专题十七　探究与应用设计试题ppt课件

1、专题十七 探求与运用设计试题中考物理中考物理 (江苏公用江苏公用)1.(2021盐城,9,2分)如下图,小明将压强计的金属盒分别放入甲乙两种液体中,从图中可以得到的结论是()A.甲液体的密度大于乙液体的密度B.甲液体的密度等于乙液体的密度C.甲金属盒处的压强等于乙金属盒处的压强好题精练D.甲金属盒处的压强小于乙金属盒处的压强;答案答案AU形管两侧液面的高度差反映了金属盒处液体压强的大小形管两侧液面的高度差反映了金属盒处液体压强的大小,甲中甲中U形管两侧液面的形管两侧液面的高度差更大高度差更大,阐明甲金属盒出液体产生的压强更大阐明甲金属盒出液体产生的压强更大;根据液体压强公式根据液体压强公式p=

2、液液gh可知可知,g和和h一样一样时时,液越大液越大,液体的压强越大液体的压强越大,所以甲液体的密度大于乙液体的密度所以甲液体的密度大于乙液体的密度,故故A正确正确,B、C、D错误。错误。;2.(2021山西山西,35,3分分)网上传说网上传说,坦桑尼亚一个名叫姆佩巴的学生急于上课坦桑尼亚一个名叫姆佩巴的学生急于上课,将热牛奶放进了冰将热牛奶放进了冰箱箱,令他惊奇的是令他惊奇的是,这杯热牛奶比同时放入冰箱中的冷牛奶先结冰。有网友跟帖这杯热牛奶比同时放入冰箱中的冷牛奶先结冰。有网友跟帖:热水也比冷水热水也比冷水结冰快。后来结冰快。后来,有人把这种景象叫作有人把这种景象叫作“姆佩巴效应。他以为传说

3、中的姆佩巴效应。他以为传说中的“姆佩巴效应是真姆佩巴效应是真的吗的吗?请他设计一个实验方案请他设计一个实验方案,验证这个说法能否正确。验证这个说法能否正确。(温馨提示温馨提示:留意实验方案的可操作性留意实验方案的可操作性)(1)实验器材实验器材:;(2)实验步骤实验步骤:;(3)实验结论实验结论:。(开放性试题开放性试题,答案合理即可答案合理即可)答案答案(1)两个一样的杯子、热水、冷水、冰柜、钟表两个一样的杯子、热水、冷水、冰柜、钟表(2)在两个一样的杯子中在两个一样的杯子中,分别装入适量的等质量的热水和冷水分别装入适量的等质量的热水和冷水;将两杯水同时放入同一冰将两杯水同时放入同一冰柜中进

4、展冷冻柜中进展冷冻;每隔适当时间每隔适当时间,察看水的形状变化情况察看水的形状变化情况(3)假设热水先结冰假设热水先结冰,那么传说中的说法是真的那么传说中的说法是真的;假设冷水先结冰或同时结冰假设冷水先结冰或同时结冰,那么传说中的说法是那么传说中的说法是假的假的解题关键解题关键设计实验方案时要留意控制变量设计实验方案时要留意控制变量,热水和冷水质量要一样热水和冷水质量要一样,盛水的两个杯子也要完盛水的两个杯子也要完全一样全一样,同时放入同一冰柜同时放入同一冰柜,每隔适当时间每隔适当时间,察看水的形状变化情况就可以验证真伪。察看水的形状变化情况就可以验证真伪。;3.(2021苏州苏州,28,6分

5、分)为探求物体在水中遭到的浮力大小与浸入水中的体积和深度的关系为探求物体在水中遭到的浮力大小与浸入水中的体积和深度的关系,小明小明和小华把装满水的溢水杯放到台秤上和小华把装满水的溢水杯放到台秤上,溢水杯口下方放置一空量筒。用细线系住金属块并挂溢水杯口下方放置一空量筒。用细线系住金属块并挂在弹簧测力计上在弹簧测力计上,测力计示数为测力计示数为G,然后将金属块缓慢浸入水中然后将金属块缓慢浸入水中,且一直不与杯接触且一直不与杯接触,如图。如图。(1)金属块浸没前的过程中金属块浸没前的过程中,测力计示数逐渐变小测力计示数逐渐变小,阐明浮力大小逐渐阐明浮力大小逐渐。据此。据此,小明认小明认为金属块遭到的

6、浮力随浸入水中的深度增大而增大为金属块遭到的浮力随浸入水中的深度增大而增大;而小华那么以为浮力随浸入水中的体积增而小华那么以为浮力随浸入水中的体积增大而增大。根据以上实验他以为以下说法正确的选项是大而增大。根据以上实验他以为以下说法正确的选项是。A.只需小明的观念合理只需小明的观念合理B.只需小华的观念合理只需小华的观念合理C.两人的观念都不合理两人的观念都不合理D.两人的观念都合理两人的观念都合理;(2)接下来他们继续实验,增大金属块浸没在水中的深度,发现测力计的示数一直不变且为F,据此可得出的观念不具有普遍性。这个过程中金属块遭到的浮力F浮=。(3)为了深化研讨,他们测出量筒中水的体积V排

7、,水的密度用水表示,其重力G排=,经过比较数据发现F浮=G排。换用不同的物体和液体反复上述实验,都能得出F浮=G排,阐明决议浮力大小的根本要素是G排。(4)从金属块开场浸入直至浸没一定深度的过程中台秤的示数变化情况是。答案答案(1)变大变大D(2)小明小明G-F(3)水水V排排g(4)不断不变不断不变;解析解析(1)金属块浸没前的过程中金属块浸没前的过程中,测力计示数逐渐变小测力计示数逐渐变小,根据根据F浮浮=G-F可知可知,浮力大小逐渐变浮力大小逐渐变大。金属块浸没前大。金属块浸没前,随着浸入水中深度的增大随着浸入水中深度的增大,金属块浸入水中的体积逐渐增大金属块浸入水中的体积逐渐增大,金属

8、块遭到的金属块遭到的浮力增大。根据实验可知两人的观念都合理浮力增大。根据实验可知两人的观念都合理,应选应选D。(2)金属块浸没后金属块浸没后,随着浸没水中深度的增大随着浸没水中深度的增大,金属块排开水的体积不变金属块排开水的体积不变,发现测力计的示数始发现测力计的示数始终不变终不变,且为且为F,可知金属块所受浮力大小不变可知金属块所受浮力大小不变,故小明的观念不具有普遍性。这个过程中金属故小明的观念不具有普遍性。这个过程中金属块遭到的浮力为块遭到的浮力为F浮浮=G-F。(3)G排排=m排排g=水水V排排g。(4)从金属块开场浸入直至浸没一定深度的过程中从金属块开场浸入直至浸没一定深度的过程中,

9、F浮一直等于浮一直等于G排排,金属块遭到浮力的同时金属块遭到浮力的同时,也也会给水一个反作用力会给水一个反作用力,大小等于大小等于F浮浮,那么水对溢水杯底的压力不变那么水对溢水杯底的压力不变,故溢水杯对台秤的压力不变故溢水杯对台秤的压力不变,所以台秤示数不断不变。所以台秤示数不断不变。;4.(2021无锡无锡,25,7分分)小明想丈量一枚生鸡蛋的密度小明想丈量一枚生鸡蛋的密度,他的方案是他的方案是:先使鸡蛋在盐水中悬浮先使鸡蛋在盐水中悬浮,然后然后测出盐水的密度测出盐水的密度盐水盐水,那么那么鸡蛋鸡蛋=盐水。盐水。(1)小明使鸡蛋在盐水中悬浮的操作步骤如下小明使鸡蛋在盐水中悬浮的操作步骤如下:

10、步骤一步骤一:将鸡蛋放入空烧杯将鸡蛋放入空烧杯,渐渐加水渐渐加水,浸没沉在杯底的鸡蛋浸没沉在杯底的鸡蛋,如图如图a;步骤二步骤二:向水中加盐向水中加盐,用玻璃棒渐渐搅拌用玻璃棒渐渐搅拌,使鸡蛋逐渐上浮使鸡蛋逐渐上浮,直至漂浮在盐水面上直至漂浮在盐水面上,如图如图b;步骤三步骤三:用胶头滴管滴加水用胶头滴管滴加水,用玻璃棒渐渐搅拌用玻璃棒渐渐搅拌,使漂浮的鸡蛋逐渐下沉使漂浮的鸡蛋逐渐下沉,直至悬浮在盐水中直至悬浮在盐水中,如如图图c。对上述实验中鸡蛋所受浮力大小的分析对上述实验中鸡蛋所受浮力大小的分析,正确的选项是正确的选项是。;A.步骤一中鸡蛋所受的浮力一直不变B.鸡蛋处于图c形状时所受的浮力

11、等于重力C.鸡蛋处于图a形状时所受浮力比图b形状时大D.鸡蛋从图b形状变为图c形状的过程中,所受浮力增大(2)小明取来天平、量筒和小烧杯,丈量图c烧杯中盐水的密度。他将天平放在程度台面上,如图乙,此时应,使指针对准分度盘中央的刻度线,天平调理好后,测量步骤如下:步骤一:如图丙,在小烧杯中倒入适量盐水,用天平测出小烧杯和盐水的总质量为m1;步骤二:如图丁,把小烧杯中一部分盐水倒入量筒,测出量筒中盐水的体积为V;步骤三:测出小烧杯和杯中剩余盐水的质量m2=38.8g。那么m1=g,V=cm3,小明所测盐水的密度盐水=kg/m3;假设小明没有对图乙的天平进展调理,就按照上述步骤进展丈量,那么测得的盐

12、水密度(选填“偏大、“不变或“偏小)。答案答案(1)B(2)将游码归零将游码归零,并向右调理平衡螺母并向右调理平衡螺母80.4401.04103不变不变;解析解析(1)根据根据F浮浮=液液V排排g知知,在烧杯中加水在烧杯中加水,浸没鸡蛋的过程中浸没鸡蛋的过程中,鸡蛋排开水的体积增大鸡蛋排开水的体积增大,所受浮所受浮力增大力增大,故故A错误错误;鸡蛋在图鸡蛋在图c中处于悬浮形状中处于悬浮形状,所受浮力等于重力所受浮力等于重力,故故B正确正确;鸡蛋处于图鸡蛋处于图a形状时形状时沉底沉底,所受浮力小于重力所受浮力小于重力,处于图处于图b形状时漂浮形状时漂浮,所受浮力等于重力所受浮力等于重力,故鸡蛋处

13、于图故鸡蛋处于图a形状时所受形状时所受浮力比图浮力比图b形状时的小形状时的小,故故C错误错误;鸡蛋从图鸡蛋从图b漂浮形状变为图漂浮形状变为图c悬浮形状的过程中悬浮形状的过程中,所受浮力都所受浮力都等于其重力等于其重力,坚持不变坚持不变,故故D错误。错误。(2)调理天平平衡时调理天平平衡时,应先将游码归零应先将游码归零,再调理平衡螺母。天平读数时再调理平衡螺母。天平读数时,右盘中一切砝码的质右盘中一切砝码的质量与游码所对应的刻度值之和即左盘中物体的质量量与游码所对应的刻度值之和即左盘中物体的质量,那么那么m1=50g+20g+10g+0.4g=80.4g,量筒量筒中盐水的质量中盐水的质量m=m1

14、-m2=80.4g-38.8g=41.6g;由题图丁知由题图丁知,盐水的体积盐水的体积V=40mL=40cm3,故故盐水盐水=1.04g/cm3=1.04103kg/m3。量筒中的盐水质量是烧杯和盐水总质量的两次测。量筒中的盐水质量是烧杯和盐水总质量的两次测量值之差量值之差,两次读数都偏大两次读数都偏大,且偏大一样值且偏大一样值,相互抵消相互抵消,所测得的量筒中盐水的质量不变所测得的量筒中盐水的质量不变,故测得故测得的盐水密度不变。的盐水密度不变。mV341.6g40cm易错警示游码未归零时易错警示游码未归零时,指针指在分度盘中央指针指在分度盘中央,游码归零后需求向右调理调理平衡螺母。游码归零

15、后需求向右调理调理平衡螺母。两次读出烧杯和盐水的质量都偏大两次读出烧杯和盐水的质量都偏大,计算量筒中盐水的质量时相抵消了。计算量筒中盐水的质量时相抵消了。;5.(2021盐城盐城,25,7分分)如图甲所示是如图甲所示是“探求不同物质吸热升温景象的实验安装探求不同物质吸热升温景象的实验安装,小华将初温暖小华将初温暖质量相等的色拉油和水分别装在一样的烧杯中质量相等的色拉油和水分别装在一样的烧杯中,用酒精灯加热并不断搅拌用酒精灯加热并不断搅拌,每隔每隔0.5min丈量一丈量一次温度次温度,数据记录在下表中。数据记录在下表中。加热时间/min00.51.01.52.02.53.03.54.0温度/ 色

16、拉油20.020.320.721.523.025.027.029.031.0水20.020.220.521.022.023.024.025.026.0;(1)选用一样的酒精灯,是为了使单位时间内色拉油和水一样。不断搅拌的目的是使色拉油和水。(2)图乙曾经画出色拉油温度随时间变化的图像,开场部分并不是直线,导致此景象的缘由是除色拉油外还有吸收热量。为尽量减小这种影响,写出一种改良方法:。(3)根据上表实验数据,在图乙中画出水的温度随时间变化的图像。分析图像可知,当色拉油和水升高一样温度时,需求的时间短,需求吸收的热量更多。;答案答案(1)吸收的热量均匀受热吸收的热量均匀受热(2)石棉网和烧杯提高

17、石棉网和烧杯的初温石棉网和烧杯提高石棉网和烧杯的初温(3)如图所如图所示色拉油水示色拉油水;解析解析(1)色拉油和水吸收的热量是由酒精灯提供的色拉油和水吸收的热量是由酒精灯提供的,一样的酒精灯加热一样的时间一样的酒精灯加热一样的时间,提供的热提供的热量一样量一样,又由于其他条件也一样又由于其他条件也一样,所以色拉油和水在一样的时间内吸收的热量一样。加热时底所以色拉油和水在一样的时间内吸收的热量一样。加热时底部先受热部先受热,温度较高温度较高,因此刚开场液体不同部位的温度不同因此刚开场液体不同部位的温度不同,不断搅拌那么是为了让色拉油和水均不断搅拌那么是为了让色拉油和水均匀受热。匀受热。(2)对

18、色拉油和水加热时对色拉油和水加热时,石棉网和烧杯也要吸收热量石棉网和烧杯也要吸收热量,因此刚开场液体温度上升较慢。既然是因此刚开场液体温度上升较慢。既然是石棉网和烧杯的温度较低导致开场液体温度上升较慢石棉网和烧杯的温度较低导致开场液体温度上升较慢,那么就可以经过先将石棉网和烧杯加那么就可以经过先将石棉网和烧杯加热热,提高它们的初始温度来减小这种影响。提高它们的初始温度来减小这种影响。(3)根据表中数据在图中画出水的温度随时间变化的图像根据表中数据在图中画出水的温度随时间变化的图像,可知色拉油和水均由可知色拉油和水均由20.0上升到上升到25.0,所用时间分别是所用时间分别是2.5min和和3.

19、5min,所以色拉油和水升高一样温度时所以色拉油和水升高一样温度时,色拉油需求的时色拉油需求的时间短间短,水需求的时间长水需求的时间长;而加热时间的长短那么阐明了液体吸收热量的多少而加热时间的长短那么阐明了液体吸收热量的多少,可知水吸收的热量更可知水吸收的热量更多。多。;6.(2021江西江西,26,7分分)端午假日端午假日,小华随父母体验了一次高兴的乡村游。见到如下图的一个老小华随父母体验了一次高兴的乡村游。见到如下图的一个老式风扇车式风扇车,颇感兴趣颇感兴趣,摇手摇杆产生的风摇手摇杆产生的风,为什么能将从漏斗中漏下的谷粒与空壳分开呢为什么能将从漏斗中漏下的谷粒与空壳分开呢?小华小华到家便进

20、展了以下探求到家便进展了以下探求:【自制器材】【自制器材】(1)利用废旧塑料板制成条形漏斗利用废旧塑料板制成条形漏斗,废旧塑料杯切去杯底并在杯壁裁出缺口废旧塑料杯切去杯底并在杯壁裁出缺口;仿照老式风扇车仿照老式风扇车,组装成如图甲所示的安装组装成如图甲所示的安装;(2)选用质量的砂砾模拟谷粒和空壳;(3)裁剪快餐盒盖用于搜集砂砾。【进展实验】(1)把快餐盒盖放在程度桌面上,将上述安装侧壁缺口朝下放在盒盖上方;(2)取一小风扇正对进风口,再开启风扇并将砂砾倒入漏斗;(3)待砂砾漏完,封锁风扇;(4)察看盒盖上的砂砾,比较。【搜集证据】实验结果如图乙所示。并记录在下表中。;砂砾质量大较大小砂砾水平

21、运动的距离近较近远【分析论证】(1)由实验结果可知,在一样风速的作用下,质量较大的砂砾不容易被风吹远,其运动形状发生改动(选填“容易或“不容易),即惯性较(选填“大或“小);(2)由此也可以阐明惯性的大小与物体的有关。【交流评价】为了使实验结论更科学,可以改换不同的物体或改动风速大小反复上述实验。【拓展运用】(1)假设运用风扇车来分别谷粒和空壳,那么在图中口可搜集到丰满的谷粒(选填“A或“B);(2)如图丙所示,在无风的情况下,农场工人用铁锹将混合谷物斜向上抛撒出去,丰满的谷粒将落在离工人更处(选填“近或“远),从而将谷粒与空壳分别。;答案【自制器材】答案【自制器材】(2)不同【进展实验】不同

22、【进展实验】(4)砂砾程度运动的间隔【分析论证】砂砾程度运动的间隔【分析论证】(1)不容不容易大易大(2)质量【拓展运用】质量【拓展运用】(1)B(2)远远解析【自制器材】解析【自制器材】(2)从漏斗中漏下的谷粒与空壳的质量不同从漏斗中漏下的谷粒与空壳的质量不同,应选用质量不同的砂砾模拟应选用质量不同的砂砾模拟谷粒和空壳谷粒和空壳;【进展实验】【进展实验】(4)察看盒盖上的砂砾的位置确定砂砾程度运动的间隔察看盒盖上的砂砾的位置确定砂砾程度运动的间隔;【分析论【分析论证】证】(1)由实验结果可知由实验结果可知,在一样风速的作用下在一样风速的作用下,质量较大的砂砾不容易被风吹远质量较大的砂砾不容易

23、被风吹远,其运动形状其运动形状不容易发生改动不容易发生改动,即惯性较大即惯性较大;(2)由此也可以阐明惯性的大小与物体的质量有关由此也可以阐明惯性的大小与物体的质量有关,质量越大质量越大,惯惯性越大性越大;【拓展运用】【拓展运用】(1)由于质量越大由于质量越大,惯性越大惯性越大,运动形状越不容易改动运动形状越不容易改动,谷粒的质量大于谷谷粒的质量大于谷壳质量壳质量,谷粒的运动形状不容易改动谷粒的运动形状不容易改动,运动间隔较短运动间隔较短,故故B口可搜集到丰满的谷粒口可搜集到丰满的谷粒;(2)丰满的谷粒丰满的谷粒质量大质量大,惯性大惯性大,运动形状不容易改动运动形状不容易改动,运动后不容易停下

24、来运动后不容易停下来,运动间隔远。运动间隔远。;7.(2021北京通州北京通州,40)实验桌上有如下器材实验桌上有如下器材,知阻值的电阻一个知阻值的电阻一个,已调零的电流表、电压表各已调零的电流表、电压表各一块一块,滑动变阻器一个滑动变阻器一个,符合要求的电源一个符合要求的电源一个,导线假设干导线假设干(带有导线夹带有导线夹),开关一个开关一个,刻度尺一把刻度尺一把,6种种不同资料、足够长的电阻线。请选择上述器材证明不同资料、足够长的电阻线。请选择上述器材证明:“同种资料的导体同种资料的导体,电阻的大小与导体的电阻的大小与导体的长度成正比。长度成正比。(1)画出实验电路图。画出实验电路图。(2

25、)写出主要实验步骤。写出主要实验步骤。(3)画出实验数据记录表。画出实验数据记录表。答案答案(1)如下图如下图(2)按电路图衔接电路按电路图衔接电路,选取一根电阻线选取一根电阻线,电阻线的一端接电阻线的一端接A处处,用用B点接出的导线夹夹住电阻点接出的导线夹夹住电阻线上某位置线上某位置,用刻度尺丈量接入电路的电阻线的长度用刻度尺丈量接入电路的电阻线的长度L,将将L值记入实验数据记录表。值记入实验数据记录表。闭合开关闭合开关,读出电压表示数读出电压表示数U、电流表示数、电流表示数I,记录记录U、I的数值。的数值。断开开关断开开关,改动电阻线接入电路的长度改动电阻线接入电路的长度,仿照步骤再做五次

26、实验。仿照步骤再做五次实验。利用公式利用公式R=U/I计算电阻线每次接入电路的阻值记入实验数据记录表。计算电阻线每次接入电路的阻值记入实验数据记录表。;(3)如下表所示解析以控制变量法为分析思绪解析以控制变量法为分析思绪,设计表格要以设计表格要以R与与L的关系设计的关系设计,同时用欧姆定律计算电阻。同时用欧姆定律计算电阻。L/mU/VI/AR/;8.(2021北京北京,31,2分分)为了比较铜和铝的导热性能为了比较铜和铝的导热性能,小军选取了粗细均匀、横截面积、长度均相小军选取了粗细均匀、横截面积、长度均相同的同的U形铜棒和铝棒进展实验。小军以为导热性能无法直接丈量形铜棒和铝棒进展实验。小军以

27、为导热性能无法直接丈量,他首先将问题转化为研讨他首先将问题转化为研讨可直接丈量量之间的关系可直接丈量量之间的关系,并类比所学知识定义了一个物理量并类比所学知识定义了一个物理量k,来衡量物质的导热性能。在来衡量物质的导热性能。在此根底上此根底上,进展实验并胜利比较出哪种资料导热性能更好。小军的实验安装表示图如图甲所进展实验并胜利比较出哪种资料导热性能更好。小军的实验安装表示图如图甲所示。他将铜棒的一端放入烧杯内继续沸腾的水中示。他将铜棒的一端放入烧杯内继续沸腾的水中,铜棒的另一端放入试管内铜棒的另一端放入试管内25的冷水中的冷水中,每每隔隔50s丈量一次试管内水的温度并记录丈量一次试管内水的温度

28、并记录,根据实验数据绘制了图乙中的图像。换成根据实验数据绘制了图乙中的图像。换成U形铝棒形铝棒后后,小军按照同样的实验方法小军按照同样的实验方法,在一样的实验条件下在一样的实验条件下,每隔每隔50s丈量一次试管内水的温度并记录丈量一次试管内水的温度并记录,根据实验数据绘制了图乙中的图像。根据实验数据绘制了图乙中的图像。乙甲;根据以上信息,回答以下问题:(1)在这个实验中,用来衡量导热性能的物理量k是用表示的。(选填选项前的字母,只有一个选项正确)A.时间B.温度C.温度的变化量D.单位时间内温度的变化量(2)可推断出此实验中的导热性能更好。(选填“铜棒或“铝棒)答案答案(1)D(2)铜棒铜棒解

29、析解析(1)从实验中可以看出从实验中可以看出,要比较两种不同物质的导热性能要比较两种不同物质的导热性能,就要比较试管内的水一样时间就要比较试管内的水一样时间内升高的温度内升高的温度,因此因此,用来衡量导热性能的物理量用来衡量导热性能的物理量k是用单位时间内温度的变化量表示的。是用单位时间内温度的变化量表示的。(2)从图像中可以看出从图像中可以看出,插入铜棒的试管中的水温度上升快插入铜棒的试管中的水温度上升快,由此可知由此可知,铜棒导热性能更好。铜棒导热性能更好。;9.(2021陕西陕西,32,7分分)某兴趣小组的同窗察看到某兴趣小组的同窗察看到:飞机在起飞和航行时机翼的仰角不同飞机在起飞和航行

30、时机翼的仰角不同;飞飞机越大其机翼越大机越大其机翼越大,他们想探求他们想探求“机翼获得升力的大小与机翼仰角、机翼面积有什么关系机翼获得升力的大小与机翼仰角、机翼面积有什么关系?(注注:机翼仰角为机翼下外表与程度面的夹角机翼仰角为机翼下外表与程度面的夹角,机翼面积指机翼在程度面上投影的面积机翼面积指机翼在程度面上投影的面积)他们利用塑料泡沫等资料自制了三个质量一样、外形一样、面积不同的机翼模型他们利用塑料泡沫等资料自制了三个质量一样、外形一样、面积不同的机翼模型,把圆柱形把圆柱形空心笔杆穿过空心笔杆穿过“机翼并固定在机翼并固定在“机翼上机翼上,将一根金属杆从笔杆中穿过并上下固定将一根金属杆从笔杆

31、中穿过并上下固定,确保确保“机翼能沿金属杆在竖直方向挪动。将机翼能沿金属杆在竖直方向挪动。将“机翼挂在测力计的下方机翼挂在测力计的下方,实验安装如下图。实验安装如下图。(1)用鼓风机对着用鼓风机对着“机翼吹风模拟飞机在空中飞行。当鼓风机向右吹风时机翼吹风模拟飞机在空中飞行。当鼓风机向右吹风时,以气流为参照物以气流为参照物,飞机向飞机向飞行。飞行。(2)为了研讨为了研讨“机翼获得的升力与仰角的关系机翼获得的升力与仰角的关系,他们对同一个他们对同一个“机翼吹风机翼吹风,并坚持风速不并坚持风速不变变,只改动只改动“机翼机翼的大小的大小,察看并记录测力计的示数察看并记录测力计的示数;在其他条件一样时在

32、其他条件一样时,改换面改换面;积不同的“机翼反复上述实验。实验记录如下表。(每次吹风前测力计示数均为3.5N)在上述实验中,吹风前后测力计示数的即为“机翼获得升力的大小。经过分析数据可以得出结论:当质量、外形、机翼面积和风速一样时,仰角增大,获得的升力(选填“一定或“不一定)增大;当质量、外形、仰角和风速一样时,机翼面积越大,获得的升力。(3)实验时,“机翼沿金属杆上升,金属杆对笔杆有向的摩擦力,因此测得的升力应“机翼实践获得的升力。机翼仰角机翼面积/cm2测力计示数/N2753955660(水平)3.23.02.6较小3.02.92.4较大2.92.82.3最大3.12.92.7;答案答案(

33、1)左左(2)仰角变化量仰角变化量(或差值、减小量或差值、减小量)不一定越大不一定越大(3)下小于下小于解析解析(1)鼓风机向右吹风鼓风机向右吹风,以飞机为参照物以飞机为参照物,气流向右运动气流向右运动,假设以气流为参照物假设以气流为参照物,那么飞机向左那么飞机向左飞行。飞行。(2)如今是研讨如今是研讨“机翼获得的升力与仰角的关系机翼获得的升力与仰角的关系,我们应运用控制变量的思想我们应运用控制变量的思想,控制其控制其他要素不变他要素不变,而只改动而只改动“机翼仰角的大小。吹风前机翼仰角的大小。吹风前,弹簧测力计的示数为弹簧测力计的示数为“机翼重力的机翼重力的大小大小;吹风时吹风时,假设不思索

34、摩擦假设不思索摩擦,机翼受重力、拉力、升力三个力的作用机翼受重力、拉力、升力三个力的作用,由平衡力知识知道由平衡力知识知道,吹风吹风前后弹簧测力计示数的差即前后弹簧测力计示数的差即“机翼获得升力的大小。由表可知机翼获得升力的大小。由表可知,当质量、外形、风速相当质量、外形、风速相同、机翼面积一定时同、机翼面积一定时,机翼仰角从机翼仰角从0到最大时弹簧测力计的示数先减小后增大到最大时弹簧测力计的示数先减小后增大,可知获得的升可知获得的升力不一定增大力不一定增大;而当质量、外形、仰角和风速一样时而当质量、外形、仰角和风速一样时,机翼面积越大机翼面积越大,获得的升力越大。获得的升力越大。(3)实实验

35、时验时,“机翼是沿着金属杆上升的机翼是沿着金属杆上升的,那么金属杆对笔杆有向下的摩擦力。思索到这一要素那么金属杆对笔杆有向下的摩擦力。思索到这一要素,测得测得的升力应小于的升力应小于“机翼获得的升力。机翼获得的升力。评析此题调查了相对运动、参照物、控制变量法、平衡力、摩擦力等知识评析此题调查了相对运动、参照物、控制变量法、平衡力、摩擦力等知识,综合性很强综合性很强,同同学们应逐一分析学们应逐一分析,综合运用知识综合运用知识,就能得出正确的结论。就能得出正确的结论。;10.(2021黑龙江齐齐哈尔黑龙江齐齐哈尔,25,8分分)简单机械为我们处理问题带来很多方便简单机械为我们处理问题带来很多方便,

36、下面我们就利用它下面我们就利用它探求我们学习中的疑惑。探求我们学习中的疑惑。;(1)小华小组测小车的平均速度如图甲:请根据图中所给的信息回答:sAB=cm,tBC=s。让小车从A点自在滑下,经B点到C点,那么vABvAC。(选填“=、“)(2)课外实验小组林琳同窗安装了如图乙安装想探求阻力对物体运动的影响,做了三次实验。经过三次实验林琳小组总结出小车在毛巾、棉布、木板外表遭到的阻力不同,速度减小的快慢不同,分析出假设物体遭到的阻力为零,速度就不会改动。从而了解了牛顿第一定律是经过(A.实验B.实验加推理概括)得出的定律。(3)林琳小组完成上述实验后添加了一个木块和两个质量不同的小球,又利用安装

37、丙探求影响动能大小的要素,在此实验中是经过察看判别动能大小的。试想假照实验所用的木板绝对光滑,她的实验(选填“能或“不能)胜利。(4)上述三个力学实验中均用到了物理学中的同一种简单机械是,举出一个日常生活中利用此机械的实例。;答案答案(每空每空1分分,合计合计8分分)(1)4.001(2)B(3)木块挪动的间隔木块挪动的间隔(或或s的大小的大小)不能不能(4)斜面盘山公路斜面盘山公路(或楼梯或楼梯;螺丝钉的螺纹螺丝钉的螺纹;立交桥的引桥立交桥的引桥)解析解析(1)图甲中为毫米刻度尺图甲中为毫米刻度尺,读读数时要估读到分度值的下一位数时要估读到分度值的下一位,sAB=10.00cm-6.00cm=4.00cm;tBC=15:35:23-15:35:22=1s。sAB=4.00cm,tAB=2s,vAB=2.00cm/ssAC=9.00cm,tAC=3s,vAC=3.00cm/s。故故vABvAC。(2)探求阻力对物体运动的影响探求阻力对物体运动的影响,小车在毛巾、棉布、木板外表运动间隔依次增大小车在毛巾、棉布、木板外表运动间隔依次增大,这是实验事这是实验事实。假设程度面光滑