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文档简介

1、教学资料参考范本幼儿园中班说课稿： 9 以内的数量撰写人： _部门： _时间： _1 / 3一、说教材正确判断 9 以内的数量，是中班下学期的内容，本活动要求幼儿对 9 以内的数量能手口一致地点数，并正确说出总数，幼儿4-5 岁，对数概念已有一定的认识，让幼儿手口致的点数，可为幼儿在今后的学习数学方便打好基础，因此，我把这个活动内容定为：1、认知目标通过故事、观察、操作，使幼儿正确判断9 以内的数量，并初步感知相邻数。2、思维拓展目标通过活动判断9 以内的数量，体验数学的乐趣。重难点：能按数量与数字匹配。二、说准备为了这个教学活动的兴趣性、直观性及操作性，我准备了动物卡片，小鸟卡片，房子卡片，

2、花朵，种子，铅笔等。三、说教学方法这个活动，对象是中班幼儿，我们班幼儿年龄偏小、好动、爱玩、好奇心强、坐不住、注意力容易分散，根据这些特点，我采取愉快式教学法，以情景及故事贯穿整个教学过程，从而提高幼儿学习兴趣、吸引其注意力，充分发挥他们的学习积极性。四、说课程设计课堂教学是幼儿数学知识的获得、技能技巧的形成、智力、能力的发展以及思想品德的养成的主要途径。为了达到预期的教学目标，我对整个教学过程进行了系统的规划，遵循目标性、整体性、启发性、主体性等一系列原则进行教学设计，设计了 4 个主要的教学程序。2 / 31、讲故事引起兴趣，在这个环节中，利用幼儿爱听、爱看的特点，我用故事春姑娘来了来吸引幼儿注意力。2、指导观察，判断数量。在这个环节中，我利用卡片，让幼儿说说图中有什么不同，培养幼儿观察能力。3、运用故事转折，挑起矛盾，引出相邻数。4、运用操作，加深幼儿对数量的认识、判断，几数量与数字匹配。从而进一步巩固这节课的内容，培养幼儿动手的能力次活动通过这4个教学环节，既遵循了概念数学规律，又符合幼儿认知的特点，指导幼儿观察、操作、获取新知，同时注重培养幼儿思维和各项能力，在教学过程中通过让幼儿动口、动手、动眼、动脑为主的学习方法，使幼儿学有兴趣，学

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