《踢毽子》教学设计

1、小学二年级踢建子教学设计保定市安新县第二小学张翠一、指导思想以“健康第一”的指导思想，在教学中“以学生发展为本”的课程理念，注重 培养学生的创新精神和实践能力。本课以踢花建为主教材，依据学生自身的学 习兴趣及发展条件，采用游戏、创编、展示的教学形式，通过个人学习、小组 合作学习的教学手段，激发学生兴趣，发展学生的下肢力量，身体的协调性， 培养学生团结友爱、合作互助等优良品质，创新精神，充分发挥了学生的主导作 用。二、学情分析小学二年级的学生身体正处于发育关键的时期，他们好学心、模仿能力强。具 有活 泼好动、喜欢游戏、喜欢比赛，但注意力容易转移、自制力差等身心特点，采用富 有灵活、趣味多样的教学

2、形式来调动学生的学习积极性，重视学生个性 发展，使之 有效的完成学习任务。三、教材分析穰子是小学生十分喜爱的一种体育活动，它是一种以下肢运动为主，结合上肢 协调 配合的一种运动。它适合不同的年龄和性别，由于易携带，不需要多大的场地，安 全易学，是非常适合小学生进行的体育教学内容。四、教学目标1'通过本课的学习，使学生初步掌握正脚内侧踢建子的方法，并能在教师引导下自 己创编玩法。2、发展学生身体的协调性、稳定性、灵敏性及平衡能力。3、学生能主动参与运动动作的学习。4、在合作、探究学习的氛围中，培养学生敢于想象、创新和表现的能力五、教学过程1'如何真正落实“以学生发展为本”关键在于

3、实现学生学习方式的转变，课的 开始，我让同学比一比、试一试身体的哪些部位可以把健子放平稳，从而营造 一个师生均全身心投入、积极参与“乐学”的氛围中，提高学生参与体育活动的积 极性。2、通过比赛让学生们在合作探究掌握技能教学中，从易到难，从单独到合作的顺 序，不断增加难度来处使学生去合作、去探究、去锻炼的目的。学生在带着问题去 自主、探究、自评、互评中掌握踢健子的知识和技能，给学生一个想学、乐学的时 间和空间，满足学生好奇、好学的心理需要。3、运用“放烟花”这一小游戏来恢复身心和稳定情绪，使学生即兴发挥，放松肌 体，调节身心，即达到放松的目的，又活跃了与延伸了课堂气氛。六、教学特色1、本课采用“

4、一物多用”的教学方法，始终以花健为主，贯穿全课。2、让学生在体育活动中获得成功的乐趣：课中恰当、适时的评价反馈是激发学 生学习兴趣的一个重要手段，师生间的一个眼神、一句赞扬、一个微笑或一句 肯定，也许都能成为学生喜欢体育学科的原动力，发扬学生的闪光点，感受体育带 来的欢乐，享受成功的喜悦。3、充分发挥学生的主体作用，搭建好学生学习的平台，在学中玩、玩中学，培养学生动手、动脑，团结合作，体验快乐的良好习惯。教学内容：踢稗子a学1、 通过本课的学习，使学生初步掌握踢稗子的方法，并能在教师引导下自己创编玩法。 目标2、发展学生身体的协调性、稳定性、灵敏性及平衡能力。3、学生能主动参与运动动作的学习。

5、4、在合作、探究学习的氛围中，培养学生敢于想象、创新和表现的能力。重点：掌握脚内侧踢链子基本方法难点：屈膝上摆膝外展，踢僚脚踝要端平程序学习内容教师活动学生活动组织与要求激发兴趣1、整队集合2、师生问好3、宣布本课内容导人语：同学们好！今 天老师给同学们带来一 个好消息：我们校举办 的踢稗子大赛，咱们班 同学有没有信心成功入 围！1、认真听讲2、充满自信的回答：3、激发学习的欲望组织：四列横队要求：师生之间气氛活 跃，学生能很快进入上 课状态。挑战平衡力比一比哪位同学可以用身 体的更多部位能把键子放 平稳并做一些辅助动作。专门性的准备活动：髓、 膝、踝关节的活动1、讲解方法与要求；2、带领学生

6、比赛式的热身活动；3、观察、指导；4、用语言激励学生的挑战自我提高兴趣；5、适时的将链子放在身 体的不向位置保持身体 平衡6、实时评价鼓励小组创 新合作1、听老师讲解2、积极参与游戏3、体验游戏的乐趣4、小组团结合作OOOO OOOO OOOOOOOO OOOO OOOO要求：1、积极参与游戏。2、充分活动身体。掌握本领挑战判断力熟悉型子特性 的练习挑战协调性踢耀 子：学习脚内侧踢稗子（盘踢）：左脚支撑，右 就外展、膝外展上提、踝 内屈端平、协调用力控制 a子上卜匕行自主练习自抛自踢1、教师语言引导，讲解 练习方法和要领，强调 踢的部位，抛的方法。2、教师总结并示范3、巡视提示并辅导，提 示学

7、生注意安全4、请学生展示表演5、组织学生评价6'表扬与鼓励1、学生自己在活动中 找出踢健子的 4同 部位。2、明确目标，认真学 动作的要领，并说出方 法，大胆展示个性3、生展示动作4、学生之间评价规定场地内活动要求：积极参与，体验乐趣， 注意安全。合作 创新 才艺 展示1、你抛我踢2、互踢3、创意踢4、小组展示1、教师鼓励学生小组 同学相互配合2、比一比哪组表现的 最好1、学生合作探究踢的不同方法；2、乐于表现自我；3、相互评价；自由结组要求：小组配合默契身 心 恢 复1、庆祝大多数同学顺利 过关：“放烟化方法：把健子抛至空 中，假似烟花，以此来 庆祝到达目的地的喜 悦。2、讲评本课学

8、习情况，1、与学生共同放松2、小结：讲评本课学 习情况，对学生在练习 过程中的表现给予肯定 的评价，并对课外知识 进行拓展与延伸。1、放松：做好放松活 动，使身体达到舒缓疲 劳的效果；2、参与小结、自我评 介：领悟本节课的 内容和动作要领， 并能作出自我评 价：在课中我表现 好吗？玩的高兴 吗？3、回收器材散点站位要求：轻松愉悦，参与 互评，对自己提出更局 的要求。预计：练习密度：50%左右 平均心率：100120次/分场地器材：化稗母人一个。课后 反馈成功之处：我利用挑战赛来激发学生的学习兴趣，首先通过平衡联系让学生们明白踢稗子平衡能力很重要，并 让同学们认识到学生之间配合的重要性；学生再联系的过程中情绪高涨，而且大部分同学通过循序渐 进的练习，能初步掌握脚内侧踢健子的动作方法，并能说出怎样踢的更平稳更多；整节课学生气氛很 活跃，小组配合的