2024七年级英语下册 Unit 2 It's Show Time Lesson 11 Food in China说课稿（新版）冀教版

2024七年级英语下册Unit2It'sShowTimeLesson11FoodinChina说课稿（新版）冀教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024七年级英语下册Unit2It'sShowTimeLesson11FoodinChina说课稿（新版）冀教版设计意图本节课围绕冀教版七年级英语下册Unit2It'sShowTimeLesson11FoodinChina展开，旨在帮助学生掌握描述中国食物的词汇和句型，提高口语表达能力。通过图片、视频等多媒体手段，激发学生学习兴趣，结合课本内容，让学生在轻松愉快的氛围中学习，培养学生的跨文化交际能力。核心素养目标1.语言能力：通过学习中国食物的相关词汇和句型，提升学生的听、说、读、写能力。

2.文化意识：引导学生了解中国饮食文化，培养对中华饮食文化的认同感和自豪感。

3.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学习效率。

4.情感态度价值观：激发学生对英语学习的兴趣，培养积极向上的学习态度，树立正确的价值观。教学难点与重点1.教学重点：

-重点词汇：掌握描述中国食物的关键词汇，如noodles,dumplings,Pekingduck等。

-重点句型：学会使用“SomeofthefamousfoodsinChinaare...”等句型介绍中国著名食物。

-语法点：正确运用一般现在时态描述食物的特点和制作方法。

2.教学难点：

-难点词汇：理解并记忆与食物相关的专业词汇，如cuisine,delicacy,gourmet等。

-难点句型：灵活运用复合句型，如“Notonlyis...butalso...”来描述食物的多样性和特点。

-文化差异：理解中西方饮食文化的差异，以及这些差异如何影响食物的描述方式。例如，学生在描述中国火锅时，需要表达出其独特的烹饪方式和社交属性。教学资源-软硬件资源：电子白板、笔记本电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：冀教版英语教学平台

-信息化资源：中国食物图片库、相关视频资料、在线词典

-教学手段：多媒体课件、实物教具（如食物模型）、角色扮演道具教学过程1.导入新课

-老师自我介绍：“大家好，今天我们将一起探索中国的美食文化，学习如何用英语介绍中国的特色食物。”

-展示中国美食图片：“请大家看这些图片，它们都是中国的传统美食，你们知道它们的名字吗？”

-学生回答问题，老师总结：“很好，这些食物都是中国非常有名的，接下来我们将学习如何用英语介绍它们。”

2.新课导入

-老师展示PPT，呈现本节课的核心句型：“Today,wearegoingtolearnhowtodescribesomefamousfoodsinChina.”

-学生跟读并模仿：“Today,wearegoingtolearnhowtodescribesomefamousfoodsinChina.”

-老师解释句型结构：“Weusethephrase'describesomefamousfoodsinChina'tointroducethetopicofthislesson.”

3.词汇学习

-老师展示词汇卡片：“Now,let'slearnsomenewwordsaboutChinesefood.Pleasetakeoutyournotebooksandwritedownthesewords:noodles,dumplings,Pekingduck,hotpot,mooncakes.”

-学生跟读词汇：“Noodles,dumplings,Pekingduck,hotpot,mooncakes.”

-老师解释词汇：“ThesearesomeofthemostfamousfoodsinChina.Noodlesareatypeofpasta,dumplingsareatypeofdumpling,PekingduckisafamousdishfromBeijing,hotpotisatraditionalChinesedish,andmooncakesareatypeofdessertthatweeatduringtheMid-AutumnFestival.”

4.句型练习

-老师示范句型：“Now,let'spracticeusingthesewordsinsentences.Forexample,'SomeofthefamousfoodsinChinaarePekingduckandmooncakes.'”

-学生模仿句型：“SomeofthefamousfoodsinChinaarePekingduckandmooncakes.”

-老师提示：“Remembertousethephrase'SomeofthefamousfoodsinChinaare...'whenyouaredescribingChinesefood.”

5.课文阅读

-老师分发课文：“Now,let'sreadthepassageaboutChinesefood.Payattentiontothenewwordsandsentencestructureswehavelearned.”

-学生阅读课文，老师提问检查理解：“WhataresomeofthefamousfoodsinChina?Canyouusethesentencestructurewelearnedtodescribeoneofthem?”

6.角色扮演

-老师分组：“Now,wearegoingtodoarole-playactivity.EachgroupwillchooseafamousChinesefoodanddescribeitusingthewordsandsentencestructureswehavelearned.”

-学生分组进行角色扮演，老师巡回指导：“Greatjob!Makesureyouusethecorrectvocabularyandsentencestructuretodescribeyourfood.”

7.小组讨论

-老师提出问题：“DoyouknowanyotherfamousChinesefoods?WhatisyourfavoriteChinesedish?Whydoyoulikeit?”

-学生进行小组讨论，老师参与其中，引导讨论方向：“It'sinterestingtohearaboutyourfavoritefoods.Maybewecansharesomerecipeswitheachother.”

8.课堂总结

-老师总结本节课所学内容：“Today,wehavelearnedhowtodescribefamousChinesefoodsusingEnglish.Wehavelearnednewvocabularyandsentencestructures.Remember,practicemakesperfect,sokeepusingthesewordsandsentencesinyourdailyconversations.”

9.课后作业

-老师布置作业：“Forhomework,pleasewriteashortparagraphdescribingyourfavoriteChinesedishusingthevocabularyandsentencestructureswehavelearnedtoday.Becreativeandhavefunwithit!”

10.课堂评价

-老师评价：“I'mgladtoseeeveryoneparticipatingintoday'sclass.Yourenthusiasmandeffortareveryencouraging.KeeppracticingandI'msureyou'llbecomeexcellentEnglishspeakers!”学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：

-学生能够熟练运用本节课所学词汇，如noodles,dumplings,Pekingduck等，来描述中国食物。

-学生掌握了描述食物的一般现在时态，能够用正确的语法结构介绍食物的特点和制作方法。

-学生在角色扮演和小组讨论中，能够运用所学句型进行交流，提高了口语表达能力。

2.文化意识增强：

-学生通过学习中国食物，对中华饮食文化有了更深入的了解，增强了文化认同感和自豪感。

-学生能够认识到中西方饮食文化的差异，并尝试从跨文化角度理解食物的描述方式。

3.学习能力提高：

-学生在自主学习过程中，能够通过查阅词典、图片等资源，扩大词汇量，提高自主学习能力。

-学生在合作学习中，能够与同伴共同完成任务，培养团队协作精神和沟通能力。

4.情感态度价值观培养：

-学生对英语学习产生了浓厚的兴趣，激发了进一步学习的动力。

-学生在课堂活动中，表现出积极向上的学习态度，树立了正确的价值观。

5.具体知识点掌握：

-学生掌握了描述中国食物的常用词汇和句型，如“SomeofthefamousfoodsinChinaare...”，“It'smadeof...”，“Ittastesdelicious.”等。

-学生能够运用所学知识，描述至少两种中国著名食物，并介绍其特点。

-学生在课堂活动中，能够正确运用一般现在时态，描述食物的制作过程。

6.实践应用能力：

-学生能够将所学知识应用于实际生活中，如向外国朋友介绍中国的美食文化。

-学生在家庭聚会、朋友聚会等场合，能够运用所学词汇和句型，进行简单的英语交流。

7.评价与反思：

-学生能够对自己的学习过程进行反思，总结经验教训，不断提高学习效果。

-学生在评价环节，能够客观评价自己的学习成果，找出不足之处，为今后的学习制定合理的目标。板书设计①本文重点知识点：

-描述中国食物的词汇：noodles,dumplings,Pekingduck,hotpot,mooncakes

-描述食物的句型：SomeofthefamousfoodsinChinaare...;It'smadeof...;Ittastesdelicious.

②重点词汇：

-noodles（面条）

-dumplings（饺子）

-Pekingduck（北京烤鸭）

-hotpot（火锅）

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