2020年一级(高级技师)保育员全真模拟考试试卷A卷附答案

1、题.答号证考准准.名 不姓.内校学线封.位单密绝密启用前2020 年一级 ( 高级技师 ) 保育员全真模拟考试试卷A卷 附答案考试须知：1、考试时间：120 分钟，本卷满分为100 分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在规定的位置填写您的答案。4、不要在试卷上乱写乱画，请在密封线内答题，否则不予评分。单选题（本题共25 小题，每题 1 分，共 25 分）1、 ()有利于婴幼儿进餐。A、婴幼儿吃饭时有陌生人出现B、催促婴幼儿进餐C、餐室内安静，同时轻声地播放轻松的音乐D、教师聊天2、幼儿的发展是通过()。A、对物体的操作和

2、与人的交往而发展的B、聆听教师讲授知识而发展的C、观察教师的操作过程而发展的D、观看电视卡通节目而发展的3、婴幼儿 ()的喝水习惯是正确的。A、慢喝水B、极度口渴时暴饮C、快喝水D、根据每天的饮水量喝水4、婴幼儿排大便后保育员的工作程序是()。A、擦大便、冲厕B、擦大便、冲厕、洗手C、擦大便、为婴儿穿裤子、冲厕、洗手D、冲厕、洗手5、幼儿园的塑料玩具清洗消毒方式是()。A、清水B、日光照射C、不必消毒D、用 3过氧乙酸溶液浸泡消毒6、食具、水杯不可以用()方法消毒。A日晒法B蒸汽C化学消毒D煮沸7、在教育基本要素都具备的条件下，教育者的()起着决定性的作用。A、权威性B、知识性C、主导性D、艺

3、术性8、保育员指导幼儿洗脸前应先()。A抹油B用毛巾擦脸C提醒幼儿擤鼻涕D洗眼睛9、我国幼儿园的()是我国学前教育机构的一大特色。A、教育形式B、双重任务C 、教育内容D、教育方法10、幼儿吲保育和教育的主要目标是：()，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣A配合幼儿游戏B帮助家长照顾孩子C经济利益D促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展11、使用 84消毒液对玩具进行浸泡，浸泡时间应为()。A 10分钟B 5分钟C1分钟D半分钟12、婴幼儿学习漱口的年龄为()。A 1岁B2岁C3岁D4岁13、保持外阴（），可以预防婴幼儿习惯性阴部摩擦。A皮肤健康B.干燥C.出汗D.不触碰

4、状态14、保育员为婴幼儿分发菜肴应()。A、均匀、齐全B、单一C 、因人盛菜D 、一次分光15、浓度为 ()漂白粉澄清液可以消毒用具、家具等。A、 0.1-0.2%B、 2%C 、 0.2-1%D、 1-10%16、 ()是利用蒸汽的高温作用将物品中的致病微生物杀灭。A日晒消毒B肥皂水消毒C物理消毒D蒸汽消毒17、幼儿语言发展的特征是（）。A. 表达具有逻辑性和连贯性B.能很好地掌握本民族的语法结构C语言发展迅速D.口语表达能力增强18、应使用 ()消毒体温表。A、石灰B、过氧乙酸C 、漂白粉D 、日晒19、对幼儿园幼儿活动的正确理解是()。A 让儿童尽情地随意玩耍B在安全的前提下按课程的要求

5、活动C 为儿童舒展筋骨而进行活动D教育过程就是活动过程，促进儿童身心健康发展20、保育员在参与婴幼儿活动时，不要急于干涉婴幼儿的活动，要()，把握好介入婴幼儿活动的时机，做出适时、适当的指导。A通过扮演角色B善于观察婴幼儿的活动情况C了解孩子游戏的情节D做好场地、设备的准备21、为婴幼儿准备液体药物应使用()。A、勺子B、量杯C、瓶盖D、水杯22、源于生活、()是艺术的主要特征。A反映生活B改造C高于生活D忠实于生活23、保育员要教育婴幼儿不自己拿药吃，生病时() 。A、每天吃三次药B、每天吃两次药C 、自己吃药D 、按医嘱按时服药24、已有研究指出，口头言语发展的关键期是()。第1页共5页A

6、2岁B4岁C6岁D8岁25、整托园教养员给幼儿晨检时，保育员应该()。A、帮助唤醒熟睡的幼儿B、与教养员共同晨检C 、打扫寝室D 、打开水填空题（本题共22 小题，每题 1 分，共 20 分）1、保育员配合室内教育活动时，要养成( )的习惯，及时地把儿童的活动情况记录下来，以便活动后与教师 ()儿童的表现，从而制定出更符合儿童实际的()和 ()。2、三浴锻炼是利用自然界的()进行的体格锻炼的简称。3、幼儿园两餐间隔时间不得少于()小时。4、保育员在参与婴幼儿活动时，不要急于()婴幼儿的活动，要善于 ()婴幼儿的活动情况，把握好介入婴幼儿活动的时机，做出()、 ()的指导。5、煮沸消毒的时间是(

7、 )分钟，消毒剂消毒浸泡的时间是()分钟。6、幼儿遇到危险需要帮助时，应当学会向()求救或者 ( )求救。7、用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的()、()。8、保育员每次使用危险物品时要()，并将剩余部分 ()。9、幼儿园的玩具应定期用 ()消毒，不能用水洗的玩具应放在()。10、玩具应摆放 ()，认真 ()，定期 ()，经常( )。11、进行营养介绍时，对年龄较小的婴幼儿应用()的方式、浅显、直观的进行，对年龄较大的幼儿应 ( )，结合幼儿的 ()，并渗透一定浅显的道理，介绍要有()性。12、当发现室内有毒气、烟雾时，保育员要带领幼儿往()躲避，并用 ()捂住鼻子尽快离开。13、欲配

8、制 5的来苏儿溶液75公斤， 所需要来苏儿原药量和加水量分别是()公斤和()公斤。14、传染病发生和流行的三个基本环节是()、()、 ()。15、保育员接触呼吸道传染病的患儿后，应在室外()、 ()，再接触健康孩子。16、按计划为儿童进行预防接种是为了()。17、以所含实际有效成分为基数配制的计算公式是：所需药量=()；加水量 =() 。18、幼儿园应 ( )、（）的安排和组织幼儿的一日生活。19、幼儿园应 ()的安排和组织幼儿的一日生活。20、保育员配合室外教育活动，每周伊始，要了解本周室外活动的()、()安排及活动( ) ，做好室外活动前的( )检查和材料准备工作。判断题（本题共15 小题

9、，每题 1 分，共 15 分）1、（）口吃是生理上的缺陷和发育器官的疾病。2、（）热爱保教事业是保教工作这职业道德规范的核心。3、（）发现婴幼儿尿床后，应马上找医生。4、（）保育员是在幼儿园中主要负责幼儿的卫生保健、生活管理的人员。5、（）幼儿上完厕所应马上清洗，以保持卫生。6、（）孩子们在游戏中经常会发生争吵现象，保育员在此时应充当“调节委员”的角色。7、（）教师对游戏的指导应有启发性，不能盲目地干涉。8、（）作为保育员应该以促进孩子发展为立足点，努力提高自身素质。9、（）保育员工作就是只限于扫地、擦桌子、拿饭、维持秩序这样一些工作。10、（）提高认识，端正思想是配合教师组织教育活动的前提。

10、11、（）托儿所的保教工作应该贯彻“以保为主，保中有教， 教中有保， 保教结合”的思想。12、（）幼儿园的一日活动处处有保育，事事有教育。13、（）终身教育、以人为本、面向世界、注重科学等是纲要的基本思想。14、（）在扎伤的处理中，需要用消毒过的针或镊子顺着刺的方向把刺全部挑、拨出来，不要有残留，并挤出淤血。15、（）教育婴幼儿养成良好的睡眠习惯，睡前小便，按时大便。问答题（本题共6 小题，每题 4 分，共 24 分）1、幼儿园的任务包含哪些内容？2、幼儿园保育员工作的任务是什么？3、幼儿全天热量的分配要求是什么?4、 3 4岁幼儿心理发展的年龄特征？5、幼儿发热的物理降温法？第2页共5页分析

11、题（本题共2 小题，每题 8 分，共 16 分）1、论述题：举例说明你是如何理解保育员和教育相结合的原则？2、教育者应如何保护和增强幼儿的自尊心和自信心？第3页共5页参考答案11、答案：游戏、生动直观、想象、针对性12、答案：低处、湿毛巾单选题（本题共25 小题，每题 1 分，共 25 分）13、答案： 3 75；71 251、 C14、传染源、传播途径、易感人群2、 A15、答案：晒太阳、吹吹风3、 A16、预防某些传染病4、 C17、答案：欲配制浓度×欲配制数量原药含量配制数量一所需原药量5、 D18、科学、合理6、 A19、科学、合理7、 C20、答案：内容、时间、目标、设备8

12、、 C判断题（本题共15 小题，每题 1 分，共 15 分）9、 B1、×10、 D2、11、 C3、×12、 B4、13、 A5、14、 A6、×15、 C7、16、 D8、17、 C9、×18、 B10、19、 D11、20、 B12、21、 B13、22、 C14、23、 D15、24、 A问答题（本题共6 小题，每题 4 分，共 24 分）25、 A1、答：实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进其身填空题（本题共22 小题，每题 1 分，共 20 分）心和谐发展，同时为幼儿家长参加工作、学习提供便利条件。1、答案

13、：随时记录、共同分析、教育目标、活动内容2、参考答案：2、日光、空气和水（ 1）帮助家长确立正确的教育思想。3、 3个半（ 2）帮助家长为幼儿的健康成长创设良好的家庭教育环境。4、答案：干涉、观察、适时、适当（ 3）引导家长了解现代父母的职责与角色。5、答案： 15 30； 10 15（ 4）帮助家长提高科学育儿的能力。6、答案：警察、打电话（ 5）帮助家长树立与幼儿共同成长的理念。7、协调性,灵活性3、答：幼儿全天热量的分配要求为：早餐占20-25 午餐占： 35-40 午餐点占：10晚餐占8、答案：登记记录，上交保管20-30 。9、消毒水，太阳底下晾晒4、答：10、答案：整齐、检查、清理

14、、消毒 行为受情绪支配第4页共5页 爱模仿 思维带有直觉行动性。5、答：1、头部冷敷；2、酒精擦试。分析题（本题共2 小题，每题 8 分，共 16 分）1、幼儿园是实施保育和教育的机构，要实施保育和教育相结合的原则，搞好幼儿园的保育工作，必须树立科学的保育观。传统的保育工作是幼儿体检、生活作息、膳食营养、锻炼与安全、环境卫生、疾病防治等。长期以来幼儿园保育的地位常常迟于教育，许多教师认为保育是保育员的事，而保育员则往往比教师要“低一个档次”。幼儿园工作规程中提出保教结合的原则，但在实际工作中“重教轻保”、只关注课程教学和教材教法，忽略幼儿身体、心理和社会方面的保健，究其原因，主要是缺乏一个科学的保育观念。随着社会的发展，保育的观念从传统的“保护身体发育”扩展到“促进幼儿个性发展和社会适应能力的提高”，从“安全保护与卫生”扩展到“实施教育过程中生理、心理和社会保健”，在这种新的保育观的基础上，保育不仅要体现全面发展的教育观，更要反映下一世纪社会与人才发展的实际需求；不仅要搞好传统的保育工作，更要重视“保”与“育”的相互作用过程，将保育和教育真正有机