网上收集信息教案沪教版选修

1、高一信息技术教学设计网上收集信息一、基本说明1模块：网络技术应用2年级：高中一年级 3所用教材版本：上海科技教育出版社4所属的章节：第三章第一节5学时数： 45分钟 二、教学设计 1、教学目标：（1）、知识与技能：让学生了解因特网的有关知识，将计算机连上到因特网。掌握利用浏览器浏览信息的基本方法，利用搜索引擎搜索信息。学会保存网页上的文字、图片的方法。（2）、过程与方法通过上网查找资料。保存资料、同学之间的交流与讨论，完成老师布置的任务，进而掌握信息的搜索、存储方法（3）、情感态度与价值观通过本节课的教学，培养学生正确的评价、处理、运用信息的能力。培养学生利用互联网收集并进行筛选信息的意识和习

2、惯。 2、内容分析：介绍了常见的集中浏览器的种类，如何浏览网页，如何收藏网址，其中的搜索包括“分类目录”检索法，“关键字”检索法，进而缩小缩小搜索范围和精确查询，本节还包括如何保存网页、图片、网页中的部分信息及下载文件的方法。本节所学的内容在日常生活中有较大的作用。3、学情分析：高一学生，对本节的内容感兴趣，具有一定的上网浏览信息、查找信息的经验，但水平差异明显，对网络知识缺乏系统的了解，另外在快速查找相关主题信息的能力还有待提高。4、设计思路：考虑到这堂课学生的兴趣很大，而且应用性很强，不能按常规教学，先讲一下因特网基础课，向学生灌输什么是浏览器？什么是搜索引擎？什么是？如果是这样，那学生很

3、快就会不厌烦了。对于没有上过网的同学，可能会吓的不敢上了。如果再接着讲搜索，保存信息之类的，那么上网的同学因为懂就会懒得听，而没上过的同学看到内容很多，就觉的掌握不了，会产生反感。所以这节课我准备了以下，决定采取以下上法：首先：让给学生展示一些他们喜欢的一些学习主题的范例，比如“中国足球”、“音乐先锋”当然还可以让他们看看围绕这些主题制作出来的电子报刊。那么同学们自然会问这些素材从何而来？这时候我就收集素材，引入学生上网查阅资料，并向学生传授如何“连接因特网”、“利用浏览器上网”、“在网上搜索信息”的内容，并让学生围绕着自己喜欢的主题去搜索资料，并再次强调网络道德。同学们学会了从网上查找资料了

4、，必然想将他们保存下来，这时候再切时的引入“如何保存网页上的文字、图片”，这样学生就会在愉快的掌握如何上网的基本知识。这节课采取演示教学，演示时锁定学生机，更多时间让学生操作时解除锁定。三、教学过程教学环节及时间教师活动学生活动对学生学习过程的观察和考查及设计意图创设情境问题引入31投影：展示一些优秀的电子报刊。2指出优秀的电子报刊需要很丰富的资料。3 介绍因特网就是一个很丰富的资源库。4 引入本节课课题。学生欣赏，认可因特网这个巨大的资源库激发学生兴趣，让学生对因特网资源库有个大致认识，很快进入信息技术的课堂氛围。新授：因特网的连接8设疑：我们计算机是如何连接上因特网的呢？为什么有的计算机连

5、上了，而有的却不行？1 将计算机连接上网的方式（两种） 拨号上网 和 专线上网解说：1拨号上网一般家庭用的比较多，除了计算机呢，还需通过一个专门的设备调制解调器（也就是常说的“猫”），再利用电话线上网。2专线上网就是通过单独的线路连接到因特网上去，除了计算机呢，还需要网卡这个设备，一般公司、学校都是通过专线上网。比如同学们用的计算机上网就是专线上网。下面再简要的讲诉一下如何利用家中的电话线进行拨号上网。N注意老师演示：让学生认真观察老师每一步的演示并聆听老师的讲解。让学生感受到这个知识在自己的生活中非常实用并尽力掌握它。新授：浏览信息5教师：当计算机连接到因特网，我们需要利用一个专门在网上浏览

6、信息的工具（浏览器）上网，比较常见的浏览器有微软的IE（Internet Explorer）和 腾讯 Explorer. 接下来我们就来用浏览器上网N注意老师演示解说：上网的方法：1双击桌面上的IE图标，就打开了浏览器的窗口。2在浏览器的地址栏中输入特定的网址。每一个网站都对应一个网址，相当于那个网站在网上的家庭住址。3演示利用IE浏览器访问搜狐网站。设疑：如果我不知道某个网站的网址，还能不能访问这个网站呢？4说明收藏夹的使用和作用。学生在教师的操作下结合自己上网的经验熟悉并加深认识。这节内容因为学生多多少少都熟悉一点，所以教师可以放快速度。新授：搜索信息10引入：网上的资料浩如烟海，纷繁复杂

7、，我们不可能知道所有所需资料所在网站的网址，那该怎么办呢？没关系，网络还提供给了我们一个很好的工具，专门用来搜索网上的信息，接下来我们就来学习信息搜索的方法。解说:在网上查询信息也需要一个工具搜索引擎，但是在我们自己的计算机中是没有的，他一般在一些网站中才有，比如出名的网站;搜狐，雅虎，新浪等等，那么同学们可以跟我来看一看。搜索引擎常用的查询方法有两种：1、关键字检索服务 2、目录检索服务解说：目录检索和关键字检索的区别，目录检索适用于按主题（某一类别）查找信息，而关键字检索适用于按只言片语查找信息。下面以搜狐网站的搜索引擎为例。N注意老师演示：利用输入“乔丹”关键字进行检索利用目录分类（体育

8、与健身） 检索“乔丹”i思考：让学生说说这两类检索的区别之处。是否还有其它查询方法？1、思考并回答关键字检索和目录检索两者的区别之处。2、阅读教材了解其它查询方法及其优缺点。为学生下面根据需要确定自己的检索方式课堂实践5教师巡视指导，确保每个学生都在认真操作学习课堂实践：打开雅虎网站，搜索世博会方面的内容，并用收藏夹把好内容的网址保存好保存好的网页地址为下面一个任务做好准备新授：保存网页信息5设疑：大家通过访问雅虎网站，发现有很多自己喜欢的内容，想把它留在自己的身边，怎么办呢？4保存网页信息在这里我就网上的一些文字和图片的保存方法告诉大家，希望同学们也能将网上喜欢的内容保存下来。a 保存当前页

9、面文字利用光标将网页上要保存的文字定义成一个文字块，将鼠标移到被选中的文字上单击右键，从弹出的快捷菜单中选择“复制”命令，再打开word 新建一个文档，将光标定位到新文档中，通过“粘贴”命令，被选中的文字就被复制到word文档中去，再保存word文档。b 保存当前页面图画将鼠标指针移到想要保存的图片上，单击鼠标右键弹出快捷菜单，从快捷菜单中选择“图片另存为”命令，弹出另存为对话框，找到合适的位置，将图片保存。学生认真观察教师演示并动手操作。让学生在浓厚的兴趣驱动下边看边操作尽快掌握这一技能。课堂实践及学生作品展示9教师巡视、指导、选出学生优秀作品并通过投影展示通过“搜索”进入各有关世博会的网站，并根据自己确定的主题保存世博会图片。对整堂课从个体到全面做个总结和评价四、教学反思本次教学采用的教学理念是在应用中学会技能，教学方法主要以边讲边练，演示教学。信息技术在本次教学中充分体现网络技术的重要性和应用性。其优势是结合贴