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文档简介

1、第2课即酸据的收集和整理二*2)敢学向客救学目标L使学生初步根据某事物的标然.通过 数据的收集.惟理.进行描述和分析过程2,能根据统计结果回答问题，发现问题 进行简单的检测和较为合理的判断&3,让学也进行一些社会调查，悻验实践性 和现实性,激发学生学习的兴趣.培养学生的 应用意讥，并接受其中的思想教育款学重点让学生根据某标准.确定统W对象“教学难点能根据相关数据埴可、分析统汁裹口5多媒体课,敕学过程一.情境引入谈话洞学们，蹑前我们都测量了自己的 身高你能告诉教你的身高是多少吗？学生汇报.出示我国正常儿童91G岁的身高标准 表枪男女9专126,5-137, 5 cm1纵？13乳7 cmL

2、G岁1：, 1-1 Lk <3 CJH131,5-143, 1 lrI帅:这是我国正常儿童91。岁的身高标 席.从这非统计表中你看懂什么？帅上9岁的男生身高在126. 5IV. 8 cm 之间是什么意思？用题:这节课我们要探究我们的身高是不 是在正常范围内，二，交流共享教学例2（口提阿：认真对照.你的身高在止常范 围吗?学生时照关格.说出自己的年龄相标近位 国判断自己的身高是否正常追问:男生和女生的标推相同吗？ （不 相同）（力统计小组同学的身高情况,谈居;我们可以根据自已的身高情况分析 自己的身高是不是在正常范围内,我们班其他 同学呢？怎样才能全面号全班同学的身高 情况?小组讨诒指名交

3、流学生活动；按年龄和男、女生分成几个小 组，调查小组里每个同学的身高.并把结果记 录在表梏里.姓名身高cm姓名身高cm姓名4高cm姓名身高cm汇报交流；按从成到高的顺序,把小组同 学的身高排一排，写在表格里.提问：你们小俎的同学中，最高的脑多少 座米？最耍的呢？迫问工把你们小组同学的身高与我国正常 几童的冏高标带比一比.你有什么发现？学生依次呵答以上同题,学生结合调作的 实际情况进行回答.只婆说得合理教他都耍子 以拧定。(3)统计全班同学的身高情况.提间工阚才我们重计了每个小个同学的. 高.现在老师想知道我们全徘同学最存是多少 闻米？最矮呢?学生独汇思考后小组讨论.最后全班 交流。暗合学生发言

4、,教帅总给：可以把每组最 高的比-比,把梅组最籍的比比,出找出全 掰同学中最高的和最微的,追问:金班男生身高在正常范闱的石霎少 人？女生呢？（小绯讨论）帅生共同合作分类统计。分成四类门岁男生需岁女生,10岁男生.10岁女生H粉记部第果进行统计.帅：说说从统计的结果中你发现了什么堂三、反愦完善L竞成教材第99页“想想做做'"第1题出示小华收集的自己用女生1分钟仰卧 起坐的成绩,让学生读入格。门）根据统计我,逐题问答教材上的问题.门）从统计表中你还知道了什么？L完成教材第nn页"想想瞰做"第2座同桌合作测量自己一度的长度,并把结 果记录下来。41）把数据按从小到大的帧序M新排列n2联系例?的号高排序.你认为一燃的 长度与身高有什么关系？其他小组的发现与 你们一样吗?四、僚堂小

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