三年级下册数学一课一练面积和面积单位_人教新课标（2018秋）（含答案）

1、.?面积和面积单位?同步练习单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能、思维才能等等,到达“一石多鸟的效果。 一、单项选择题唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学

2、“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监国子学一科的“助教，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士“讲师，还是“教授“助教，其今日老师应具有的根本概念都具有了。 1.大拇指的指甲盖最接近    。 其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度

3、,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。 A. 1平方厘米                           

4、      B. 1平方分米                                 C. 1平方米2.一角硬币的面积大约是3    。 A. 

5、;平方厘米                                   B. 平方分米            &

6、#160;                      C. 平方米3.一个正方形的面积是1平方米，周长是    。 A. 1米                 

7、                       B. 4米                         &#

8、160;              C. 4平方米4.电线杆高约是15      A. 平方米                         

9、60;             B. 平方分米                                  

10、60;    C. 米5.学校操场跑道一圈长400        A. 千米                                 

11、0;        B. 米                                        &

12、#160; C. 分米6.边长是3分米的正方形，绕它一周的长度是分米。 A. 3                                         

13、;    B. 6                                            &#

14、160;C. 127.个长方形长增加5厘米，宽减少5厘米，它的周长。 A. 不变                                         B.&#

15、160;增加                                         C. 减少8.1平方米和1米的大小。 A. 1平方米大  

16、;                                 B. 1米大               

17、                    C. 不能比较9.观察公路旁两根电线杆相距50       A. 米                  

18、60;                      B. 千米                          

19、;               C. 不确定10.一个正方形的边长扩大4倍，周长扩大    倍。 A. 2                        

20、60;                     B. 4                           

21、                   C. 8二、填空题1.常用的面积单位有_、_、_。 2.用一根16厘米长的铁丝围成一个正方形，它的边长是_厘米。 3.用12个1平方厘米的小正方形拼成一个长方形，这个长方形的面积是_平方厘米。 4.把4个面积是1平方分米的小正方形拼成一个大正方形，这个大正方形的边长是_分米，周长是_分米。 5.在横线上填上适宜的单位：练习本封面的面积大约是3_。请用“平方米“

22、平方分米或者平方厘米“的形式作答 6.周长是56米的长方形，长10米，宽是_分米。 7.在横线上填上适宜的单位：学书厚8_，教室的门高200_。请用“千米“米“分米"厘米“和毫米“的形式作答 8.相邻两个常用的长度单位之间的进率是_ 。 9.面积单位的进率是100._在横线上填上“对或者“错 10.边长是1厘米的正方形面积是_平方厘米。 三、解答题1.用两个长8厘米，宽4厘米的长方形，拼成一个正方形，拼成的正方形的周长是多少？ 2.5个面积是1平方米的正方形拼成的长方形面积是多少？四、问答题1.在方格纸上中画一个面积是20平方厘米的长方形，你能画几个？每个小格表示1平方厘米

23、。2.答案解析部分一、单项选择题1.【答案】A 【解析】【解答】大拇指的指甲盖最接近1平方厘米【分析】1平方厘米是长度为1厘米的正方形，大拇指大约是1平方厘米2.【答案】A 【解析】【解答】1平方厘米是长度为1厘米的正方形【分析】一角硬币的面积大约是3个1平方厘米3.【答案】B 【解析】【解答】边长1米的正方形，面积是1平方米。【分析】定义需记忆。4.【答案】C 【解析】【解答】高度的单位应该是：米、厘米、分米等【分析】长度单位和面积单位，区分清楚，电线杆比较高，米作为单位比较适宜。5.【答案】B 【解析】【解答】高度的单位应该是：米、厘米、分米等，再从中选择适宜的单位。【分析】长度单位和面积单位，区分清楚6.【答案】C 【解析】【解答】3×4=12【分析】边长×4=正方形的周长。7.【答案】A 【解析】【解答】长方形的周长=长宽×2【分析】长5厘米宽5厘米=长宽8.【答案】C 【解析】【解答】1平方米是面积单位，1米是长度单位【分析】面积单位和长度单位不能比较。9.【答案】A 【解析】【解答】高度的单位应该是：米、厘米、分米等，再从中选择适宜的单位。【分析】长度单位和面积单位，区分清楚10.【答案】B 【解析】【解答】边长×4=正方形的周长【分析】边长