三年级上册音乐教案-6唱歌白鸽-人教新课标(2014秋)

1、6 唱歌 白鸽1、教学目标情感态度价值观 :表现出白鸽的可爱 ,同时引导学生更加的热爱生活、感受到身边事物的美 好。知识技能 :能用自然的声音有感情的演唱歌曲白鸽过程与方法 :通过律动、 模仿白鸽歌唱等方式 ,使学生充分感受歌曲的欢快 ,学习歌曲并积极参 与轮唱。2、学情分析三年级学生年龄较小 ,好奇心较大 ,对于音乐的学习积极性很高。从三年级开始接触二声部唱歌 ,要求较高 ,对唱两个声部的学生除了各自音高、节拍、节奏唱准以外,还要求两个声部过度一致、声音和谐、层次清楚 ,主次分明 ,这对于我的新学生来说都是挑战。3、重点难点重点 :准确有感情地学唱歌曲。难点 :准确、有层次地轮唱歌曲。4、教

2、学过程4.1 第一课时4.1.1 教学活动一、听音乐拍手进教室 ,师生问好二、律动师:同学们 ,快乐的音乐课又开始了 ,让我们随着音乐一起活动起来 吧。请同学们仔细观察 ,老师在什么地方动作发生了变化?三、新课教学1、谈话导入新课师 :同学们 ,请大家听着音乐想一想 ,这段音乐描写了一个什么样的 动物形象 ?请你以小动物的名字为音乐来命名 ?学生自由回答。 引出鸽子。师 :鸽子能为我们传递书信 ,是人类的好伙伴 ,传说鸽子还曾口含橄 榄枝为战火中的人们带来了和平的希望,所以鸽子又被看成是和平的象征 ,被称为和平鸽。今天我们要学习的就是和鸽子有关的捷克民歌 白鸽 ,观看有关白鸽的视频。2、重点练

3、习(1) 节奏练习师 :谁来模仿一下鸽子的叫声 ?(生回答 )今天请来的鸽子可不简单 它能发出有规律的叫声。你听 :2/4 X X X X | X X X X | X X咕咕 咕咕 咕咕 咕咕 咕 咕咕(2) 旋律练习师:真好听 ,今天咱们班这只小白鸽还想唱歌呢!它还要像同学们挑战呢 ,看看大家谁的耳朵最灵 ,请你也模仿一下小鸽子的歌声 :5 4 4 4 | 4 3 3 3 | 2 2 | 5 | 咕咕 咕咕 咕咕 咕咕 咕 咕 咕师 :白鸽看到大家这么快就唱准了 ,还要考考大家 ,请大家模唱下面 这个乐句的旋律 ,注意乐句的尾音和刚才演唱的乐句尾音有什么不 同?5 4 4 4 | 4 3 3

4、 3 | 2 2 | 1 |师 :两关已过 ,小鸽子要为大家唱歌了。3、学唱歌曲第一声部。(1) 听录音 ,问学生用什么样的情绪来演唱这首歌呢?(欢快活泼的 )(2) 再听一听 ! 歌词唱到了白鸽在做什么 ?(3) 听一听有没有熟悉的旋律 ?这首歌曲有几个乐句组成 ?(4) 划旋律线 :请伸手跟着小鸽子一起飞一飞吧!(5) 教师钢琴伴奏 ,请同学们视唱第一乐句歌谱 ,说一说旋律进行有 什么特点。(6) 歌曲处理 : 师:同学们 ,早晨白鸽呼唤我们起床的时候 ,你有没有困的感 觉 ?(有 )困了的时候怎么做 ?(打哈欠 )那我们就带着打哈欠的感觉 ,高位 置的来唱第一句。 很好 ,那咕咕应该用有

5、弹性的声音来演唱。 现在老师用两种感觉来唱歌 : 你听听 ,哪一种最好听 ?一种突出 重拍 ,一种不突出重拍。请同学们选择 :第一种有节奏感。(7) 有感情地齐唱歌曲。请同学们卡拉OK 一下。4、轮唱歌曲(1)游戏 :跟着队长走。教师范唱第二声部。(2)再听加入教师的范唱 ,请大家想一想你发先现了什么 ?(一声 部和二声部的旋律一样 ,一声部结尾多了一个 “快起床 ”二,声部开头空 了 4 空拍。(3) 讲解 “轮唱 ”的演唱方式和读谱的方法。(4) 两个声部轮唱时 ,第二声部如何准确进入 ?(心中默唱一声部 )(5) 分组尝试轮唱歌曲。及时发现问题(声音的和谐、力度、速度等)做到部喊唱。(6) 小结 :两个声部是一样的旋律 ,只不过是进来的时间不同罢了。 注意两声部的和谐 ,对方能听到对方的声音。注意用你的眼神、表情、 动作来表现歌曲。四、学生设计不同的演唱形式。1、指导学生分男、女声唱或师生合作的形式演唱歌曲。2、感受轮唱和齐唱的区别。五、拓展欣赏。机