全面使用激发兴趣策略,实现课堂教学减负增效

1、全面使用激发兴趣策略，实现课堂教学减负增效素质教育形势下，课堂教学要减负增效。教师要研究减轻 学生学业负担的策略，来全面提高课堂教学的效率。激发教学兴 趣是打开这把锁的金钥匙。学生的学习兴趣是好的心理品质，是学生走向成功的起点，学生应该重视完善自己的心理品质，培养学习的兴趣，激发对学习，对知识的热爱，唤起学生学习的自觉性。教师要让学生喜欢 学习，创造积极的课堂教学氛围，让课堂上充满教学的情趣，有 声有色，充满趣味性，好的学习氛围能激发学生学习产生持久的 动力，教师要努力发挥学生的学习智慧，挖掘学生的学习潜能， 让学生乐于学习，快乐学习，喜欢学习，热爱学习，全面提高学 生的学习 效率。那么怎样才

2、能全面激发学生的学习兴趣呢？一、运用电教手段激发学生的学习兴趣小学生的思维品质正处在从形象思维向抽象思维的过度，抽象思维很大程度上要借助于形象思维，所以，他们一定对直观、 形象、色彩明丽的事物产生兴趣， 现代教学手段可以将抽象转变 为形象，改变单一的教学方法为多种教学手法。鲜艳的色彩、逼 真的外形、持续的动作，容易激发学生产生持久的学习兴趣。教 师展示幻灯的时候，也可以同时播放录像，运用录音机，吸引学 生的注意力，让学生惊叹精彩的画面， 播放优美的乐曲让学生进 入教学的情境。例如，长城和运河是一篇很美的文章，教师可以播放一 组美丽的图片，让学生欣赏到优美的画面， 再加上录音的深情并 茂、激情洋

3、溢的配乐，让学生完全陶醉于长城和运河的美丽的画 卷中，让学生产生民族的自豪感，感悟中华民族的魂，这样就突 破了教学的重点和难点，轻松完成了教学任务，全面提高了教学 质量。再如低年级识字教学的时候，传统的教学手段，一般一节 课就可以教 6-8 个字，而运用电教手段，一节课可以教 12-14 个 生字，就提高了教学效率，因为电教手段缩短了教学的时间，增 强了练习的质量，丰富了练习的形式，提高了学生的学习兴趣， 讲解新课的时候，幻灯出现的“象形”，能帮助学生记忆，提高 学生的学习兴趣，学生对色彩鲜艳的动画很感兴趣， 这样能提高 学生的记忆能力。二、巧妙设计巧引激发学生的学习兴趣 教师要运用丰富的富有

4、艺术魅力的教学语言， 进行形象地描 绘，精辟的分析，准确合理的刻画，带领学生进入学习的情境， 激发学生学习的欲望。例如，在教学翻越远方的大山的时候， 教师可以运用激昂的语调朗诵：“同学们， 10 道高栏、 110 米的 距离、潇洒的动作、炮弹般的速度，不仅改变一个民族关于速度 的记忆，弥补了一段想象中的记录的空白， 同时也宣告了一个新 时代的到来。刘翔 他已经成为了大家心中一个不容忽视的名 字！今天我们一起来学习刘翔的自传体作品翻越远方的大 山。”教师饱含激情的朗诵，让学生神情很专注，很有兴趣和教师 交流，体会到教师的情感的脉搏。在这样的引领中，学生也带着 崇敬的心情学习了刘翔的优秀的品质，这

5、样就奠定了文章的写作 的基调，和作者产生了情感的共鸣，突破了学生学习的难点，顺 利地完成了教学的任务，学生就能够主动地获取知识。教师运用激情进行教学，可以减轻学生的学习负担， 全面提 高教学的质量，也可以抓住关键的故事情节，和故事的梗概，课 文的题目进行巧设巧引，全面激发学生的学习兴趣。三、运用课内的活动激发学生的学习兴趣小学语文教材的范围很广泛，内容很丰富，题材很广泛，思 想性很强，趣味性很强，教师要根据教材的内容进行教学，围绕 知识点开展各种丰富的活动，激发学生的学习兴趣。例如云房 子的教学，教师可以开展活动，让学生一起来造云房子，想象 云像什么，就画怎样形状的云，充分发挥学生的绘画才能，

6、可以 让学生课前精心准备好，课堂上老师展示学生的优秀作品，吸引 学生的学习注意力，发挥学生的绘画特长等， 这样不仅激发了学 生的学习兴趣，带领学生深入理解课文， 还保证了学生轻松完成 教学任务，培养了学生的听说的能力。课内适当增加游戏的内容也可以让学生在轻松、愉快的学习氛围里提高教学的质量。游戏的教学最适合低年级的学生的教 学，因为游戏是低年级学生的精神爱好， 能促进学生身心健康发 展，保证学生手脑眼口耳一起充分运用起来，帮助学生学习知识， 开发智力。教师可以在低年级学生的识字教学中， 充分运用讲故 事，猜谜语，找朋友等学习方法，充分利用学生的学习心理，激 发学生的学习兴趣，消除学生的学习疲劳感，帮助学生在轻松愉 快的游戏活动中获取知识。四、引导学生课外探索知识，激发课外学习的兴趣课堂教学受到时空的限制，一些教学内容在课内的教学效果 不够明显的情况下，还要涉及到课外进行学习， 全面激发学生的 学习兴趣，帮助学生在实际操作中，观察实物中，听别人讲解中， 激发学习兴趣。例如作文教学描写校园景色， 教师可以带领学生 到教师外面进行观察，让学生感受明媚的校园春光， 比学生想象 要实在得多。这样带学生参观校园，经过教师的讲解，就不难写 出轻松美韵的美文，从课堂走向课外，学生的学习兴趣受到激发， 全面提高了教学的质量，起到了事半功倍的效果。我国著名的教育家孔子说过：知之者，不如好知