最新北师大版五年级数学上册《第五单元复习》优质教学课件

优翼分数的意义五单元复习义务教育北师大版五年级上册优翼www.youyi1001分数的意义分数的再认识分数与除法知识回顾公因数公倍数分数基本性质真分数和假分数分数的意义分数的再认识分数与除法知识回顾公因数公倍数分数基本2（1）一个数对应的“整体”不同，所表示的具体数

量也不同。知识点1：分数的再认识（2）像，，，，，···这样的分数叫作分数单位。（1）一个数对应的“整体”不同，所表示的具体数知识点1：分数3知识点2：真分数和假分数（1）真分数：分子比分母小的分数叫作真分数，

真分数小于1。（2）假分数：分子比分母大或者相等的分数叫作

假分数，假分数大于或等于1。（3）带分数：把分子不是分母的整数倍的假分数写成

整数和真分数合成的形式，这样的数叫作带分数。知识点2：真分数和假分数（1）真分数：分子比分母小的分数叫作4知识点3：分数与除法除法中的被除数相当于分数中的分子；除法中的除数相当于分数中的分母。（1）分数与除法的关系。（2）假分数与带分数互化。知识点3：分数与除法除法中的被除数相当于分数中的分子；（1）5知识点4：分数基本性质分数的分子和分母同时乘（或除以）一个不为零的数，分数的大小不变。知识点4：分数基本性质分数的分子和分母同时乘（或除以6知识点5：公因数公因数：两个数公有的因数，叫作它们的公因数。最大公因数：公因数中最大的一个叫作最大公因数。约分：把一个数的分子、分母同时除以公因数，分数的值不变，这个过程叫作约分。知识点5：公因数公因数：两个数公有的因数，叫作它们的公因数。7知识点6：公倍数公倍数：两个数公有的倍数，叫作它们的公倍数。最小公倍数：公倍数中最小的一个叫作最小公倍数。通分：把分母不相同的分数化成和原来分数相等、并且分母相同的分数，这个过程叫作通分。知识点6：公倍数公倍数：两个数公有的倍数，叫作它们的公倍数。8巩固练习1.（1）（2）（3）673188311156巩固练习1.（1）（2）（3）67318831115692.在

里填

上“＞”“＜”或“=”。＜＞＞＜＜＝2.在里填上“＞”“＜”或“=”。＜＞＞＜＜＝103.修路队要修一条长5千米的路，9天完工。平均每天

修多少千米？平均每天修这条路的几分之几。5÷9＝

（千米）591÷9＝

19答：平均每天修

千米

，平均每天修这条路的

。

59193.修路队要修一条长5千米的路，9天完工。平均每天5÷9＝114.14368()82=9()==2()1624=()1234.14368()82=9()=125.用最简分数表示图中涂色的部分。1325495.用最简分数表示图中涂色的部分。132549136.五(1)班站队列，如果站5排，正好站完，没有剩余；

如果站6排，也正好站完，没有剩余。五(1)班最少

有多少名同学？答：5和6的最小公倍数是30，所以五(1)班最少

有30名同学。6.五(1)班站队列，如果站5排，正好站完，没有剩余；答：5147.先通分，再比较每组分数的大小。58和71257和82158=1524712=14241524＞142458＞71257=15211521＞82157＞8217.先通分，再比较每组分数的大小。58和71257和821515

课堂总结学完这课，你收获了什么？有什么样的感悟？与同学相互交流讨论。课堂总结学完这课，你收获了什么？有什么样的感悟？与同学相16课后作业1.

从课后习题中选取；2.

完成练习册本课时的习题.课后作业1.从课后习题中选取；17教师寄语我们在生活中要站得挺拔，坐得端正，读得响亮，说得大方。要做一个有精神的小学生！教师寄语我们在生活中要站得挺拔，坐得端正，读得响亮，说得大方18

大千世界，充满着无数的奥秘，希望同学们能遇事独立，积极探索钻研，解决更多的难题。结束语大千世界，充满着无数的奥秘，希望同学们能遇事独19!谢谢观看，再见!!谢谢观看，再见!20优翼分数的意义五单元复习义务教育北师大版五年级上册优翼www.youyi10021分数的意义分数的再认识分数与除法知识回顾公因数公倍数分数基本性质真分数和假分数分数的意义分数的再认识分数与除法知识回顾公因数公倍数分数基本22（1）一个数对应的“整体”不同，所表示的具体数

量也不同。知识点1：分数的再认识（2）像，，，，，···这样的分数叫作分数单位。（1）一个数对应的“整体”不同，所表示的具体数知识点1：分数23知识点2：真分数和假分数（1）真分数：分子比分母小的分数叫作真分数，

真分数小于1。（2）假分数：分子比分母大或者相等的分数叫作

假分数，假分数大于或等于1。（3）带分数：把分子不是分母的整数倍的假分数写成

整数和真分数合成的形式，这样的数叫作带分数。知识点2：真分数和假分数（1）真分数：分子比分母小的分数叫作24知识点3：分数与除法除法中的被除数相当于分数中的分子；除法中的除数相当于分数中的分母。（1）分数与除法的关系。（2）假分数与带分数互化。知识点3：分数与除法除法中的被除数相当于分数中的分子；（1）25知识点4：分数基本性质分数的分子和分母同时乘（或除以）一个不为零的数，分数的大小不变。知识点4：分数基本性质分数的分子和分母同时乘（或除以26知识点5：公因数公因数：两个数公有的因数，叫作它们的公因数。最大公因数：公因数中最大的一个叫作最大公因数。约分：把一个数的分子、分母同时除以公因数，分数的值不变，这个过程叫作约分。知识点5：公因数公因数：两个数公有的因数，叫作它们的公因数。27知识点6：公倍数公倍数：两个数公有的倍数，叫作它们的公倍数。最小公倍数：公倍数中最小的一个叫作最小公倍数。通分：把分母不相同的分数化成和原来分数相等、并且分母相同的分数，这个过程叫作通分。知识点6：公倍数公倍数：两个数公有的倍数，叫作它们的公倍数。28巩固练习1.（1）（2）（3）673188311156巩固练习1.（1）（2）（3）673188311156292.在

里填

上“＞”“＜”或“=”。＜＞＞＜＜＝2.在里填上“＞”“＜”或“=”。＜＞＞＜＜＝303.修路队要修一条长5千米的路，9天完工。平均每天

修多少千米？平均每天修这条路的几分之几。5÷9＝

（千米）591÷9＝

19答：平均每天修

千米

，平均每天修这条路的

。

59193.修路队要修一条长5千米的路，9天完工。平均每天5÷9＝314.14368()82=9()==2()1624=()1234.14368()82=9()=325.用最简分数表示图中涂色的部分。1325495.用最简分数表示图中涂色的部分。132549336.五(1)班站队列，如果站5排，正好站完，没有剩余；

如果站6排，也正好站完，没有剩余。五(1)班最少

有多少名同学？答：5和6的最小公倍数是30，所以五(1)班最少

有30名同学。6.五(1)班站队列，如果站5排，正好站完，没有剩余；答：5347.先通分，再比较每组分数的大小。58和71257和82158=1524712=14241524＞142458＞71257=15211521＞82157＞8217.先通分，再比较每组分数的大小。58和71257和821535

课堂总结学完这课，你收获了什么？有什么样的感悟？与同学相互交流讨论。课堂总结学完这课，你收获了什么？有什么样的感悟？与同学相36课后作业1.

从课后习题中选取；2.

完成练习册本课时的习题