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文档简介

1、奇妙的动物世界生成活动来源:也许是出于对幼小生命的热爱，孩子们特别喜欢动物。不时的有孩子 带动物玩具或书籍等来园与同伴共享、探讨。指南告诉我们这一阶段的孩子对周围的事物有着积极的探索态度，他们好学、好问，有 强烈的求知欲望，因此，我捕捉到孩子们的兴趣与热点话题，结合大 班孩子年龄特征和现阶段的教育目标，开展了奇妙的动物世界主题活 动。在主题的开展中，我发现孩子们对各种常见动物的外在特征非常熟悉， 并且能够根据它们的本质进行初步的分类。 个别孩子的动物知识更为 丰富，对许多动物的生活形态及特殊本领了如指掌。 在自由活动中孩 子们围在一起看书讨论这已是常见的场面。 当然，我在观察中也发现， 孩子们

2、的学习能力悬殊也较大，个别能力强的孩子能较好的查阅书籍 与资料，能力弱的孩子学习方法较匮乏。另外，在对动物的探索中， 我觉得有必要将孩子对动物现有的知识经验进行概括与提升，使个别孩子的经验分享为集体的经验。纲要中提到：亲近动植物，观察、了解、照顾它们，具有热爱自 然、珍惜自然资源、关心和保护环境的意识；本次主题的大目标为： 了解常见动物不同的特点及其与周围环境的关系，有进一步探索动物 生活习性的愿望，体验探索动物世界的乐趣。在组织形式上，尝试孩子小组合作的学习，旨在提高他们的协调能力、 合作能力，并注重营造宽松的人际环境，使孩子有时间、空间去感受、 表达表现。活动中，孩子们可以自主表达、积极思

3、索，给予他们完整 的情感体验，我想这对他们终生发展是有利的。生成活动一乌龟来宾生成活动二动物的翅膀生成活动三马戏团的演出生成活动四变色龙生成活动一：乌龟来宾目标：1、按照自己的意愿给乌龟起名，装扮，使乌龟成为自己小组的一员,2、初步建立与乌龟的亲密关系，萌生饲养乌龟的责任心。准备：1、自然区设立5-6个饲养乌龟的地方。2、5-6只乌龟，相应数量的丝带各一条。3、乌龟找朋友的海报和护龟计划单各一张，笔数支。指导：一、自我介绍：1、出示海报：它们是谁？想干什么？2、实物乌龟出示，激发孩子为乌龟找朋友。二、认领仪式：1、每组孩子想办法：怎样使孩子成为我们中的一员？2、根据孩子的想法，老师从中提取比较

4、合理的认领方案。3、以小组为单位，幼儿商量自己一组的乌龟朋友的名字和标记颜色, 4、请每组幼儿逐步领取自己组的幸运龟，协助幼儿给乌龟缠上幸运 丝带。三、护龟计划；1、分发护龟计划单，分组讨论：怎样照顾好自己的新朋友？2、每个孩子在护龟计划单上签上自己的名字，个别孩子代表自己组 说说养龟计划。四、送乌龟回家。附：护龟计划单组名乌龟名字护龟使者第一周观察记录第二周观察记录第三周观察记录第四周观察记录生成活动二：动物的翅膀目标：1、在交流、讨论动物翅膀的过程中，拓展经验，体验探索的乐趣。2、能大胆、清楚的表达自己的想法，倾听同伴的讲述，发挥想象。准备：幻灯、大图书、电脑、资料库指导：一、分享、交流：1、哪些动物有翅膀？（老师根

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