春笋初露尖尖角PPT课件

1、春笋初露尖尖角春笋初露尖尖角 果果四班果果四班缘起缘起延续延续发现发现探索探索品尝品尝创作创作笋笋笋是竹子初从土里长出的笋是竹子初从土里长出的嫩芽，味鲜美，可以做菜。嫩芽，味鲜美，可以做菜。竹为质化植物，食用部分竹为质化植物，食用部分为初生、嫩肥、短壮的芽为初生、嫩肥、短壮的芽或鞭。竹笋是竹的幼芽。或鞭。竹笋是竹的幼芽。顾名思义，春天破土而出顾名思义，春天破土而出的是的是春笋春笋;过了立春，过了立春，雨后雨后春笋春笋踏着轻盈的脚步踏着轻盈的脚步而来，清新、水灵、明媚。而来，清新、水灵、明媚。春笋最嫩、最鲜，爽脆春笋最嫩、最鲜，爽脆更是得自天成。所谓更是得自天成。所谓尝尝鲜无不道春笋鲜无不道春笋

2、。缘起缘起春游挖笋春游挖笋记记 作为春游中的最后一个项目，果果之家的小朋友们家长们都十分期作为春游中的最后一个项目，果果之家的小朋友们家长们都十分期待，早早做好了准备！琳琳妈妈自己准备了镰刀；畅畅爸爸示范挖笋的待，早早做好了准备！琳琳妈妈自己准备了镰刀；畅畅爸爸示范挖笋的小窍门；辰辰在林中寻找笋的尖尖角等等小窍门；辰辰在林中寻找笋的尖尖角等等延续延续春游小实录春游小实录 孩子们记录的挖笋实孩子们记录的挖笋实录里有场景、工具、场录里有场景、工具、场景，仿佛就是春游挖笋景，仿佛就是春游挖笋记中的情景再现记中的情景再现！我们与春笋的故事未完待续我们与春笋的故事未完待续发现发现春笋初露林春笋初露林第一

3、次挖笋第一次挖笋 孩子们在华幼的竹林间发现了初露的小小竹笋就像发现了孩子们在华幼的竹林间发现了初露的小小竹笋就像发现了“新新大陆大陆”般惊喜，纷纷蹲下身找寻那微微的一角，手刨、石头，可见般惊喜，纷纷蹲下身找寻那微微的一角，手刨、石头，可见的工具各个上手尝试起来！的工具各个上手尝试起来！ 尽管笋的个头十分尽管笋的个头十分mini，但是却让小朋，但是却让小朋友们惊喜了一番！友们惊喜了一番！引发问题：什么样的工具能快速地挖笋呢？引发问题：什么样的工具能快速地挖笋呢？彤彤说：镰彤彤说：镰刀、石头和刀、石头和手；辰辰说：手；辰辰说：钉耙；小哲钉耙；小哲说：电锯；说：电锯；嘉怡说：铲嘉怡说：铲子子第二次挖

4、笋第二次挖笋 虽然没能用相机记录孩子们第二次挖笋的模样，但是从笋的个头与完虽然没能用相机记录孩子们第二次挖笋的模样，但是从笋的个头与完整度，孩子们在多次挖笋经验中技巧上有所提升。整度，孩子们在多次挖笋经验中技巧上有所提升。探索探索春笋的秘密春笋的秘密 借助放大镜，孩子们正仔细观察在镜头下的春笋是什么样的？小毅说：借助放大镜，孩子们正仔细观察在镜头下的春笋是什么样的？小毅说：笋摸起来毛毛的；君君说：笋上面有一粒一粒的。笋摸起来毛毛的；君君说：笋上面有一粒一粒的。观察笋观察笋小宇说：我能用手掰断它吗？小宇说：我能用手掰断它吗？彤彤说：笋的味道好香啊彤彤说：笋的味道好香啊!触摸笋触摸笋拨开笋拨开笋嘉

5、怡说：上面的皮嘉怡说：上面的皮好薄啊！好薄啊！琳琳说：笋比我的琳琳说：笋比我的勾线笔粗！勾线笔粗！佳佳说：笋的尖尖佳佳说：笋的尖尖好软啊！好软啊！剥开的笋在孩子们眼中是什么样的呢？剥开的笋在孩子们眼中是什么样的呢？ 颜色、切面的颜色、切面的变化都是孩子们变化都是孩子们捕捉的春笋里的捕捉的春笋里的秘密。秘密。切开笋切开笋可馨说：笋怎可馨说：笋怎么有好多小洞么有好多小洞啊？啊？小宇说：我已经小宇说：我已经把它们记录下来把它们记录下来了！了！记录笋记录笋放大放大镜下镜下的春的春笋；笋；不断不断拨开拨开的笋；的笋；笋的笋的思维思维导图，导图，无不无不透露透露着孩着孩子们子们对于对于笋的笋的观察、观察、

6、体验。体验。品尝品尝笋之美食汇笋之美食汇 笋，鲜而嫩，让孩子们脑洞打开起来，春笋排骨汤、红烧笋尖等等，果果笋，鲜而嫩，让孩子们脑洞打开起来，春笋排骨汤、红烧笋尖等等，果果之家的大厨们各显身手，烹调出了许多美食。之家的大厨们各显身手，烹调出了许多美食。创作创作笋之借形象画笋之借形象画 在孩子们眼中，笋仿佛成为了新的创作素材，在孩子们笔下灵动了起来！在孩子们眼中，笋仿佛成为了新的创作素材，在孩子们笔下灵动了起来！彤彤的彤彤的:笋宝宝一家；林林的：笋的新衣舞会；琪琪的：笋之妙妙屋等等。笋宝宝一家；林林的：笋的新衣舞会；琪琪的：笋之妙妙屋等等。 教师儿童观不断的转变，课程意识不停教师儿童观不断的转变，课程意识不停地生成，让孩子们在生活中、学习中、游地生成，让孩子们在生活中、学习中、游戏中，有一种不