相似与差异教学课件_第1页
相似与差异教学课件_第2页
相似与差异教学课件_第3页
相似与差异教学课件_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、相似与差异教学课件教学目标：科学探究目标：培养学生观察、分析、收集、整理数据的能力。情感态度与价值观目标：培养学生对事物观察的兴趣及团结协作的精神。科学知识目标：了解遗传与变异，学习数据整理，绘制条形统计图。教学重点：了解遗传与变异，观察人与人、动物与动物的相似与变异之处。教学难点：数据整理，绘制条形统计图。教学方法：讨论法小组观察法归类统计法课外延伸法教具：小组分类统计图表两张(34面上图及左下方图)。教学过程：一、讨论法：启发学生寻找观察人物相似特征的方法。A、目标激趣：这节课，我们来玩一个游戏，寻找自己的特征与同学有哪些相似之处?然后进行归类统计，看你能从中发现什么规律?B、质疑讨论：你

2、用哪些方法可以找出自己与同学的相似特征?(五官、体形、举止、言谈)你从哪些方面去观察寻找自己与同学的相似特征?(看照片、照镜子、相互看)为缩小观察范围，请看书33和34面，书中要我们着重观察人物哪几个方面的特征?(舌、额头、耳垂、手指)二、小组观察法：将自己这四个方面的特征与同学进行比较、记录。A、发表格：每人两张(34面上图及左下方图)。B、分小组：六人一组。C、 观 察：组内人员相互观察，统计，完成下发的两张统计表格。三、归类统计法：引导学生从中发现规律，世界上没有两个完全一模一样的人。A、出示全班分类统计图：四个方面逐一用打钩方式进行统计。B、出示全班坐标统计图：按A、B、C、D四类用柱

3、状图表示。C、学生讨论：从统计图中，你发现什么规律?四、课外延伸法：(课前布置)A、个人课外观察作业：观察自己与家人在舌、额头、耳垂、手指4个方面的特征，并填入33面的表格中。B、小组课外观察作业选题：花丛中飞舞的蝴蝶，它们的颜色、形态都一样吗?我们学校种植的蝴蝶花，它们的花瓣、色彩、形状一样吗?我们爱吃的'玉米，颗粒的颜色都一样吗?搜集某类动物或植物的下一代与其自身相比，有哪些相似的地方?(1)交流课外观察。A、我们爱吃的玉米，颗粒的颜色都一样吗?B、花丛中蝴蝶的颜色、形态都一样吗?(2) 观察鸡冠的差异。A、灯片出示各种鸡冠。B、观察。C、交流。观察鸡冠的颜色、形状都一样吗?各有什么特点?其他生物不同个体之间是否也存在这样的差异?(3)研究大蒜瓣个体之间的存在的差异。A、展示书上研究方案B、小组讨论制订研究方案。C、小组研究。D、小组之间交流研究结果。学生自由的将自己组的研究成果展示给其他人看。(4)讲解：变异。A、讲解：变异。B、学生举例：有关生物变异现象的实例。(5)统计全班各组中大蒜瓣的数量，并制成统计图，分析它的变异。A、统计全班各组中大蒜瓣的数量。B、学生画统计图C、看图分析：(1) 每组的各个大蒜瓣的数量是否

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论