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文档简介

1、 教学目的：教学目的： 经过学习歌曲经过学习歌曲，感受体验藏，感受体验藏 族民歌中高亢嘹亮和愉快的不同音乐特点。培育学生族民歌中高亢嘹亮和愉快的不同音乐特点。培育学生 喜欢藏族文化和藏族歌舞的艺术兴趣。喜欢藏族文化和藏族歌舞的艺术兴趣。 2. 指点学生用热情、愉快的声音演唱歌曲。指点学生用热情、愉快的声音演唱歌曲。 3. 学习简单的藏族舞蹈动作，用身体的律动来感受学习简单的藏族舞蹈动作，用身体的律动来感受藏藏 族音乐。表现藏族人民热爱家乡之情。族音乐。表现藏族人民热爱家乡之情。 4. 经过歌词的创编培育学生的创新才干经过歌词的创编培育学生的创新才干 .说教学重、难点说教学重、难点重点：重点：能

2、用热情愉快的声音演唱歌曲。能用热情愉快的声音演唱歌曲。难点：难点：能在唱好歌曲的同时学会跳简单能在唱好歌曲的同时学会跳简单的的 藏族舞蹈动作。藏族舞蹈动作。教学预备教学预备:一套藏族服饰一套藏族服饰 、 录音机、录音机、 钢琴钢琴 、 多媒体课件多媒体课件 .学情分析学情分析: 二年级的学生年龄相对较小，性格二年级的学生年龄相对较小，性格活泼、开朗，对未知的事物充溢了猎奇，活泼、开朗，对未知的事物充溢了猎奇，有较强的求知愿望，对音乐知识有初步地有较强的求知愿望，对音乐知识有初步地了解和认识，模拟才干较强，想象力丰富，了解和认识，模拟才干较强，想象力丰富，但在发明才干以及对音高的把握上还需求但在

3、发明才干以及对音高的把握上还需求提高和加强。提高和加强。 1. 情景导入法情景导入法说教法说教法:2. 听唱法听唱法说学法说学法:协作学习法协作学习法说教学过程说教学过程:察看导入情景导入情景导入察看导入课堂总结课堂总结察看导入创编舞蹈创编舞蹈察看导入学唱歌曲学唱歌曲情景导入情景导入一一. . 教师身穿藏族服装展现后设问教师身穿藏族服装展现后设问: :二二. 教师扮演一段藏族舞蹈教师扮演一段藏族舞蹈,学生欣赏后模学生欣赏后模拟拟.三三. . 向小朋友引见藏族小朋友小佤多向小朋友引见藏族小朋友小佤多, ,到小朋友到小佤多家做客到小朋友到小佤多家做客. .1.教师身上穿的是哪个民族的服装教师身上穿

4、的是哪个民族的服装?2.服装美观吗服装美观吗?他觉得哪儿美观他觉得哪儿美观?学唱歌曲学唱歌曲1 . 1 . 出示藏族地图出示藏族地图, ,让学生让学生在地图上找到日喀那么在地图上找到日喀那么. .2. 2. 倾听歌曲、引见日喀那倾听歌曲、引见日喀那么么. .3. 3. 学唱歌曲学唱歌曲. .4. 4. 创编歌词创编歌词, ,拓展歌曲拓展歌曲. .欣赏歌曲欣赏歌曲教师范唱教师范唱,学生在心里默唱学生在心里默唱.学生带着扮演唱学生带着扮演唱和教师接唱和教师接唱创编舞蹈创编舞蹈 以为去参与藏族的篝火节做预备以为去参与藏族的篝火节做预备的方式的方式,设计创编舞蹈这一环节设计创编舞蹈这一环节.让学让学生在实际中感受藏

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