ERP沙盘模拟教学在战略管理课程中的应用共5

1、ERP沙盘模拟教学在战略管理课程中的应用一、erM盘模拟简介“沙盘”最早源于军事用途,即用沙土或其他材料做成的地形模型。ERP(Enterprise Resource Planning) 是企业资源计划的简称。ERM盘模拟采用现代管理技术手段一一ERP来模拟 企业的真实经营，实现使学生在模拟的企业经营中得到锻炼、启发和提高 的目的。“ER阳盘模拟训练课程”的开设始于1978年瑞典的皇家工学院目前该课程已成为世界 500强企业广泛采用的一种经理人培训方法。本世 纪初，用友软件和金蝶软件公司先后将ERM盘模拟引入到高校教学中。ERP(enterprise resource planning)沙盘模

2、拟教学是以一套沙盘教学用具为载体的教学，它通过直观的沙盘模拟企业实际运行状况。在教学 过程中，将学生分成6-8组，每组5-6人，模拟企业6-8年的经营过程。小 组的每位成员分别被赋予不同的管理角色；各组分别代表不同的企业，是同一行业中的竞争对手，各组必须根据市场需求及预测竞争对手动向，来制定并执行企业的经营决策，每一年末用财务报告结算经营结果，并分析 制定改进方案，继续经营下一年。二、将ERW盘模拟引入到战略管理课程教学中的必要性战略管理是一门以研究组织高层战略决策和策略模式为重点的学科，该课程将经济学、管理学、营销管理、生产运营管理、财务管理以及人力 资源管理等课程的相关知识加以整合，综合运

3、用于研究和解决企业带有全 局性、长远性的问题，为企业高层管理者制定企业未来发展方向的分析与 决策提供参考依据。传统的教学方式一般多偏重采用课堂讲授法，往往注重对理论知识的灌输，忽略了学生对所学知识的理解、掌握 ；虽然在战略管理课程中也可采 用案例教学法来提高学生分析、解决问题的能力，但是学生缺乏社会实践经历，往往体会不到具体企业经营运行的情境与遇到的问题，对案例的内容无法获得真实体会并理解；另外，学生所学的专业知识在认知上缺乏系 统性，没能形成一个系统连贯的知识体系根植于脑海中，以上三个理由迫切需要将ERM盘模拟引入到战略管理课程教学中去。沙盘模拟一个真实、完整的企业运行环境，使学生体验企业的

4、市场分析、战略制定、生产组织、营销策划、财务结算等活动，体会企业经营竞争的激烈性，切实感受到将所学知识应用于实践的重要性。因此，沙盘模拟作为一种体验式的教学方式，是继传统教学及案例教学之后的一种教学创 新。沙盘模型训练对培养学生的思维创新能力、战略决策能力和全面运营 能力起到极大的促进作用。三、ERW盘模拟教学的实施步骤ERP沙盘模拟实验的过程分为 3个阶段，即前期准备阶段、实施阶段和 评价阶段。在每个阶段中又包含对若干决策进行选择。（一）准备阶段组织准备工作是ERM盘模拟的首要环节。主要内容包括三项：首先 是学生分组，每组一般为56人，组成六个相互竞争的模拟企业。然后进 行角色的职能定位，明

5、确企业组织内每个角色的岗位责任 ，一般分为CEO 营销总监、运营总监、采购总监、财务总监等主要角色。最后是学习运营 规则，这些规则主要涉及市场竞争及企业运营方面。这些内容由实验老师 以背景资料的形式向学生公布，并以咨询师的身份进行解释答疑。（二）实施阶段企业经营竞争模拟是 ERM盘模拟的主体部分，按企业经营年度展开。 经营开始，通过商务周刊发布市场信息资料，对每个市场每个产品的总体 需求量、单价、发展趋势做出有效预测。每一个企业组织在市场预测的基 础上讨论企业战略和业务策略，在CEO的领导下按一定程序开展经营，做 出所有重要事项的经营决策。各组模拟企业必须根据市场需求预测竞争对 手的动向，决定

6、企业的产品、市场、销售、融资、生产等方面的长、中、 短期策略。在模拟经营过程中，学生要对广告费用投入、产品研发、市场 开拓、原材料采购、生产能力调整、贷款以及资金使用等一系列企业生产 经营活动做出决策，形成决策方案。决策的结果会从企业经营结果中得到 直接体现。（三）评价阶段此阶段包含两个环节，一是学生填报报表，二是现场案例解析。每一经 营期末用会计报表结算经营结果，企业管理者都要对企业的经营结果进行 分析，在此基础上制定改进方案，继续经营下一个经营期间。实验教师要比 较6个小组的期末运营情况，评估优劣。结合课堂整体情况，找出大家普遍 困惑的情况，对现场出现的典型案例进行深层剖析 ，用数字说话，

7、可以让学 生感悟管理知识与管理实践之间的距离。四、ERW盘模拟教学实践的体会（一）需要学院领导大力支持购买ERM盘实验室的教学设备及软件及师资的培训,使得开展ERP 沙盘实验的投资至少在 30万元以上。目前很多高校由于经费和领导观念问题，对ERM盘实验设备投资有限,也忽略了对教师进行 ERRW训I,这将 直接制约ERM盘模拟教学的顺利开展。ERP沙盘模拟教对学生实践能力、 思维能力和创新能力的培养具有重要意义。学校及学院的领导应高度重视 并给与大力支持。（二）可考虑跨专业组织教学ERP沙盘模拟是个综合性很强的课程内容。进行ERW盘模拟实践教学，可以尝试打破以往专业课程都是按班级、专业开设的界限

8、，将不同专业的学生交叉组建成一个团队，进行生产经营决策。笔者曾组织过一次类似 的ERM盘模实验,由于课时、场地、实验设备的局限,只能根据前个学 期各专业综合测评排名，在商学院财务管理、电子商务、市场营销专业选 择部分学生实施沙盘模拟教学，由学生自主进行分组，同时注意专业和性 别搭配。这种跨专业的教学组织形式不仅能够巩固专业知识，更有利于不同专业学生之间的相互交流。（三）课时安排要充分企业的生产经营具有连续性,ERP沙盘模拟教学也需要较多时间连续的学时。在传统的教学模式中理论学时一般较多，而实验学时一般较少，实验学时安排的也比较分散，不足以完成ER阳盘实验的所有项目，极大地影 响了教学效果。因此，在战略管理课程的教学大纲、教学计划、教学周历 的学时安排方面要凸显 ERW盘模拟教学的重要性，可以协调战略理论教 学与ERM盘模拟实验教学的学时比例为 2:1，可利用周末两天的时间（共 计16个学时）集中组织安排沙盘模拟教学，这样留出32学时为理论教学的 时间。如果战略管理课程为 32总学时的专业选修课的话，理论教学与实验教学的比例可以划分为1:1,理论部分的教学需要浓缩提炼精华 ，留给ERP