中国幼儿教育在小区交流园中的研究

1、中国幼儿教育在小区交流园中的研究幼儿教育的根本是爱的给予。时代进步了，现代很多家长已经摈弃了传统的戒尺教育方式，可“无形的戒尺”仍然存在很多家长的心里，时刻在威胁着孩子的正常教育生活。我们不禁思考：真正的教育去哪了？我们应该让教育找到回家的路。而“家”，就在“爱”里，在我们教孩子学说话、学走路那样无条件的、全纳的爱里。一、小区交流园中幼儿教育的现状（ 1）说教。说教的结果是导致孩子不敢表达自己的内心感受和想法。所以当我们希望帮助孩子明白道理的时候，不是用说教的方式，因为孩子的年龄决定了他们不可能懂大道理，所以这个时候我们应该为孩子提供更多的实际体验，帮助他们通过自身体验明白道理。在给予孩子体验

2、机会时，我们要给孩子提供一个模仿的对象，当孩子有所胆怯时给予鼓励，当孩子完成时给予赞扬。（ 2）命令。居高临下以命令的口吻希望孩子做自己希望的事，最终会导致孩子慢慢封闭自己， 丧失与人的亲密感。在我们希望孩子该怎么做，不该怎么做的时候，请先尊重孩子自己的意愿。当然尊重不是溺爱，不是什么要求都满足孩子。而是蹲下自己的身子，问一问孩子的想法是什么，再和孩子沟通，就像处理大人之间的分歧一样。（ 3）家长制。孩子的有些行为有可能是不对的，尤其是学龄前的孩子，因为他们尚未形成道德观。这时我们不应该以成人的价值观去衡量，而是应该了解孩子行为背后的真正动机是什么再教育孩子。（ 4）比较。每个孩子都有优点和缺

3、点，如果拿其他孩子的优点来比较自己孩子的缺点，那么后果只会让他们丧失信心。所以培养优秀的孩子不是靠比较，而是要善于发现孩子的优点， 及时适当地给予鼓励和表扬，帮助孩子自我完善。（ 5）溺爱。假如你是无条件满足孩子的一切要求，那么就是溺爱。溺爱的结果是孩子不懂得独立，也不善于理解他人。二、改善小区交流园中幼儿教育的建议家园合作的重要性越来越受到人们的认可，大家都知道家庭是幼儿的另一个学习园地，家长是幼儿的另一位非常重要的老师。幼儿园教育的好坏，在很大程度上取决于社区与各个家庭的联系是否紧密，取决于家庭与社区的教育工作者是否有效配合。在教育越来越强调生态化的今天，教师学会沟通是小区教育者与家长之间

4、互相巩固的重要方法，只有充分发挥利用社区这个特殊的教育资源环境，才能促进社区里幼儿与家庭的全面发展。尊重可以培养孩子的自尊心。一是尊重孩子的思想，当孩子有错误的想法时，最好的办法是告诉孩子：“你的想法我们理解，你能听听我们的想法吗？”二是尊重孩子的劳动，孩子的劳动结果可能不会令人满意，但是当孩子表现出劳动的积极性时，别打消孩子的积极性，这样可以帮助孩子学会自立。沟通最关键的是有效提问，什么是有效提问呢？很多家长回到家只会问孩子：“今天在幼儿园有人欺负你了吗”或者“今天吃了多少饭”。 其实，我们可以问孩子四句话： “今天在幼儿园有什么高兴的事吗？”“今天做了什么有意义的事？”“今天有什么收获？”“有什么需要爸爸妈妈帮你的吗？”这些问题帮助孩子每天去关注生活中积极的一面，培养孩子的乐观精神和学习的兴趣。很多父母总是望子成龙，望女成凤，给予孩子很大的压力，最终却