二年级语文第八组导学案

1、二年级语文第八组导学案小学课堂导学案设计二年级语文第三册班级 课 题 识字8 课 时1课时 主备人 审核人 组别 使用人 使用日期 教学思路（纠错栏）学习目标：1、我能学会本课生字词语，会写6个字。2、我能正确流利地朗读课文，积累词语，感受语言文字的韵律美。3、我要主动阅读中国神话故事，了解当今科技成果。学习重点：识字，写字，正确流利地朗读课文，了解课文中介绍的神话故事和科技成果。知识链接：后羿射日后羿射日是我国古代传说，故事内容大致为古时候天上有十个太阳，人们难耐高温。后羿力大无比，射掉了九个太阳，剩下现在的一个太阳，使温度适宜人们居住。教学准备：课前让学生搜集有关人造卫星、航空母舰，宇宙飞

2、船，运载火箭的资料和古代神话传说故事的资料，如图片，文字介绍，音像材料等。预习任务：1、读读课文，勾画出本课带生字的词语，用查字典的方式自学生字，理解词语。 2、了解文中4个神话故事和当代的科学成就。自主、合作、探究：1、 交流资料，比一比谁讲的神话故事最动听。2、 对比神话故事和科学成就，谈谈感受。3、 读课文，感受语言的韵律美。4、学生出示生字卡片，小组内互读。5、说说识记生字的方法，并扩词。6、读课后句子。7、写一写要求会写的字，评价谁写的好。我来闯关：A、我会填：1 / 27（ ）射日 精卫（ ） 航空（ ） 宇宙（ ）B 、除课文中的神话故事外，我还知道 是神话故事。总结评价：自我评

3、价：发言踊跃（好、中、差），表达清晰（好、中、差），举止大方（好、中、差），思维敏捷（好、中、差）。 学生评价：我认为这节课_表现最好，因为他_ 教师评价： 小学课堂导学案设计二年级语文第三册班级 课 题 30我是什么 课 时 第1课时 主备人 审核人 组别 使用人 使用日期 教学思路（纠错栏）学习目标：1、我能认识本课生字词语，还会写8个字。2、我能正确、流利、有感情地朗读课文。3、我能读懂课文的大概意思。学习重点：用自己喜欢的方法识字，正确书写8个生字。教学准备：学生自制生字卡片预习任务：1、读读课文，勾画出本课带生字的词语，找一找文中的多音字，近义词和反义词，以及本课生字的形近字。2、了

4、解课文大概内容。自主、合作、探究：1、读课题质疑。2、学生出示生字卡片，小组内互读。3、说说识记生字的方法，并扩词。4、读课后词语。4、写一写要求会写的字，评价谁写的好。5、读课文，文中的我指什么。我来闯关：A、 看拼音写词语。xio xwúshù sànbù jinhébnzhù( ) ( ) ( ) ( ) ( )bnpohiyánjíxiopiofúhuàishì( ) ( ) ( ) ( ) （ ）B 、照样子组字组词。西（西瓜） 火 （ ） 中 （ ）（晒）（晒台） （ ）（

5、 ） （ ）（ ） 力 （ ） 不 （ ） 方 （ ）（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）我会写反义词：温和（ ） 早晨（ ） 极小（ ）C 、我会组词。猎（ ） 焐（ ） 味（ ） 浓（ ）猪( ) 捂（ ） 昧（ ） 侬（ ）学习收获： 总结评价：自我评价：发言踊跃（好、中、差），表达清晰（好、中、差），举止大方（好、中、差），思维敏捷（好、中、差）。 学生评价：我认为这节课_表现最好，因为他_ 教师评价： 小学课堂导学案设计二年级语文第三册班级 课 题 30我是什么 课 时 第2课时 主备人 审核人 组别 使用人 使用日期 教学思路（纠错栏）学习目标：1 我能正确、流利、有感情地朗读

6、课文有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。2我知道水在一定条件下会变成汽、云、雨、雹子和雪；了解水既能给人们带来好处，也能给人们带来灾害。我们要爱护水资源，保护水资源。A、 学习重点：了解水的三态变化。教学准备：收集有关水对人类所做的贡献和带来灾害的资料。预习任务：1、正确流利有感情的朗读课文。2、找一找画出文中的我在什么时候都变成了什么。3、猜一猜文中的我指的是什么。4、读了课文你有哪些收获。自主、合作、探究：1、小组内用自己喜欢的方式读课文。评价谁读的最好。2、交流水对人类所做的贡献和带来灾害。3、交流积累的好词好句。4、交流文中的我在什么时候都变成了什么。5、学了这篇课文你有什么收获。6

7、、背诵自己喜欢的段落。我来闯关：A、 我会按课文内容填空。1.我在空中（ ）着，碰到冷风，就变成（ ）落下来，这时我叫（ ）。有时变成小（ ），人们又叫我（ ），冬天，我（ ）飘下来，人们又管我叫“雪”。2.我（ ）人们做过很多好事，但也给人们带来很多（ ）。B、照样子写句子。 1.上课的时候，老师很温和，我们学习很愉快。 温和 2.同学有困难的时候，我们要热心帮助。 帮助 学习收获： 知识延伸：说说人类想出了哪些办法使水只做好事，不做坏事。你还有别的办法吗？ 小学课堂导学案设计二年级语文第三册班级 课 题 31回声 课 时 第1课时 主备人 审核人 组别 使用人 使用日期 教学思路（纠错栏）

8、学习目标：1、我能认识本课的认识6个生字，会写8个字。2、我能正确流利有感情地朗读课文，读出欢乐、奇怪、亲切的语气.3、我能初步了解回声形成的原因。学习重点：能认识本课的认识6个生字，会写8个字,并能灵活运有这些生字组词、造句。预习任务：1、熟读课文,勾出文中带有生字的词语。2、从文中找近义词,反义词,多音字。自主、合作、探究：1、用自己喜欢的方法识记生字，并交流识字方法。2、找出生字的形近字，同音字，并组词交流。3、分角色朗读课文，说说自己懂了什么，有哪些不懂的？我来闯关：A、读拼音写词语。 Zhu wéi àn bin dào yng qiáo d&

9、#242;ng ( ) ( ) ( ) ( )B、形近字组词。圆（ ） 倒（ ） 纹（ ）影（ ）圆（ ）围（ ） 到（ ） 蚊（ ）景（ ）园（ ）C、多音字组词。 dào( ) cáng( ) 倒 藏 do( ) zàng( )学习收获： 总结评价：自我评价：发言踊跃（好、中、差），表达清晰（好、中、差），举止大方（好、中、差），思维敏捷（好、中、差）。 学生评价：我认为这节课_表现最好，因为他_ 教师评价： 小学课堂导学案设计二年级语文第三册班级 课 题 31回声 课 时 第2课时 主备人 审核人 组别 使用人 使用日期 教学思路（纠错栏）学习目标：1、我能

10、正确流利有感情地朗读课文，读出欢乐、奇怪、亲切的语气.2、我能说出回声形成的原因。3、我能做关于回声的实验。学习重点：用自己的话说出回声形成原因，并能读出欢乐、奇怪、亲切的语气。预习任务：1、熟读课文,勾出文中青蛙妈妈说的关于回声形成原因的话。2、自己在家做关于回声的实验。自主、合作、探究：1、小青蛙听到了哪些声音？画出有关的句子。想一想，这些声音是在哪儿听到的？妈妈是怎样说的画出有关的句子。2、把你画出的句子在小组里读一读。3、再读读妈妈说的话。4、用自己的话说说回声的成因。我来闯关：填空。 1、青蛙妈妈说：“孩子，你的叫声就像（ ）。（ ）碰到河岸又（ ）。你在桥洞里叫，（ ）碰到桥洞的石

11、壁，也要（ ）。这样，你就听到（ ）啦。”2、我知道了回声是这样形成的： 学习收获： 总结评价：自我评价：发言踊跃（好、中、差），表达清晰（好、中、差），举止大方（好、中、差），思维敏捷（好、中、差）。 学生评价：我认为这节课_表现最好，因为他_ 教师评价： 小学课堂导学案设计二年级语文第三册班级 课 题 32太空生活趣事多 课 时第 1课时 主备人 审核人 组别 使用人 使用日期 教学思路（纠错栏）学习目标：1、我能认识本课的认识14个生字，会写8个字。2、我能正确流利有感情地朗读课文。 3、我知道课文讲了太空中哪几件趣事。学习重点：能认识本课的认识14个生字，会写8个字,并能灵活运有这些生

12、字组词、造句。预习任务：1、熟读课文,勾出文中带有生字的词语。2、从文中找近义词,反义词,多音字。自主、合作、探究：1、用自己喜欢的方法识记生字，并交流识字方法。2、找出生字的形近字，同音字，并组词交流。3、读读课文，说说自己懂了什么，有哪些不懂的？我来闯关：A、读拼音写词语。 bì x shì jiàn néng gàn shu bi ( ) ( ) ( ) ( )B、形近字组词。杯（ ） 必（ ） 飘（ ）住（ ）须（ ）坏（ ） 心（ ） 漂（ ）往（ ）页（ ）C、多音字组词。 pn( ) lio( ) 喷 了 pèn( )

13、le( )D、写出下列词语的反义词。普通 容易 重学习收获： 总结评价：自我评价：发言踊跃（好、中、差），表达清晰（好、中、差），举止大方（好、中、差），思维敏捷（好、中、差）。 学生评价：我认为这节课_表现最好，因为他_ 教师评价： 小学课堂导学案设计二年级语文第三册班级 课 题 32太空生活趣事多 课 时 第2课时 主备人 审核人 组别 使用人 使用日期 教学思路（纠错栏）学习目标：1、我能正确流利地朗读课文。2、我知道课文讲了太空中哪几件趣事。3、我能从课文中找出造成太空生活如此有趣的原因是什么？学习重点：知道太空生活如此有趣的原因，并初步感知课文从不同方面介绍太空知识的写法。预习任务：

14、1、熟读课文,找出文中讲了哪几件趣事。2、找找关于太空生活的资料。自主、合作、探究：1、自由读、分小组读课文：做到正确、流利。2、说说文中讲了哪几件趣事。3、按自然段读课文：说说你有什么感受？4、小组内按自然段练习朗读课文：读出有趣。5、全班讨论：从课文中找出造成太空生活如此有趣的原因是什么？我来闯关：A、 填空：文中讲了太空生活中的（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四件事，这些事如此有趣是因为（ ）。B、 扩词。必（ ） （ ） 钩（ ） （ ）通（ ） （ ） 喷（ ） （ ）知识延伸： 1、把自己知道的太空趣事回家讲给家长听。 2、多读读关于太空生活的资料。学习收获： 总结评价：自我评价：发

15、言踊跃（好、中、差），表达清晰（好、中、差），举止大方（好、中、差），思维敏捷（好、中、差）。 学生评价：我认为这节课_表现最好，因为他_ 教师评价： 小学课堂导学案设计二年级语文第三册班级 课 题 33活化石 课 时第 1课时 主备人 审核人 组别 使用人 使用日期 教学思路（纠错栏）学习目标：1、我能认识本课的认识11个生字，会写8个字。2、我能正确流利有感情地朗读课文。3、我能初步了解课文中介绍了哪些活化石。学习重点：能认识本课的认识11个生字，会写8个字,并能灵活运有这些生字组词、造句。预习任务：1、熟读课文,勾出文中带有生字的词语。2、从文中找近义词,反义词,多音字。自主、合作、探究

16、：1、用自己喜欢的方法识记生字，并交流识字方法。2、找出生字的形近字，同音字，并组词交流。3、读课文，说说文中介绍了哪些活化石？我来闯关：A、读拼音写词语。 lì sh huà shí zhí wù z sn ( ) ( ) ( ) ( )B、形近字组词。历（ ） 植（ ） 灭（ ） 克（ ） 代（ ）厉（ ） 值（ ） 火（ ） 刻（ ） 化（ ）C、写反义词。 熟悉 保护 活 D、写近义词。 珍贵 可爱 稀有学习收获： 总结评价：自我评价：发言踊跃（好、中、差），表达清晰（好、中、差），举止大方（好、中、差），思维敏捷（好、中、差）。 学生

17、评价：我认为这节课_表现最好，因为他_ 教师评价： 小学课堂导学案设计二年级语文第三册班级 课 题 33活化石 课 时 第2课时 主备人 审核人 组别 使用人 使用日期 教学思路（纠错栏）学习目标：1、我能正确流利有感情地朗读课文。2、我知道课文中讲了哪几种活化石，我还知道它们都有什么特点。3、我知道活化石指的是什么。4、我们要保护珍稀生物。学习重点：活化石都有哪些，我们要保护珍稀生物。预习任务：1、熟读课文,找出文中讲了哪些活化石，它们都有什么特点。2、查资料，你还知道哪些活化石。自主、合作、探究：1、课文介绍了哪几种活化石？2、自由读、分小组读：做到正确、流利。3、按自然段读：说说你知道了

18、什么？4、以小组为单位，先按自然段熟读课文，在此基础上，每个学生准备介绍一种古生物，以解说的方式，介绍给大家，并配合图片加以讲解。我来闯关：填空。 1、我知道的活化石有（ ）、（ ）、（ ）。2、银杏树又叫（ ），十分（ ）。银杏树的叶子像（ ）。银杏树长得慢极了，如果你小时候种下一棵银杏树，一直要等你当上爷爷，才能吃上它的果子，所以，银杏树双叫（ ）。 3、大熊猫爱吃竹子，它的祖先却以（ ）为生。 4、一片片（ ） 一把把（ ）一块块（ ）一条条（ ） 一棵棵（ ）一只只（ ）知识延伸：1、 把自己知道的活化石介绍给家长认识。2、 把你知道的其他活化石模仿课文的形式写下来。学习收获： 总结评

19、价：自我评价：发言踊跃（好、中、差），表达清晰（好、中、差），举止大方（好、中、差），思维敏捷（好、中、差）。 学生评价：我认为这节课_表现最好，因为他_ 教师评价： 小学课堂导学案设计二年级语文第三册班级 课 题 34农业的变化真大 课 时 第1课时 主备人 审核人 组别 使用人 使用日期 教学思路（纠错栏）学习目标：1、我能认识本课的认识14个生字，会写8个字。2、我能正确流利有感情地朗读课文。3、我能初步了解课文中介绍了农业的哪些变化。学习重点：能认识本课的认识14个生字，会写8个字,并能灵活运有这些生字组词、造句。预习任务：1、熟读课文,勾出文中带有生字的词语和四字词语。2、从文中找近

20、义词,反义词,多音字。自主、合作、探究：1、用自己喜欢的方法识记生字，并交流识字方法。2、找出生字的形近字，同音字，并组词交流。3、读课文，说说文中介绍了农业的哪些变化？我来闯关：A、读拼音写词语。 k jì fng zh nóng yè shng chn ( ) ( ) ( ) ( )B、形近字组词。科（ ） 技（ ） 纺（ ） 厂（ ） 织（ ）蝌（ ） 枝（ ） 仿（ ） 场（ ） 识（ ）C、多音字组词。 fn ( ) shèng( )分 盛 fèn ( ) chéng( )学习收获： 总结评价：自我评价：发言踊跃（好、中、差），表