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文档简介

1、幼儿园中班阅读活动怎样才能不吃掉我的朋友三、教学目标：1. 理解小恐龙“吃与不吃”的矛盾心理，体验朋友相伴的重要。2. 乐于倾听、观察和思辩，愿意帮助小恐龙制作蛋糕，忘记烦恼。四、教学准备：1.2. 绘本书五、教学重点与难点：重点：理解绘本内容难点：理解小恐龙“吃与不吃”的矛盾心理，体验朋友相伴的重要。六、教学方法与手段：讨论法、讲述法、多媒体辅助教学七、教学过程：教师活动幼儿活动设计意图（一）小恐龙的心事，引出恐龙“好吃”的问题，引发思考。1猜猜小恐龙发生了什么事情？师：今天老师给你们带来了一位新朋友，看一看，你们一定认识。师：这只小恐龙为什么在哭？观看视频：师： : 到底是为什么呢？他有一

2、个坏习惯，请你们仔细看一看，你能看懂吗？ 1 秒， 2 秒， 3 秒。师：谁来说说他有一个什么坏习惯？小恐龙有一个坏习惯，就是当他肚子一饿的时候，不出三秒钟，滴答、滴答、滴答，他就会把他的朋友一口吞在肚子里。2你愿意和一个好吃却又很孤独的人做朋友吗？3出示统计表，做统计。师：老师来做一个统计，不愿意和小恐龙做朋友的请起立。（数数你们这里有几位小朋友）师：愿意和他做朋友的起立？没有人可以用什么表示？师：为什么你不愿意和小恐龙做朋友？小结：大家都不愿意和他做朋友，和你们的想法一样，森林里的小动物们没人愿意理小恐龙，他们都好害怕呀，这时候，森林里来了一只小老鼠，他叫莫罗，他说：小恐龙，我和你做朋友吧

3、。“小恐龙说：“哦，不要不要，你快点走开吧，我等会肚子一饿就要把你吞下去了”莫罗说：“没事没事，我相信我们永远都会做朋友，可是我们要一起努力哦！幼儿观看课件说说小恐龙怎么了，猜猜它为什么哭。幼儿观察画面说说小恐龙的坏习惯到底是什么。幼儿说说自己为什么不愿意和这样的小恐龙做朋友活动一开始教师直接出示小恐龙哭泣的画面，通过猜测激发起幼儿对绘本的兴趣，在请幼儿自己观看三张图片说说小恐龙到底有什么样的换习惯，充分发挥了幼儿的自主性。教师通过统计不愿意和小恐龙做朋友的人数，为下面的活动奠定基础。师：故事开始了：第一天：（播放音乐老师边播放课件边讲述故事）：第一天，莫罗对小恐龙说：我得想个办法让你不饿着肚子，我来给你做个蛋糕吧，我可是个很棒的点心师哦，于是她打开袖珍厨房，哦，他开始做蛋糕了，你看他切了一小块给自己，还切了一大块都留给小恐龙，于是第一天就这样过去了，莫罗对小恐龙说：“你看，你能忍住不吃我，我相信再过几天我们就能永远在一起了。”第二天：第几天呀？第二天，莫罗又打开袖珍厨房，他说：“恩，今天还得给你做个蛋糕，不过我告诉你哦小恐龙，今天做蛋糕的时间会很长，你一定要忍住不吃我”小恐龙想：哦哟，这个做蛋糕的时间怎么这么长，哦哟，不行了，哦哟，我不

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