3、逐段欣赏，

8、并交流感受，完成课本填空。4、完整欣赏，并尝试并听边打节奏。三、创编活动：用动作表现人物、故事情节。 教学反思：学生能配合着音乐用打击乐器伴奏。第二课时 教学内容：学唱歌曲?红星歌? 教学目标：1、学唱歌曲?红星歌? ，感受歌曲中进行曲的雄壮的风格。2、体会重音记号的作用。 教学过程：一、复习上节课欣赏的歌曲?嘎子嘎? 。二、导入新课1、播放电影?闪闪的红星?的片段。2、介绍电影的主题曲?红星歌? 。3、播放?红星歌?完整的录音。4、对学生进行革命传统教育。三、学唱歌曲1、播放歌曲录音，学生初听，感受。2、体会歌曲中雄壮的情绪。随音乐走步。 3、出示歌谱，唱旋律。4、学唱歌词局部。5、体会重音

9、记号的演唱方法：演唱时要果断的、坚决的。6、用行进的步伐做律动。7、完整地演唱歌曲，注意表现音乐雄壮的气氛。四、感受进行曲的特点，师生共同总结进行曲的风格特点。五、结束新课教学反思： 能完整的演唱歌曲，跟着音乐节奏边演唱边行进。第三课时 教学内容：欣赏?我是人民小骑兵? 教学目标：1、通过欣赏乐曲?我是人民小骑兵? ，感受音乐所描绘的狂风暴雪的情景， 同时了解一些蒙古族的风情，激发学生对民族音乐的喜爱之情。2、通过静心聆听、朗读主题诗、模仿律动、画一画、敲一敲等音乐活动，引 导学生听辨主奏乐器 木琴的音色特点及音乐力度的变化，感知乐曲的音乐形 象。教学过程：一、听音乐，学生律动进入教室 音乐可采用?秧歌调? 二、欣赏?我是人民小骑兵?一 聆听乐曲引子，直接导入：音乐在模仿什么声音?这种声音好似把你带到哪里 ?你知道是什么乐器在演奏 ?二出示图片，介绍木琴的形状、演奏方式和音色特点三朗读单元主题儿歌，导入乐曲欣赏： 1、师生相互交流自己对大草原的印象，朗读单元主题儿歌 2、完整听赏乐曲，思考：乐曲描绘了哪些情景 ?3、介绍曲名 ?我是人民小骑兵?4、分段落听赏、交流。四用律动参与的