期末练习积累五年级下学期小学语文期末模拟试卷III卷练习题

1、期末练习积累五年级下学期小学语文期末模拟试卷III卷练习题时间： 90 分钟满分： 100 分题号一二三总分得分一、基础练习 (40 分 )1. 读下面的话，看拼音写词语。本学期的学习，让我们走进了cusyli _的大草原，感受了j n pi o di w_的蒙族人民的热情好客；走进 xi oyn_弥漫的朝鲜战场，感受中朝人民的shnqnghuy_ ；来到河道znghngjio ch_的 威 尼 斯 ， 体 验 船 夫co zngzr _的 驾 驶 技 术 。 我 们 认 识 了f j ngqngzu_的廉颇、shnj miosun_ 的诸葛亮、bngdyoc_ 的胖墩，j ngshn du

2、su_的小嘎子。2. 读拼音，写汉字。 hoynnupo xi opiti_j ju l n kuh di ji ci_3. 比一比，再组词。谣 _刑 _ 嫌 _薯 _ 脾_遥_型_ 谦_署_ 碑_4. 下面几组词语中没有错别字的一组是 _，有错的把错别字画出来，再把正确的字写在横线上。A、遮掩 俊马集腋成裘鱼贯而出 _B、静谧 苍蝇花繁叶茂突如其来 _C、攀登 绵缎突兀森郁红叶似火 _D、震撼 疆硬接连不断成百上千 _5. 请找出下列词语不是描写同一类事物的一项（）A . 莞尔一笑含情脉脉B . 大饱眼福冲锋陷阵C .花团锦簇繁花似锦D . 兴致勃勃兴高采烈6. 课内知识填空。望月一课，小外

3、甥把月亮比喻成天的眼睛。作者赵丽宏和小外甥望月、赏月、谈月，是在怎样美好的情境中进行的？请你默写描写江两岸美好月色的段落。（注意标点的正确使用） _。你一定知道有关“月”的不少诗句。离家在外的游子望着天上的明月，思乡思亲，常常会吟诵这样的诗句： _。古人借月抒情，借景抒情。去友人家探访，主人却不在，失意之际一枝红杏让叶绍翁看到了盎然的春意，这就是_。转眼间，夏日来临，苏轼眼中的西湖乌云密布，大雨倾盆：_；杨万里眼中的西湖与其他三季与众不同，怎样的不同呢？正是：_。第1页/共3页7. 句子乐园。1. （1）那只幼龟被向导引向大海。（改成“把”字句）2. （2）老师说：“我明天带同学们复习，你们明

4、天把英语活动手册带过来。”（改为第三人称转述句）3. （3）小女孩将碰到爱因斯坦的事情告诉了父亲。 （缩句）4. （4）难道魔鬼的智慧能战胜人类吗？（改为陈述句）5. （5）三只小鸟在榕树上叫着。（改为拟人句）8. 我能根据提示填写名言、歇后语和诗句。填空默写题。1. （1）爸爸常常告诫我：“天行健， _。”2. （2）六月的天，犹如 _。听，外面已雷声隆隆，一场暴雨即将来临了。3. （3）我知道成功不是一朝一夕的没有捷径可走， 只能一点一滴脚踏实地地努力， 所以我把“ _，_。”这句名言作为座右铭。4. （4）古往今来有许多诗人赞美过儿童的纯真可爱， 有的写出了儿童张伞使风时的天真： _，

5、_。有的写出了儿童剥莲蓬时的稚态： _，_ 。还有的写出了儿童放牧归来休憩时的悠闲： _，_。9. 教师节即将来临， 你想送一张贺卡给老师， 表达你对老师的一片心意。请你在贺卡上写一段话，要求感情真挚，语言得体，并且用上比喻句。（在 3060 字之间）10. 我能用“宽”字组词，并分别填入下面的句子。一个人要有 _的胸怀，这样才能面对一切成功与失败。说是礼堂，不过是一间比较_的屋子。汽车行驶在 _的大道上，我心情无比舒畅。11.草船借箭一文是根据我国著名长篇历史小说_的相关内容改编的。景阳冈出自_。二、阅读理解(30 分 )12. 根据课文内容填空1. （1）归来饭饱黄昏后， _2. （2）怪

6、生五雨都张伞， _3. （3）大儿锄豆 _，中儿正织 _。最喜小儿 _，溪头 _。这三首诗分别描写了作者对童年 _，表现了作者喜欢 _。4. （4）再见了，亲人一课中那么多朝鲜人民前来送行，为什么只写大娘、小金花、大嫂三个人？13. 阅读课文我和祖父的园子选段，回答问题。祖父整天都在园子里， 我也跟着他在里面转。 祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽； 祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。祖父种小白菜的时候，我就在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。其实，不过是东一脚西一脚地瞎闹。有第2页/共3页时不但没有盖上菜种，反而把它踢飞了。祖父铲地，我也铲地。因为我太小，拿不动锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把谷穗当做野草割掉，把狗尾草当做谷穗留着。文中“我”是 _，原名 _，_作家。“祖父就把锄杆拔下来， 让我单拿着那个锄头的头”来铲。句中“头”标点符号的作用是_。14. 读古诗出塞，文学常识填空王昌龄 (698 756 ），字 _，河东晋阳（今山西太原）人。_著名边塞诗人，后人誉为_。