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文档简介

1、行进中的歌教案教学过程:一、视听导入课1、欣赏1999年国庆阅兵的片子,请同学回答片中曲谱的名称。中国人民解放军进行曲引出乐曲的体裁进行曲2、提问：当你听到这首雄壮有力的军歌、看到战士们生龙活虎的画面时，你受到什么样的感染？（威武、雄壮、 有力、活泼、行进、奋进）。教师：今天，我们随着雄壮的 军歌，迈着整齐的步伐，走进进行曲。二、欣赏拉德茨基进行曲，感悟进行曲的特点。（1）聆听，并让学生回答乐曲的情绪，所适用的场合及功能，是由什么乐队演奏的。生：欢快热烈，像骏马奔腾。在颁奖典礼、运动会、宴会、新年 音乐会上听到过。是由管弦乐队演奏的。（课件出示乐器图片）（2）老约翰施特劳斯：维也纳圆舞曲的奠基

2、人之一，被誉为 “圆舞曲之父”。他所做的圆舞曲，节奏活泼，切分音和休止符应用 巧妙。他的音乐作品共有252首，其中圆舞曲就有152首。此外，还 有数十首波尔卡舞曲和进行曲。但是在他的作品中流传最久、影响最 大的当属拉德茨基进行曲。（课件）（3）拉德茨基：是奥地利的陆军元帅，曾任骑兵总司令。曾积极维护奥地利帝国殖民统治，曾率军侵略意大利，任意大利北部总 督多年。这首进行曲正是炫耀拉德茨基的威风。从德奥认为拉德茨基是英雄人物，而意大利认为是侵略着，由于这首乐曲十分动听，人们 就忘记了那段不光彩的历史。拉德茨基进行曲是维也纳新年音乐会的必演曲目，演出时，观众拍手参与，情绪热烈欢快。(4)聆听，讨论：

3、曲式：三段体情绪：A段：战马奔腾，威风凛凛。B段：骑在马上检阅部队，严肃而轻松。(5)学生演唱主题A。(6)聆听：并随音乐在A段拍手。(7)欣赏在维也纳金色大厅由维也纳爱乐乐团在“新年音乐会”上演奏的拉德茨基进行曲。(多媒体播放) 学生随音乐进行律动。(8)教师归纳特点：进行曲源于军队中用来同一步伐、表现雄壮军威、鼓舞斗士的队列音乐。所以说进行曲是一种用步伐节奏 写成的器乐曲。这种音乐作品的结构严谨，旋律铿锵有力，节奏鲜明、 附点节奏较多、富有强烈的号召性。常用二拍子和四拍子。十七世纪 时，多为二部曲式，现代进行曲多为三段式出现，中段较抒情。随着 集体歌唱的需要，进行曲又成为声乐的一种体裁。随着时代的发展, 进行曲运用的场合更多更广，例如：婚礼、葬礼、迎宾、运动会、庆 典等等。三、拓展延伸1、欣赏三种不同类型的进行曲的片段，对比分析速度、情绪，适宜的演出场合（1）欣赏婚礼进行曲片段（中速）步伐欢快。情绪热情洋溢。礼仪式。（2）欣赏葬礼进行曲片段（慢速） 步伐沉重，情绪悲壮。葬礼仪式。（3）欣赏运动员进行曲片段（快速） 步伐坚定有力、情绪充满朝气。运动会。2、学生分组讨论生活中还有那些进行曲？ t它们分别适用与什 么样的演出场合？四、课堂小结师：生活处处有进行曲，进行曲在我们的生活中占有非常重要的 作用。生活离不开音乐，音乐就在我们的生活中，最后把音乐

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