2、长方形的周长

1、三年级上册数学导学案课题所属单元第五单元主备人课时2课时备课时间授课时间1、学习目标1结合具体情境，探索并掌握长方形周长的计算方法。2、能运用长方形周长的计算方法解决实际生活中的简单问题，感受数学在日常生活中的运用。3、经历探索、讨论长方形周长计算方法的过程，促进学生思维的发展4、通过摸一摸、估一估、量一量、算一算、比一比等活动，体验方法的科学性。教学重难点1、结合具体情境，探索并掌握长方形周长的计算方法。2 、能运用长方形周长的计算方法解决实际生活中的简单问题，感受数学在日常生活中的运用。教学过程自主调整【温故知新】说你说说你见过哪些平面图形？【导学释疑】一：激情引入。同学们，今天我们要开班

2、会，让我们来一起布置班级吧！现在我们 先来布置黑板，装上漂亮的花边。但是我遇到困难了，你们能帮我解决 这个难题吗？二、学自学课本第48页插图内容，解决以下问题：1、请学生独立看图，先自己说说图意，说说长方形的周长；2、汇报各自的算法：方法一：把四条边的长加起来。5+ 3 + 5 +3 = 16（厘米）方法二：我把2个长和2个宽加起来。5 X 2 + 3 X 2 =16 （厘米）方法三：先把一个长和一个宽加起来，再乘 2。（5 + 3）X 2 = 16 （厘米）3、正方形的周长该怎样计算？量一量，算一算，说说你是怎样想的?（自学2分钟，对学2分钟）三、研说一说，如何计算长方形、正方形的周长？（群

3、学 5分钟）四、展汇报“研”中的讨论情况。五、练1 、完成课本48页的最后一个问题。2 、完成练一练的第1题。3 、求下面长方形的周长。27cm15cm 1513cm44cm22cm 22cm 10cm4、完成练一练的第2题。【检测反馈】完成练一练的第3、5题。【作业布置】1、同学们给黑板绕花边，黑板的长是 36分米，宽是15分米，花边 至少要多长？2、完成练一练的第4题。【板书设计】长方形的周长长方形的周长=（长+宽）X 2正方形的周长=边长X 4第二课时【温故知新】说说长方形、正方形的周长怎样计算？【导学释疑】一、导入今天我们通过练习来巩固长方形、正方形的周长计算二、练1、课堂练习（小黑板

4、出示）（1）、比一比谁算的又对又快。78 X 5=250-5=100X 4=500- 5=25X 8=62-2=19 X 4=1200宁6=18X 5=200 X 9=89X 6=4200-7=（2）、计算。2700- 3-50025 X 2+68950-45 X 42 、解决问题。（1）、一个长方形运动场的长是100米，宽是20米，这个运动场的 周长是多少米？（2）、学校操场是个长方形，长是200米，宽150米，小明沿着足 球场跑了 2圈，小明跑了多少米？（3）、用一根长240厘米长的绳子围成一个长是 80厘米的长方形， 宽是多少厘米？3、选择（把正确的答案前面的序号填写在括号里）1、一块长

5、方形菜地的宽是30米，长是宽的2倍，菜地的周长是（） 米。60901201802、用20分米长的铁丝围成一个长是7分米的长方形，那么长方形的 宽应该是（）分米。623134 、填空1长方形的周长=2、把两个边长是4厘米的正方形拼成一个长方形，这个长方形的 周长是（）厘米。三、反馈交流：交流计算长方形周长的方法四、精讲点拨：教师结合学生的学习情况进行讲解。五、拓展延伸：1 、看图。图A和图B的周长比较长短，应该是（）。图A的短2图B的短周长一样 没办法比较周长的长 短2、把一个长方形框架拉成为一个平行四边形，则原来长方形的周长 与平行四边形的周长相比较，是（）。 长方形的周长较长 长方形的周长较短两个图形周长一样长无法比较周长的长短3、把一个大长方形剪成两个小长方形后，周长之和比原来的长方形