xx幼儿园听课记录表

1、大河屯大李庄未来星幼儿园听课评课记录表听课时间2018.3.6听课地点大班执教老师牛品听课老师王其荣动活名称、领域小松鼠的礼物（语言）班级大班活动过程一、问好二、导入。音乐，欣赏后知道这首音乐说的是谁？（关于爸爸、妈妈）出示挂图，引出“松鼠” 一家。老师讲述故事，边讲边出示小图片。讲述第一遍后，提问：故事的名称？故事里有谁？提问：自己过生日的时候，爸爸、妈妈给自己过 生日送什么礼物？如果爸爸、妈妈过生日你会送什 么礼物？再次讲故事。出示字词“美丽” “礼物”。游戏：吹泡泡。请小朋友从小声到大声读字词、直到泡泡“破了” 。让幼儿复习字词。教师将享宝宝写在“花朵”背后，放在花篮里， 教师边念儿歌，

2、边出示字词让幼儿认，认对了，把 字卡送给宝宝。以游戏形式结束课堂。备注评析息见优点：教师语气柔和，富有吸引力。运用多种游戏法学习字词。缺点：个别字发音/、够准确。活动环节衔接/、过准确，活动重点难点/、够欠出。建议：能设置情境，让幼儿感受父母对宝宝的爱以及给予父 母的馈赠。对故事加以熟悉。听课时间2018、3、15听课地点中班执教老师李莉听课老师张蒙动活名称、领域复习2、3的相邻数（计班级中班算）活动过程一、律动进入活动室。二、复习上节课内容。教师带上“小兔”头饰，引导幼儿复习数字宝（1 10）,知道“顺数”、“倒数”让幼儿说出单数（1、3、5、7、9）;双数（2、4、6、8、10）猜谜，引出

3、“小白兔”。律动“开火车”。出示图片，引导幼儿观察。教师逐个引导幼儿说出数字1、2、3。说出任意一个数字，引导幼儿说出比比数字少1,多1的数，如：1、2、3游戏：找朋友。给幼儿发数字卡片，请拿到数字的任意一个宝宝，请他找出自己的好朋友。如：数字“3”去找“2”。律动走出活动室。户外游戏结束活动。备注评析息见优点：课堂秩序好，活动环节衔接紧凑，结合活动内容，充分 利用教具。缺点：操作教具时不够规范，疏忽一些细节；教师语气生硬， 不够温和；在教学活动中忽视了 “镜面”教学。建议：多给幼儿表现的机会，做到每位幼儿都参与到活动中 来。本次教学活动容教师采用的是“坐”的教态效果会更 好。听课时间2018

4、、3、26听课地点大班执教老师杨满听课老师张蒙动活名称、领域小壁虎结尾巴（语言）班级大班活动过程一、随音乐拍手进场。二、引入主题。森林里举一场比赛，看看谁的尾巴最有用。出示图片，问：谁来参加比赛？（观察图片）谁的尾巴没启r?没有尾巴怎么办？三、讲述故事。边讲述边提问。提问：故事内容。帮助幼儿巩固故事内容。四、出示盒子，让小朋友猜猜。出示字卡，“壁虎”、“小鱼”、“老牛”、“燕子”学习字词。以动作加深印象。教师做动作，幼儿猜。检查幼儿掌握情况。五、小结：教育幼儿懂的爱护动物。备注评析息见优点：教师教态较好。利用多媒体教学，课堂气氛较好。缺点：没有更好地掌握本次语言教学活动的重点。（学习礼貌对话，

5、知道小壁虎尾巴的作用以及与其他动物尾巴的区 别）建议：故事第一遍，教帅要完整地讲述。加强故事中的礼物对话，教育幼儿平时向别人借东西时要有礼貌。让幼儿知道不是所有动物的尾巴断了都可以长出来。听课时间2018、4、5、听课地点中班执教老师牛品听课老师李莉动活名称、领域风儿来了 （语言）班级中班活动过程一、律动二、出示挂图，引导幼儿观察。让幼儿说出这是什么地方。让幼儿听“风”声。依次出示教具“风”、“树”、“草”、“小宝宝” 三、引出课题“风儿”。教师逐句教幼儿儿歌。教师逐句带领幼儿朗读儿歌。幼儿集体朗读儿歌。请个别幼儿朗读。五、出小字词：树、花、早、风、头发、弯腰、点头。教师带领幼儿朗读。教师任意

6、抽取一张字卡，幼儿回答。个别回答。六、总结：今天我们学了什么儿歌？把这首儿歌送给爸 爸、妈妈。备注评析息见优点：教师教态活泼、自然。利用“风”的声音较好。缺点：教学活动内容有些多，对于大班的幼儿很难全部掌握。注重侧重点，不能全部兼顾。教师个别发音发音/、准。教学活动划、节/、够紧凑。建议：分清侧重点，加强学习。在朗读儿歌时，设置情境教学，如有些背景音乐。谛言课重在法杖语言表达能力，因此教师应以幼儿为 主体，引导幼儿说，鼓励幼儿大胆的说。听课时间2018、4、18听课地点小班执教老师张蒙听课老师程新峰动活名称、领域故事（小白兔找太阳）班级小班活动过程一、问好，音乐律动（合拢放开）二、出示头饰，“

7、小白兔”。出示背景图，引导幼儿观察。引入课题“小白兔找太阳”。三、教师讲故事，边讲述边出示教具。提问。学习字宝宝“兔”、“子”。四、游戏：丢手绢。五、第二遍故事（教师讲故事）提问：为什么它们把“灯笼”、“萝卜”、“气球”当 成太阳。六、提问总结：太阳是红红的，圆圆的，会发光，照在 身上暖洋洋。备注评析息见优点：具丰富，准备充分。教师语音语速较好。缺点：教具利用/、够。引入课题衔接/、够紧凑。头饰太人。建议：在引入课题时，应让幼儿自由说说自己印象中的太阳是怎样？第一遍故事要完整讲述。重点让幼儿掌握故事中角色对话，掌握太阳的特点。听课时间2018、 4、 30听课地点中班执教老师杨满听课老师程新峰动活名称、领域太阳和月亮（语言）班级中班活动过程一、 开始部分歌曲律动二、基本部分1、出示“金箍棒”把天空变出来。出示图片“蓝天”引导幼儿说出“白天”。出示图片“夜晚”引导幼儿说出“夜晚”。 提问“白天”有什么？ “夜晚”有什么？出示卡片“太阳” “月亮” “小白兔” “小狗” “小 花”“小草”。2、学习儿歌出示儿歌内容。老师朗读儿歌，请一个小朋友根据儿歌内容取相应卡片。根据展出的图片，让幼儿朗读儿歌。出示字卡“太” “阳”。教师出示字卡，请小朋友说出。出示背景图“菜园”让幼儿观察。一请幼儿拔萝卜，并读出字宝宝的名字。三、结束部分请幼儿朗读儿歌备注评析息见优点：教师教态