幼儿园大班音乐活动教案《滑稽的脚先生》_第1页
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文档简介

1、教学资料参考范本幼儿园大班音乐活动教案滑稽的脚先生撰写人： _部门： _时间： _1 / 3大班音乐活动教案活动名称：大班音乐滑稽的脚先生设计意图：该活动把 " 脚" 称为 " 先生 " ，还用优美的旋律唱出来，并遵循一定的欢快的节奏，模仿 " 踮脚走，脚跟走，脚边走和双脚并拢跳" 的各种动作，这些符合幼儿认知特点的趣味性活动，不可能不激发幼儿认识"脚" 保护 " 脚" 的积极性，即学到了生理常识，懂得了一些生活常识，还获得了音乐的美的熏陶。活动目标 :1在听听、做做、唱唱的游戏中学习律动歌曲滑

2、稽的脚先生，能随音乐节奏掌握踮脚走、脚跟走、脚边走和双脚并拢跳的动作。2明确小脚的名称，知道天气变冷了，小脚保暖的重要性。3体验与同伴一起做游戏的快乐。重难点 :重点：感受歌曲旋律，在音乐游戏中，尝试多种用脚行走的趣味方式。难点：在行进过程中，能控制自己的步距与平衡，尽量不碰到别人。活动准备 :1贴好脚印的地垫。2" 小礼物 " ：袜子。活动过程 :一、导入环节谜语引起幼儿兴趣，听音乐走进活动室。引导幼儿能按照音乐的节奏拍手、走路、做动作。2 / 3二、基本部分 1创设情境，熟悉旋律与节奏，并合着语言节奏用脚的不同部位走走玩玩。2引导幼儿找到适合自己的座位，以按摩小脚的情景进一步熟悉旋律、节奏与歌词。3教师完整范唱，幼儿欣赏后跟唱。引导幼儿将走路的样子加入歌词中演唱。三、结束部分 1师幼共同讨论脚的重要性，知道可以穿上袜子来保护小脚。师：和小脚做游戏你开心吗?想一想，小脚除了和我们做游戏，平时还可以帮我们做哪些事情?小脚这么能干，那我们平时应该怎样关心它、保护它呢 ?( 洗脚和穿袜子、穿鞋子 )2 结束环节：找袜子、收地垫，自然结束。活动反思 :本次活动幼儿兴趣较高，师幼关系较为融洽，教师与幼儿之间能够积极有效的进行互动，幼儿能根据脚的不同部位尝试走路，帮助幼儿学唱、熟记歌词。在游戏的过程中，幼儿能在教师的引导下按照节奏

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