七级语文下册《诗两首》导学案(无答案)新人教版

1、1 / 5 七年级语文下册4 诗两首导学案 新人教版 第一课时（学习假如生活欺骗了你） 【学习目标】 1.1. 理解诗歌所蕴含的人生哲理，学习诗人对待生活的积极态度。 2 2 理解象征与比喻的区别。 3 3 .背诵诗歌。 【重点难点】 1.1. 理解诗歌所蕴含的人生哲理，学习诗人对待生活的积极态度。 2 2 .理解象征与比喻的区别。 【知识链接】 1. 关于作者 普希金，俄罗斯伟大的诗人，小说家，史称“俄罗斯文学之父”，俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯 文学的奠基人。 他的诗具有很高艺术成就和无言的 艺术魅力。俄罗斯著名的文学理论批评家别林斯基曾这样赞誉普希 金的诗：“所表现的音调和语言的力量

2、到了令人惊异的地步：它像海波的喋喋一样柔和、优美，像松脂一样 醇厚，像闪电一样鲜明，像水晶一样透明、洁静，像春天一样芬芳，像 勇士手中的剑击一样铿锵 有力。” 2 2 .关于写作背景 这首诗写于普希金被沙皇流放的日子里，是以赠诗的形式写在他的邻居奥希泊娃娃的女儿叶甫勃拉克西 亚尼古拉耶夫娜伏里夫纪念册上的。那里俄国革命正如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境 下，诗人却没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理想，相信光明必来，正义必胜。 【导学过程】 一、 自主学习 朗读诗歌，划分朗读节拍。 二、 结合体验，研讨问题 1 1.诗人在诗中阐明了怎样的人生态度？请结合你感受最深的诗句说说你

3、曾有过的体验。 2 2 .如何理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”这两句诗的含义？ 3 3 .诗歌最大的特点就是要用形象说话，最忌直白的说理，而这首诗通篇没有任何形象，却以说理取得 了巨大成功，品味全诗，想想原因何在? 4 4 .这是一首脍炙人口的名篇，许多人把它记在自己的笔记本上，作为鼓励自己的座右铭，你读了之 后，喜欢这首诗吗？为什么？请同学们自由讨论，各持己见。 5 5 .仿句练习 仿照假如生活欺骗了你第一节，续写下面的诗句。 假如生活捉弄了你， 不要 ， 不要 【迁移拓展】 三、 阅 读 诗歌， 运 用 最近，妈妈总爱捉住我， 逼我背一支古怪的儿歌： “鹅鹅鹅，曲项向天歌。 白毛浮

4、绿水，红掌拨清波。” 课 内 所学 知识 完 成 练 习 听说这是一位古代的神童， 七岁时写下的“大作”。 可我却背得结结巴巴， 气得妈妈说我“笨脑壳”。2 / 5 我只好背得滚瓜烂熟， 妈妈显得特别快活。 从此，每当家里来了客人， 我都要牵出这只倒霉的“鹅”。 听到了一声声的夸奖， 妈妈就奖我美味的糖果。 好像这是我写的诗篇， 其实，我压根儿没见过白鹅 我家小小的阳台上， 连只小鸟儿都不曾飞落。 更别说从那“曲项”里， 向天唱出美妙的歌？！ 真的，我不愿当什么“神童”， 更不想靠“白鹅”啄来糖果。 如果妈妈带我去趟动物园， 那才是我最大的快乐！3 / 5 1 1 诗的第二节中所说的“古代神童

5、”是谁？生活在什么朝代？ 2 2诗中画线的句子是什么意思？请用你自己的话来表达。 3 3.写出能表现全诗主题的句子。 4 4这首叙事诗中，妈妈的行动描写细致传神，很好地体现了人物的性格特点，请联系 有关诗句作具体分析。 【总结反思】 四诗两首（二课时） 第二课时（学习未选择的路） 【学习目标】 1.1. 通过品味诗歌，悟出诗中所蕴含的人生哲理。 2 2 学习诗人对 生活的理性思考，养成勤于思考的好习惯。 3 3.了解一点关于象征的知识。 【重点难点】 1 1 理解诗中所蕴含的哲理。诗人为什么重点写那一条“未选择的路”。 2.2. 对于象征的理解。 【知识链接】 关于作者：罗伯特弗罗斯特 （18

6、74 1874 19631963），美国诗人，生于加利福尼亚州。他徒步 漫游过许多地方，被认为是“新英格兰的农民诗人”。其代表作有诗集少年的意志 白桦树等。 【导学过程】 一、自主学习 1 1.读准下列字音： 弗（ ）涉（）足 伫（ ）立 萋萋（ ）幽寂（ ）绵 4 / 5 （ ） 2. 理解诗意 (1)(1) 请反复读几遍全诗，思考诗中的“路”有什么含义? (2)(2) 什么是象征？象征跟比喻有什么区另 (3)(3) 全诗共 5 5 小节，请用简洁的语言概括每小节的意思。 (4)(4) 诗中第二节，诗人说另外一条路“荒草萋萋，十分幽寂”，为什么又说它“显得 更诱人，更美丽” (5)(5) 怎样理解而那过去了的，就会成为亲切 的怀恋？ (6)(6) 这首诗蕴涵了怎样的人生哲理 二、按要求默写。 1 1.写出假如生活欺骗了你一诗中，表达了诗人对美好未来的热烈向往与追求、勇 于面对现实、拥抱苦难的诗句。 2.2. 写出未选择的路一诗中表现了 “我”对已选择的路的无怨无悔的诗句。 【迁移拓展】 三、课外阅读：阅读现代诗希望井，回答问题。( 6 6 分) 掉落深井，/ /我大声呼喊，/ /等待救援一一 天黑了，/ /黯然低头，/ /才发现水面满是闪烁的星光。 我总在最深的绝望里，/ /遇见最美丽的惊喜。 1 1.这首诗中“黯然低头”属于人物描写的 描写和